中考语文总复习第四部分 名著阅读 2.名著阅读分部详解3.第三部 《简·爱》课件

这是一份中考语文总复习第四部分 名著阅读 2.名著阅读分部详解3.第三部 《简·爱》课件，共60页。PPT课件主要包含了目录导航，知识储备等内容，欢迎下载使用。

第三部　《简·爱》(考查指数:★★★★)
教材名著导读出处:详见统编教材九年级下册“名著导读”P137~P139。作者:夏洛蒂·勃朗特(1816—1855),19世纪英国女作家。
1847年,夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》,轰动文坛,为女性追求自由平等吹响了第一号角。她的作品以女性追求自由独立为主题,内容与自己的生活息息相关,在当时被称为“现代女性小说”的楷模。
主要内容:简·爱的父亲是个穷牧师,当她还在幼年时,父母就染病双双去世。简·爱被送到盖茨海德庄园的舅父里德家抚养,里德先生临死前曾嘱咐妻子好好照顾简·爱。简·爱在里德太太家的地位,却连使女都不如,受尽了表兄表姐妹的欺侮。一天表兄又打她了,她回手反抗,却被舅母关进红房子里,她的舅舅里德先生就死在这间屋子里。她被幻想中的鬼魂吓昏了,重病一场,过了很久才慢慢恢复健康。
她再也不想呆在里德太太家了,里德太太就把她送进洛伍德孤儿院。孤儿院院长是个冷酷的伪君子,简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。简·爱与孤儿海伦结成好友,教师谭波儿小姐很关心她。由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死。
一场传染性的斑疹伤寒,夺走了许多孤儿的生命,她最好的朋友海伦就在这场伤寒中死去,这对简·爱打击很大。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。由于谭波儿小姐的离开,简·爱厌倦了孤儿院里孤寂、冷漠的生活,登广告谋求家庭教师的职业。
桑菲尔德庄园的女管家聘用了她,于是她来到了桑菲尔德庄园。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉瓦朗,罗切斯特是她的保护人,她就是简·爱的学生。
一天黄昏,简·爱外出散步,惊了刚刚从外面回来的罗切斯特的马,罗切斯特从马上摔了下来,简·爱急忙上前去扶他,回到家后简·爱才知道他便是庄园主罗切斯特。罗切斯特是个性格阴郁而又喜怒无常的人,对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
在桑菲尔德庄园不断发生奇怪的事情。有一天夜里,简·爱被一阵奇怪的笑声惊醒,发现罗切斯特的房门开着,床上着了火,她叫醒罗切斯特并扑灭火。罗切斯特告诉简·爱三楼住着一个女裁缝格雷斯·普尔,她神经错乱,时常发出令人毛骨悚然的狂笑声,并要简·爱对此事严守秘密。
罗切斯特经常参加舞会,一天他把客人请到家里来玩,人们都以为在这场舞会上罗切斯特会向英格拉姆小姐求婚。在宴会上罗切斯特坚持要简·爱也到客厅里去,客人们对简·爱的态度十分轻慢,罗切斯特却邀请简·爱跳舞,简·爱感觉到自己对罗切斯特产生了感情。
一天,罗切斯特外出,家里来了一个蒙着盖头的吉普赛人。当轮到给简·爱算命时,简·爱发现这个神秘的吉普赛人就是罗切斯特,他想借此试探简对他的感情。这时庄园里又来了个名叫梅森的陌生人,当晚他被三楼的神秘女人咬伤了,简帮罗切斯特把他秘密送走。
不久,里德太太派人来找简·爱,说她病危要见简·爱一面。回到舅母家中,里德太太给她一封信,这封信是三年前简的叔父寄来的,向她打听侄女的消息,并把自己的遗产交给简·爱。里德太太谎称简·爱在孤儿院病死了,直到临终前才良心发现把真相告诉简·爱。
简·爱又回到桑菲尔德庄园感觉像回到家一样。回来后,罗切斯特向她求婚,简·爱答应了,并高兴地准备婚礼。婚礼前夜,简·爱从梦中惊醒,看到一个身材高大、面目令人恐怖的女人正在戴她的婚纱,然后把婚纱的面罩撕成两半。罗切斯特告诉她那不过是一个梦,第二天当简·爱醒来时发现婚纱的面罩真的成了两半。
