语文七年级上册第一单元写作 热爱生活，热爱写作教学ppt课件

这是一份语文七年级上册第一单元写作 热爱生活，热爱写作教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了生活中处处有可赏之景，任务一，任务二，拟人修辞，多感官角度写景，紧扣感受，心理描写，动作描写和语言描写，热爱生活热爱写作等内容，欢迎下载使用。
1.激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。 2.热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。 3.用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验。
刚才同学们发现了很多校园中幽静美丽的场所，可以说说，你是怎么发现这个地方的吗？
回顾本单元所学三篇现代文，说一说，大师们是如何在四季之中发现可写之景的？
小组合作，选择下列两组任务中的一个，完成探究。
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
注意特定时节，写出由夏入秋的各种变化。用特定的景物把你的感觉描绘出来。
观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
1.新的校园，新的环境 2.我是中学生了，感觉真棒 3.我的新同来真幽默 4.校园里有这么一个有趣的地方
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。提示：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考，也可选择其他的人或事来写：
1.各小组成员根据所文题，完成片段写作。 2.小组内交流，分享自己所写片段，并说明所写片段是为了表现哪方面的感受或想法，这样写作的理由。
分享写作理由参考：
单数小组完成任务1，双数小组完成任务2：
3.认真聆听小组成员分享，根据评价表进行打分，根据得分选出“小组之星”佳作在班级进行分享，给出推荐理由。 4.请每组佳作作者进行分享，再选出一位同学进行推荐理由分享。
片段评价表（满分十分，6分为合格，8分为优秀）
校园的秋 临近十月，学校已不像之前那样姹紫嫣红，反而有些萧瑟：花坛里，蝴蝶兰已经垂下了她原本喜气洋洋的小脸，只有月季花还在展示自己娇媚的面庞；学校后的池塘里，荷花已经凋谢，荷叶也已枯败，池塘边，柳树也不复夏日的繁盛。一阵略带寒意的秋风吹来，带来似有似无的腐败的气息，只有随风夹杂的秋蝉的叫声提醒着大家：夏天还未走远。
就是你 一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的合声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圆，而后突然指着我说：“就是你！” “啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶得说不出话来。
“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们唱一遍，好吗？” “太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，动情歌唱。
动作、对话、神态、心理活动等描写，凸显老师过人的辨听能力，表达了对老师的喜爱、敬佩之情。
接下来，胖老师开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。 我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老师深厚的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
直抒胸臆，盛赞老师“深厚的艺术修养”，真挚感人。
从实际生活中常见的现象（占课）出发，引起共鸣。
留心观察，就能发现美，有体悟生动刻画，才能传递情感，给他人带来共鸣