广东省佛山市南海区瀚文外国语学校2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案)

这是一份广东省佛山市南海区瀚文外国语学校2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案)，共21页。试卷主要包含了基础，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年广东省佛山市南海区瀚文外国语学校七年级（上）期中语文试卷
一、基础。（24分）
1．（10分）根据课文默写古诗文。
（1）我寄愁心与明月，　 　。（李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）正是江南好风景，　 　。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）王湾在《次北固山下》中，描写诗人顺风疾行，视野开阔，情绪饱满的诗句是：　 　，　 　。
（4）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：　 　，　 　。
（5）岑参《行军九日思长安故园》表达了诗人深切的思乡之情，寄托着诗人对千万饱经战争忧患人民的同情的诗是 　 　，　 　。
（6）默写《夜上受降城闻笛》。
　 　，　 　。 　 　，　 　。
2．（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shì nòng 　 　的那些花都死了。
（2）他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的rè chén 　 　。
（3）研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng 　 　。
（4）大家都去找这可厌的猫，想给他以一顿chéng jiè 　 　。
3．（3分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．在傍晚时候，我们漫步此处可欣赏到水波粼粼的湖面倒映着火红的夕阳。
B．她今天打扮得很漂亮，黑发披肩，白色衬衣搭配一条红色的短裙，简直让人美不胜收。
C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。
D．这下我才恍然大悟，原来好朋友小红一直在暗地里帮助我。
4．（3分）下列句子修改不正确的一项是（　　）
A．粤剧《红头巾》讲述了上世纪30年代，一群三水女子为谋生养家来到新加坡，戴起“红头巾”成为建筑工人。（在句末加上“的故事”）
B．作为诗人，穆旦始终用他火热的眼眸关注着现实、社会和人生，以赤子之心投身于国家、民族的振兴与救亡事业。（将“振兴”与“救亡”互换位置）
C．报告显示，近几年国民人均电子书的阅读量有所增加，而纸质报刊的阅读量却明显缩小。（将“缩小”改为“减少”）
D．每到秋收时节，水东镇的百姓都会放荷灯庆祝丰收，五颜六色的荷灯寄托着人们憧憬想要过上美好生活的愿望。（将“愿望”改为“盼望”）
5．（2分）阅读下面材料，请概括出经典作品的四种功能，每点不超过6个字。
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟诵出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌出一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递出一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，就是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的，当很多人都会发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（1）　 　
（2）　 　
（3）　 　
（4）　 　
6．（4分）6.名著阅读。
（1）某校七（1）班开展以《西游记》为专题的经典阅读活动，小王发现徒弟三人取经之前都有相似经历，这是小王同学所填写的人物档案卡，填写错误的两项有 　 　
人物
前世官职
所犯错误
收服地
被封称号
孙悟空
A.美猴王
B.大闹天宫
C.五指山
D.斗战胜佛
猪八戒
E.天蓬元帅
F.调戏嫦娥
G.高老庄
H.净坛使者
沙僧
I.卷帘大将
J.失手打破琉璃盏
K.通天河
L.南无八宝金身
（2）阅读《西游记》时，同学们发现一个有趣的现象：许多典型情节作者用“三……”来概括，如“三打白骨精”。请你在《西游记》中找出两个也用“三……”来概括的情节：　 　； 　 　
7．（4分）学校社团正在招聘成员，《西游记》中的沙僧前来应聘。假如你是该社团的负责人，你会录用他还是淘汰他呢？请表明观点并说明理由。
二、阅读。（46分）
8．（7分）阅读下文，回答问题。
诫子书
诸葛亮
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①非学无以广才 　 　
②淫慢则不能励精 　 　
③险躁则不能治性 　 　
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②年与时驰，意与日去，遂成枯落。
9．（8分）阅读下文，回答问题。
ㅤㅤ人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘，二十之外所诵经书一月废置便至荒芜矣。……朱云亦四十，始学《易》《论语》，皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。幼而学者，如日就出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（选自《颜氏家训•勉学第八》，有删改）
【注释】①精神专利：精神专注，记忆力旺盛。
（1）根据表格提示的方法，解释下列加点字。
文言词句
方法提示
解释
此并早迷而晚寤也。
语境推断法：根据上下文意思推断词义，多考虑近义词和反义词。
觉悟；明晓