婚礼如期举行,一位不速之客闯进了教堂,声称婚礼不能进行,他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实,并领人们看被关在三楼的疯女人,那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史,就是她在罗切斯特的房间放火,也是她撕碎简·爱婚纱的面罩。法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜,简·爱离开了罗切斯特。
在寻找新的生活出路的途中,简·爱风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,最后晕倒在牧师圣约翰家门前,被圣约翰和他的两个妹妹救了。简·爱住了下来,圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。不久,圣约翰接到家庭律师的通知,说他的舅舅约翰·简去世了,留给简·爱二万英镑,要圣约翰帮助寻找简·爱。
圣约翰发现简·爱是他的表妹,简·爱执意要与他们分享遗产。圣约翰是个狂热的教徒,准备去印度传教,临行前向简·爱求婚,但他坦率地告诉她,他要娶她并不是因为爱她,而是他需要一个很有教养的助手。简·爱觉得应该报答他的恩情,但迟迟不肯答应他。当夜,圣约翰在荒原上等待简·爱的答复,就在简·爱要作出决定的时候,她仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼喊她的名字“简!简!简!”,她决定回到罗切斯特身边。
当简·爱回到桑菲尔德庄园时,整个庄园变成一片废墟。原来几个月前,在一个风雨交加的夜晚,疯女人伯莎放火烧毁了整个庄园,罗切斯特为了救她,被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼,孤独地生活在几英里外的一个农场里。简·爱赶到农场,向他吐露自己的爱情,他们终于结婚了;两年之后,罗切斯特的一只眼睛被治好了,他看到了简·爱为他生的第一个孩子。
主要人物※简·爱性格特征她不甘受辱、不甘于现状,勇于反抗,自尊自爱、自立自强,她敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情,渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重;她善良真诚、宽容隐忍,坚强理性。
相关故事①瘦小的她敢于和表哥扭打。②奋发进取,努力学习各门功课,并最终取得第一名。③她不甘于洛伍德学校平淡的生活,登求职广告,当上了家庭教师。
④当简·爱发觉自己深深地爱上了庄园主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,并且在爱中不卑不亢。当她得知罗切斯特有妻子时,毅然离开了他,不愿作依附于他的情人。⑤她主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。⑥她同意和圣约翰同往印度工作,但拒绝了圣约翰的求婚。
主要人物罗切斯特性格特征有着良好的艺术修养,才华横溢,个性独立,表面阴郁刻薄、喜怒无常但却心地善良、睿智率真、痴情倔强,狂野而不失风度,不看重财富、门第的差异。
相关故事①与简·爱谈论绘画艺术,给简·爱弹琴唱歌。②抚养情人的私生女阿黛尔,为救疯妻子伯莎而受伤。③两次与简·爱交谈言辞尖刻,当他喜欢上简·爱后又大胆求婚,不因为简·爱出身卑微而嫌弃她。④扮成吉普赛算命人试探简·爱对自己的爱,设计让势利的英格拉姆小姐主动离开他。⑤在简·爱离开后,他依然对她念念不忘,守候她归来。
主要人物里德太太性格特征自私狭隘,冷酷无情,对儿子过度宠溺,但良知尚存,不是彻底的坏人。
相关故事①憎恨简·爱,并将她锁进红房子,使她惊吓过度生病。②儿子在她的管教下成了一个吃喝嫖赌、不学无术的败家子。③临终前忏悔,告诉了简·爱关于继承叔父遗产的事。
主要人物海伦性格特征聪明好学、求知欲望强,知识渊博,逆来顺受,善良隐忍、宽厚豁达。
相关故事①面对老师的无理责难与惩罚,选择沉默,坦然接受。②告诉简·爱要忘记仇恨,快乐地生活。③读书时非常专注,能与谭波尔小姐谈论各种书籍,能逐字翻译《埃涅阿斯纪》。④在简·爱受辱,同学远离她时,主动为简·爱送来咖啡和面包。⑤面对死亡时反过来安慰简·爱。