赤如秉烛夜行持。
查阅词典法：①持，手拿着。②执掌，操持。③容量单位，十六斛为一秉。
①　 　
犹贤乎瞑目而无见者也。
成语勾连法：死不瞑目。
②　 　
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
二 十 之 外 所 诵 经 书 一 月 废 置 便 至 荒 芜 矣
（3）请结合选文内容，说说选文告诉我们什么道理？
10．（10分）阅读下文，回答问题。
遥远的刺槐花开
田再联
ㅤㅤ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。
ㅤㅤ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。
ㅤㅤ③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。
ㅤㅤ④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。
ㅤㅤ⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。
ㅤㅤ⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。
ㅤㅤ⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁巅屁巅地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。
ㅤㅤ⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。
ㅤㅤ⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。
（选自《新安晚报》2021年6月23日，有删改）
（1）文章围绕“刺槐花”写了多件事情，请结合文章内容进行简要概括。
（2）下面对文章的理解分析，不正确的一项是 　 　
A．本文以“刺槐花”为叙事线索，回忆了儿时与刺槐花相关的童年趣事。
B．第③④段主要运用对比的修辞手法，生动形象地描写了刺槐花在雨中生长的场景。
C．第⑤段写叶子“故意地谦让”，从侧面展现了槐花的美丽与开放之盛。
D．第⑧段详细描写母亲做槐花饼的过程，展现出了母亲心灵手巧的特点。
（3）请结合全文，分析文章结尾有何妙用。
11．（15分）阅读下文，回答问题。
九岁的病榻
苏童
ㅤㅤ①我最初的生病经验产生于一张年久失修的藤条躺椅上，那是一个九岁男孩的病榻。
ㅤㅤ②那年我九岁，我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病，不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块，也不知道白血球和血小板减少的后果到底有多严重。
ㅤㅤ③那天父亲推着自行车，我坐在自行车后座上，母亲在后面默默扶着我，一家三口离开医院时天色已近黄昏，我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。我知道我生病了，我似乎有理由向父母要点什么，于是在一家行将打烊的糖果铺里，父亲为我买了一只做成蜜桔形状的软糖，桔子做得很逼真，更逼真的是嵌在上方的两片绿叶，我记得那是我生病后得到的第一件礼物。
ㅤㅤ④生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的注意和呵护，可以自豪地向邻居小伙伴宣布：我生病了，明天我不上学！但这只是最初的感觉，很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉。
ㅤㅤ⑤生病后端到床前的并非是美食。医生对我说，你这病忌盐，不能吃盐，千万别偷吃，有人偷吃盐结果就死了。我说我不会偷吃，不吃盐有什么了不起的。起初也确实漠视了我对盐的需要。
ㅤㅤ⑥母亲从药店买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里，有点咸味，但咸得古怪，还有一种酱油，也是红的，但红也红得古怪，开始与这些特殊的食物打交道，没几天就对它们产生了恐惧之心，我想我假如不是生了不能吃盐的病该有多好，世界上怎么会有不能沾盐的怪病？
ㅤㅤ⑦生了病并非就是睡觉和自由。休学半年的建议是医生提出来的，我记得当时心花怒放的心情，唯恐父母对此提出异议，我父母都是信赖中医的人，他们同意让我休学，只是希望医生用中药来治愈我的病。于是后来我便有了我的那段大啖草药汁炖破三只药锅的惨痛记忆，对于一个孩子的味蕾和胃口，那些草药无疑就像毒药，我捏着鼻子喝了几天，痛苦之中想出一个好办法——以上学为由逃避喝药，有一次在母亲倒药之前，匆匆地提着书包窜到门外，我想与其要喝药不如去上学，但我跑了没几步就被母亲喊住了，母亲端着药碗站在门边，她只是用一种严厉的目光望着我，我从中读到的是令人警醒的内容，你想死？你不想死就回来给我喝药。于是我又回去了。
ㅤㅤ⑧九岁的病榻前，时光变得异常滞重冗长，南方的梅雨滴滴嗒嗒下个不停，我的小便也像梅雨一样解个不停，我恨室外的雨，更恨自己的出了毛病的肾脏，我恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，也恨身子底下咯吱咯吱乱响的藤条躺椅，生病的感觉就这样一天坏于一天。
ㅤㅤ⑨有一天，班上的几个同学相约一起来我家探望，我看见他们活蹦乱跳的模样心里竟然是一种近似嫉妒的酸楚，我把他们晾在一边，跑进内室把门反锁上，我不是想哭，而是想把自己从自卑自怜的处境中解救出来，面对他们我突然感受到了无以言表的痛苦。也就在门后偷听外面同学说话的时候，我才真正意识到我是多么想念我的学校，我真正明白了生病是件很不好玩的事情。
ㅤㅤ⑩半年以后我病愈回到学校，我记得是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳，不知疲倦地跳，变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起了绳子。我的目的已经达到，我只是想告诉大家，我的病已经好了，现在我又跟你们一模一样了。
ㅤㅤ⑪我离开了九岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康的意义。
（1）阅读全文，“我”的心理发生了哪些变化？请填写下列表格。
情节发展
“我”的心理
生病之初
内心窃喜
克制饮食
①　 　
生病休学
②　 　
病愈归校
兴奋
（2）文章多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。
（3）按要求完成下面的问题。
①我把他们晾在一边。（赏析加点字的表达效果）
②我记得是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳，不知疲倦地跳，变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起了绳子。（“我”为什么不停地跳、变换花样跳？）
（4）联系全文，谈谈你对文章标题“九岁的病榻”的理解。
三、作文。（50分）
12．（50分）作文。
生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……
请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

2022-2023学年广东省佛山市南海区瀚文外国语学校七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础。（24分）
1．（10分）根据课文默写古诗文。
（1）我寄愁心与明月，　随君直到夜郎西　。（李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）正是江南好风景，　落花时节又逢君　。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）王湾在《次北固山下》中，描写诗人顺风疾行，视野开阔，情绪饱满的诗句是：　潮平两岸阔　，　风正一帆悬　。
（4）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：　水何澹澹　，　山岛竦峙　。
（5）岑参《行军九日思长安故园》表达了诗人深切的思乡之情，寄托着诗人对千万饱经战争忧患人民的同情的诗是 　遥怜故园菊　，　应傍战场开　。
（6）默写《夜上受降城闻笛》。
　回乐烽前沙似雪　，　受降城外月如霜　。 　不知何处吹芦管　，　一夜征人尽望乡　。
【解答】（1）随君直到夜郎西
（2）落花时节又逢君
（3）潮平两岸阔 风正一帆悬
（4）水何澹澹 山岛竦峙（重点字：竦）
（5）遥怜故园菊 应傍战场开
（6）回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
2．（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shì nòng 　侍弄　的那些花都死了。
（2）他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的rè chén 　热忱　。
（3）研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng 　怪诞不经　。
（4）大家都去找这可厌的猫，想给他以一顿chéng jiè 　惩戒　。
【解答】答案：
（1）侍弄
（2）热忱
（3）怪诞不经
（4）惩戒
3．（3分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．在傍晚时候，我们漫步此处可欣赏到水波粼粼的湖面倒映着火红的夕阳。
B．她今天打扮得很漂亮，黑发披肩，白色衬衣搭配一条红色的短裙，简直让人美不胜收。
C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。
D．这下我才恍然大悟，原来好朋友小红一直在暗地里帮助我。
【解答】ACD.正确。
B.有误，美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。对象错误。
故选：B。
4．（3分）下列句子修改不正确的一项是（　　）
A．粤剧《红头巾》讲述了上世纪30年代，一群三水女子为谋生养家来到新加坡，戴起“红头巾”成为建筑工人。（在句末加上“的故事”）
B．作为诗人，穆旦始终用他火热的眼眸关注着现实、社会和人生，以赤子之心投身于国家、民族的振兴与救亡事业。（将“振兴”与“救亡”互换位置）
C．报告显示，近几年国民人均电子书的阅读量有所增加，而纸质报刊的阅读量却明显缩小。（将“缩小”改为“减少”）
D．每到秋收时节，水东镇的百姓都会放荷灯庆祝丰收，五颜六色的荷灯寄托着人们憧憬想要过上美好生活的愿望。（将“愿望”改为“盼望”）
【解答】ABC．修改正确；
D．修改有误，本句成分多余，删去“憧憬”。
故选：D。
5．（2分）阅读下面材料，请概括出经典作品的四种功能，每点不超过6个字。
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟诵出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌出一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递出一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，就是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的，当很多人都会发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（1）　体悟美好（体悟经典之美）　
（2）　传承文化（继承文化传统）　
（3）　提升气质（提升个人气质）　
（4）　转变风气（转变社会风气）　
【解答】答案：
（1）体悟美好（体悟经典之美）
（2）传承文化（继承文化传统）
（3）提升气质（提升个人气质）
（4）转变风气（转变社会风气）
6．（4分）6.名著阅读。
（1）某校七（1）班开展以《西游记》为专题的经典阅读活动，小王发现徒弟三人取经之前都有相似经历，这是小王同学所填写的人物档案卡，填写错误的两项有 　AC　