主要人物谭波尔小姐性格特征神态安详、举止庄重,待人有礼,公正平和,富有同情心,心地善良,并且多才多艺,深受学生爱戴。
相关故事①在学校为学生争取更多的食物和衣物,保证她们不受饥饿。②当简被当众羞辱后,她安慰了简,并让她客观讲述事实,然后求证,最后帮简洗刷罪名。③在学校里担任多门功课的教学工作,指导简和海伦的学习和生活。
主要人物圣约翰性格特征执着,坚定,善良,能吃苦耐劳,有明确的人生追求目标,富有同情心和牺牲精神、奉献精神;同时也比较严肃,略显刻板,专横,缺乏他这个年龄段的男子应有的开朗活泼。
相关故事①在简·爱颠沛流离将要饿死时收留了她,并给她找了乡村教师的工作。②在乡村里兢兢业业地做好自己牧师的工作,深夜仍然外出为临死母亲祷告。③主动学习印度语言,到条件恶劣的印度传教,开展工作。④觉得简·爱适合做他的妻子便一直强迫她接受自己的求婚。
主要人物黛安娜、玛丽性格特征简·爱的两个表姐,聪明、好学、待人友好、善良相关故事自学德语,救助了流离在外的简·爱。
艺术特色①这部小说以第一人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人。 作者以第一人称来叙述故事,介绍人物,评价事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动,也拉近了同读者的距离,易于取得亲切感人的艺术效果。②构思精巧,情节起伏,悬念迭起。
无论是深夜的笑声、突发的火灾,还是罗切斯特的求婚、两个人的婚礼都描绘得跌宕起伏,悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力。③大量心理描写和景物描写的运用。那娓娓道来的内心独白对简·爱的形象塑造起到了良好的辅助作用;色彩斑斓的景物描写,细致生动,用词精确,变换的比喻、拟人、排比技巧发挥得淋漓尽致。
④富有激情和诗意的语言。小说的男主人公罗切斯特和女主人公简·爱男女双方都用诗歌般抒情的话语来表达各自的激情。特别是简·爱富含感情、追求平等的自白,成为脍炙人口的佳句。
主题思想这部小说讲述了孤女简·爱坎坷不平的人生经历,成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象,反映了一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难,一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
阅读启示虽然简·爱命运坎坷,但她并不自卑,她积极进取,勇敢追求属于自己的爱情。简·爱顽强对抗挫折,追求真爱的故事告诉我们,财富、美貌和出身都不是最重要的,最重要的是做一个自尊自爱自立自强的人,只有这样才能获得真正的幸福。
经典情节第2章 红房子情节概述舅父里德先生在红房子中去世后,简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次,由于反抗表哥的殴打,简·爱被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她大病了一场。人物形象简·爱:意志坚强,叛逆反抗。
经典情节第6章海伦·彭斯情节概述简·爱在学校里的生活开始步入正轨,海伦·彭斯的一举一动总是能引起她的注意。在斯凯契德小姐的课堂上,尽管海伦完美回答了她的问题,但还是遭到了她的惩罚。
简·爱为海伦的遭遇感到不公。在一天晚上她们进行了第一次交谈。简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇,海伦劝简·爱忘掉那些仇恨,忘掉由此引起的激愤情绪,这样才能过得快乐一些。人物形象海伦:聪明好学、求知欲望强,知识渊博,逆来顺受,善良隐忍、宽厚豁达。
经典情节第8章谭波尔小姐情节概述伤心的简·爱到学校下课时才从凳子上下来,悲愤不已,海伦给她端来咖啡和面包,并不断开导她。谭波尔小姐也来看望她,并与海伦谈古论今,使简·爱佩服不已。
人物形象谭波尔小姐:举止庄重,待人有礼,公正平和,富有同情心,心地善良,并且多才多艺,深受学生爱戴。
经典情节第12章邂逅罗切斯特情节概述一天黄昏,简·爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。罗切斯特从受惊的马上摔了下来,简急忙上前去扶他,回到家后简·爱才知道他便是庄园主罗切斯特。人物形象罗切斯特:倔强、高傲。