人物
前世官职
所犯错误
收服地
被封称号
孙悟空
A.美猴王
B.大闹天宫
C.五指山
D.斗战胜佛
猪八戒
E.天蓬元帅
F.调戏嫦娥
G.高老庄
H.净坛使者
沙僧
I.卷帘大将
J.失手打破琉璃盏
K.通天河
L.南无八宝金身
（2）阅读《西游记》时，同学们发现一个有趣的现象：许多典型情节作者用“三……”来概括，如“三打白骨精”。请你在《西游记》中找出两个也用“三……”来概括的情节：　三调芭蕉扇　； 　三入无底洞。　
【解答】（1）本题考查名著內容的掌握。
A.有误，“美猴王”不是官职，是悟空勇探水帘洞后众猴对悟空的尊称。
C.有误，“应为“五行山”。
故选：AC。
（2）本题考查对名著故事情节的了解。从《西游记》中找出一个用“三”来概括的情节作答。如：三调芭蕉扇；三入无底洞等。
答案：
（1）AC。
（2）三调芭蕉扇 三入无底洞。
7．（4分）学校社团正在招聘成员，《西游记》中的沙僧前来应聘。假如你是该社团的负责人，你会录用他还是淘汰他呢？请表明观点并说明理由。
【解答】答案：
示例：录取。沙僧对团队忠诚，任劳任怨，能协调成员之间的关系。
示例：淘汰。沙僧少言寡语，能力平平，工作缺乏主动性。
二、阅读。（46分）
8．（7分）阅读下文，回答问题。
诫子书
诸葛亮
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①非学无以广才 　增长　
②淫慢则不能励精 　懈怠　
③险躁则不能治性 　修养　
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②年与时驰，意与日去，遂成枯落。
【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：所以不学习就无法增长才干。广：增长。
②句意：放纵懒散就无法振奋精神。慢：懈怠。
③句意：急躁冒险就不能陶冶性情。治：修养。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①重点词：淡泊，恬静寡欲；致，达到。句意为：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②重点词：与，跟随。驰，疾行，指飞速逝去。句意为：年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落。
答案：
（1）①增长；②懈怠；③修养。
（2）①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落。
9．（8分）阅读下文，回答问题。
ㅤㅤ人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘，二十之外所诵经书一月废置便至荒芜矣。……朱云亦四十，始学《易》《论语》，皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。幼而学者，如日就出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（选自《颜氏家训•勉学第八》，有删改）
【注释】①精神专利：精神专注，记忆力旺盛。
（1）根据表格提示的方法，解释下列加点字。
文言词句
方法提示
解释
此并早迷而晚寤也。
语境推断法：根据上下文意思推断词义，多考虑近义词和反义词。
觉悟；明晓
赤如秉烛夜行持。
查阅词典法：①持，手拿着。②执掌，操持。③容量单位，十六斛为一秉。
①　持，手拿着　
犹贤乎瞑目而无见者也。
成语勾连法：死不瞑目。
②　合眼，闭眼　
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
二 十 之 外 所 诵 经 书 一 月 废 置 便 至 荒 芜 矣
（3）请结合选文内容，说说选文告诉我们什么道理？
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：老年（才）学习的人，像夜里走路拿着蜡烛。秉：持，手拿着；
②句意：总比闭上眼睛什么也看不见的人要好。瞑：合眼，闭眼。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：二十岁以后，所诵读的经书，一个月搁置，就荒废了。故断为：二十之外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣。
（3）本题考查对文章的理解和分析。结合“幼而学者，如日就出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”的意思“幼年（就）学习的人，像太阳刚升起的光芒，老年（才）学习的人，像夜里走路拿着蜡烛，总比闭上眼睛什么也看不见的人要好”可知：选文告诉我们，无论何时开始读书，都远远胜于不读书者；在日后学习语文的过程中，我将每天坚持阅读课外优秀读物，从现在做起，从点滴积累，提升自己的语文素养。
答案：
（1）①持，手拿着；②合眼，闭眼。
（2）二十之外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣。
（3）示例：选文告诉我们，无论何时开始读书，都远远胜于不读书者；在日后学习语文的过程中，我将每天坚持阅读课外优秀读物，从现在做起，从点滴积累，提升自己的语文素养。
10．（10分）阅读下文，回答问题。
遥远的刺槐花开
田再联
ㅤㅤ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。
ㅤㅤ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。
ㅤㅤ③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。
ㅤㅤ④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。
ㅤㅤ⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。