经典情节第21章里德太太的秘密情节概述不久,里德太太派人来找简·爱,说她病危要见简一面。回到舅母家中,里德太太给她一封信,这封信是三年前简·爱的叔父寄来的,向她打听侄女的消息,并把自己的遗产交给简·爱。
里德太太谎称简·爱在孤儿院病死了,直到临终前才良心发现把真相告诉简·爱。人物形象里德太太:良知尚存,不是彻底的坏人。
经典情节第23章简·爱的平等观情节概述罗切斯特为了试探简·爱而假意说要娶英格拉姆小姐,说要让简·爱离开,简·爱忍不住向罗切斯特表达了爱意,罗切斯特让简·爱留下来。
简·爱愤怒地表达了她对平等的爱的看法。罗切斯特这才告诉她,他的新娘是简·爱。他把英格拉姆小姐和简·爱作了比较,认为英格拉姆小姐并不是因为爱情而嫁他,而是为了他的财产;简·爱却要纯洁得多。简·爱对罗切斯特的爱情不敢十分相信,就有意惹恼他,回避他,直到她感到罗切斯特是一片真心而不是欺骗时,才答应嫁他。
人物形象简·爱:敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情,渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重。
经典情节第27章罗切斯特先生的往事情节概述罗切斯特向简·爱坦白了自己痛苦而又悲惨的往事,希望可以得到她的谅解,罗切斯特请求简·爱不要离开他。
他们结婚不成,可以一同到国外去生活。但简·爱拒绝了,横在两人之间最大的障碍是法律和道德。简·爱认为只有离开才是最好的解决办法。于是,在一个凄凉的夜晚,她悄悄地从罗切斯特的家里出走了。人物形象简·爱:自尊自爱,有强烈的自我保护意识。
经典情节第33章女继承人情节概述圣约翰从那幅画中知道了简·爱的真实姓名,解开了简·爱的身份之谜,他向简·爱述说了从里德太太那里听到桑菲尔德府的事,并告诉她,她的叔父爱先生在马德拉群岛去世了,把全部遗产给了简·爱。
在圣约翰将要离开时,简·爱执意要圣约翰把他与叔父认识的过程等告诉她,才得知原来圣约翰是简·爱的表哥,黛安娜和玛丽是表姐,简·爱得知自己在世上还有亲人后感到非常欣喜。在圣约翰离开后,简·爱便拟了一份财产转让书,让他们三人与自己平分财产。人物形象简·爱:不慕荣利、豁达大方。
经典情节第36章焦黑的废墟情节概述简·爱决定要去桑菲尔德了解罗切斯特的情况。来到桑菲尔德,她看到旧主人的房舍已被烧为平地,人们告诉她,这场大火是罗切斯特的疯妻放的。
放火后,她跳楼自杀了。罗切斯特因为救火,被火柱压倒受了伤,锯掉了一只手,双目也失明了。他和马车夫搬到一个偏僻的地方芬丁去居住了。阿黛尔小姐被送进学校。罗切斯特已彻底破产了。人物形象罗切斯特:心地善良、痴情倔强。
（一）我知道房间里有一个生人,一个不属于盖茨海德府、也不与里德太太拈亲带故的人。这时,我感到了一种难以言表的宽慰,一种确信受到庇护而觉得安全的欣慰之情。我的目光离开贝茜(尽管她在身边远没有艾博特那么讨厌),细细端详这位先生的面容。我认识他,他是劳埃德先生,是个药剂师,有时里德太太请他来给佣人们看病。但她自己和孩子们不舒服时,请的是位内科医生。
中 考 模 拟 演 练
“瞧,我是谁?”他问。 我说出了他的名字,同时把手伸给他,他握住了我的手、微微一笑说:“慢慢会好起来的。”随后他扶我躺下,并吩咐贝茜千万小心,在夜里别让我受到打扰。他又叮嘱了一番,说了声第二天再来后,便走了。我非常难过。有他坐在我枕边的椅子上,我感到既温暖又亲近,而他一走,门一关上,整个房间便暗了下来,我的心再次沉重起来,一种无可名状的哀伤威压着我。
“你觉得该睡了吗,小姐?”贝茜问,口气相当温存。 我几乎不敢回答她,害怕接着的话粗鲁不中听。“我试试。” “你想喝什么,或者能吃点什么吗?” “不啦,谢谢,贝茜。” “那我去睡了,已经过了十二点啦,不过要是夜里需要什么,你尽管叫我。”
多么彬彬有礼啊!于是我大着胆子问了个问题。 “贝茜,我怎啦?病了吗?” “你是病了,猜想是在红房子里哭出病来的,肯定很快就会好的。” 贝茜走进了附近佣人的卧房。
我听见她说: “萨拉,过来同我一起睡在保育室吧,今儿晚上,就是要我命,我也不敢同那个可怜孩子单独过夜了。她说不定会死的。真奇怪她竟会昏过去。不知道她看见了什么没有。里德太太也太狠心了。”萨拉跟着她回来了,两人都上了床,嘁嘁喳喳讲了半个小时才睡着。我只听到了片言只语,但我可以清楚地推断出她们讨论的主题。
1.联系原著,谈谈“我”为何生了病?(情节概述)
因为“我”被舅妈关进红房子,受到过度惊吓,所以生了病。　
2.结合选段及原著简要概述简·爱在盖茨海德府的遭遇。(情节概述)
一个寒冷的午后,可怜的简·爱在早餐室里看书,沉浸在自己的世界中,不料却招致了表哥约翰·里德的辱骂殴打。不堪侮辱的简·爱反抗,与表哥厮打起来,后来简·爱被狠心的舅妈关进了红房子。简·爱在红房子里受到惊吓生病。后来舅妈把简·爱送进了孤儿学校。
3.简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发?她的性格特点中你最喜欢的是哪一点?(整本书阅读)
今天的青少年应学习简·爱自尊、自强的精神,在困难面前不低头、不屈服,走好自己的人生之路。 我最喜欢简·爱这个人物所表现出来的自尊、自主、自强的性格特点,以及她在困境中仍坚强不屈、从不向命运低头的精神。
（二） 我们结合后的头两年,罗切斯特先生依然失明,也许正是这种状况使我们彼此更加密切——靠得很紧,因为当时我成了他的眼睛,就像现在我依然是他的右手一样。我确实是他的眼珠(他常常这样称呼我)。他通过我看大自然,看书。我毫无厌倦地替他观察,用语言来描述田野、树林、城镇、河流、云彩、阳光和面前的景色的效果,描述我们周围的天气——用声音使他的耳朵得到光线无法再使他的眼睛得到的印象。
我从不厌倦地读书给他听,领他去想去的地方,干他想干的事。我乐此不疲,尽管有些伤心,却享受充分而独特的愉快,——因为他要求我帮忙时没有痛苦地感到羞愧,也没有沮丧地觉得屈辱。他真诚地爱着我,从不勉为其难地受我照料。他觉得我爱他如此之深,受我照料就是满足我最愉快的希望。
第二年年末的一个早晨,我正由他口授,写一封信的时候,他走过来朝我低下头说—— “简·爱,你脖子上有一件闪光的饰品吗?” 我挂着一根金表链,于是回答说:“是呀。”“你还穿了件淡蓝色衣服吗?”我确实穿了。随后他告诉我,已经有一段时间,他设想遮蔽着一只眼的云翳已渐渐变薄,现在确信如此了。
他和我去了一趟伦敦,看了一位著名的眼科医生,最终恢复了那一只眼睛的视力。如今他虽不能看得清清楚楚,也不能久读多写,但可以不必让人牵着手就能走路,对他来说天空不再空空荡荡,大地不再是一片虚空。当他的第一个孩子放在他怀里时,他能看得清这男孩继承了他本来的那双眼睛——又大,又亮,又黑,在那一时刻,他又一次甘愿承认,上帝仁慈地减轻了对他的惩罚。
1.联系原著说说罗切斯特失明的原因。(情节概述)
因为第一任妻子精神病发作,疯狂放火,把庄园烧了,罗切斯特为了救火,结果失明,并失去一条胳膊。
2.结合原著说说简·爱与罗切斯特的爱情经历。(情节概述)
①山径初遇,简·爱热心救助,使他们有一面之缘;②与罗切斯特先生谈话,简·爱初步了解罗切斯特的性格;③庄园着火,简·爱救火,互生好感;④家庭宴会中英格拉姆的介入,简·爱突感难受,她感觉自己爱上了罗切斯特;⑤他们互相表白后,准备结婚,但婚礼却因意外中断,简·爱离开了罗切斯特;⑥简·爱在沼泽山庄生活了一段时间之后,始终忘不了罗切斯特,最后还是离开圣约翰、回到桑菲尔德,回到了罗切斯特身边,与罗切斯特生活。
3.请结合原著的内容列举简·爱的几次“反抗”,并分析她的性格特点。(整本书阅读)
(1)当舅母嚷着叫自己的孩子远离简·爱时,她高喊“他们不配和我在一起”;(2)当她被囚禁在红房子中时,想到自己所受到的虐待,从内心发出了“不公正”的呐喊。(3)在孤儿院,简·爱的反抗性格更为鲜明,这和她的朋友海伦·彭斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。海伦·彭斯虽遭迫害却信奉“爱你的仇人”,在宗教的麻痹下没有仇恨,只有逆来顺受。而简·爱对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。她对海伦说:“假如她用那根条子打我,我要从她手里把它夺过来,并且当面折断它。”充分表现了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。