ㅤㅤ⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。
ㅤㅤ⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁巅屁巅地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。
ㅤㅤ⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。
ㅤㅤ⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。
（选自《新安晚报》2021年6月23日，有删改）
（1）文章围绕“刺槐花”写了多件事情，请结合文章内容进行简要概括。
（2）下面对文章的理解分析，不正确的一项是 　B　
A．本文以“刺槐花”为叙事线索，回忆了儿时与刺槐花相关的童年趣事。
B．第③④段主要运用对比的修辞手法，生动形象地描写了刺槐花在雨中生长的场景。
C．第⑤段写叶子“故意地谦让”，从侧面展现了槐花的美丽与开放之盛。
D．第⑧段详细描写母亲做槐花饼的过程，展现出了母亲心灵手巧的特点。
（3）请结合全文，分析文章结尾有何妙用。
【解答】（1）本题考查文章内容理解与概括。根据“散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答水灵灵的，那淡绿的眼帘里……槐花苞开裂的声音”可概括为：“我”观察刺槐花（或槐花）盛开；根据“孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮”可概括为：小孩子们生吃刺槐花（或槐花）；根据“我最喜欢屁巅屁巅地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷紛落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串，一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了”可概括为：“我”和父亲采摘刺槐花；根据“母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均……见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴”可概括为：母亲煎（做焰）槐花饼。
（2）本题老杏文音内容理解分析
ACD.正确；
B.有误，根据“刺槐花苞已经在交头接耳了”“槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷”“听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露”“花蕾们羞答答、水灵灵的”等语句可知，第③④段主要运用了拟人的修辞手法，而非“对比”的手法，生动描绘了刺槐花在雨中热烈生长的场景；
故选：B。
（3）本题考查句段作用。内容上：结尾段“时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安”，写随着时间的流逝，村庄里的“我”所喜爱的刺槐花已经消失不见；“在城里的菜市场，我见到了剌槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来”，写“我”再次遇见剌槐花还是会凑过去，虽然现在的刺槐花已经没有曾经的“味道”，但是“我”有信心做出母亲当年煎的槐花饼来，体现了“我”对过往时光的怀念，对家乡、亲人的思念永留心间，心中对生活的热爱不会消散；结构上：结尾段“时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了”，照应首段“我的童年，都浸泡在刺槐花香里”，照应童年与喇槐花相伴的日子，前后照应；位于结尾，总结全文，升华情感（对家乡的思念，对亲情的思念，对生活的热爱）。
答案：
（1）“我”观察刺槐花（或槐花）盛开；小孩子们生吃刺槐花（或槐花）；“我”和父亲采摘刺槐花；母亲煎（或做、烙）槐花饼。
（2）B
（3）呼应前文，结构完整；总结全文，升华情感；内容上，告诉我们时移世易，世事变迁，但是对家乡的思念不变，对亲情的思念永恒，对生活的热爱不变。
11．（15分）阅读下文，回答问题。
九岁的病榻
苏童
ㅤㅤ①我最初的生病经验产生于一张年久失修的藤条躺椅上，那是一个九岁男孩的病榻。
ㅤㅤ②那年我九岁，我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病，不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块，也不知道白血球和血小板减少的后果到底有多严重。
ㅤㅤ③那天父亲推着自行车，我坐在自行车后座上，母亲在后面默默扶着我，一家三口离开医院时天色已近黄昏，我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。我知道我生病了，我似乎有理由向父母要点什么，于是在一家行将打烊的糖果铺里，父亲为我买了一只做成蜜桔形状的软糖，桔子做得很逼真，更逼真的是嵌在上方的两片绿叶，我记得那是我生病后得到的第一件礼物。
ㅤㅤ④生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的注意和呵护，可以自豪地向邻居小伙伴宣布：我生病了，明天我不上学！但这只是最初的感觉，很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉。
ㅤㅤ⑤生病后端到床前的并非是美食。医生对我说，你这病忌盐，不能吃盐，千万别偷吃，有人偷吃盐结果就死了。我说我不会偷吃，不吃盐有什么了不起的。起初也确实漠视了我对盐的需要。
ㅤㅤ⑥母亲从药店买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里，有点咸味，但咸得古怪，还有一种酱油，也是红的，但红也红得古怪，开始与这些特殊的食物打交道，没几天就对它们产生了恐惧之心，我想我假如不是生了不能吃盐的病该有多好，世界上怎么会有不能沾盐的怪病？
ㅤㅤ⑦生了病并非就是睡觉和自由。休学半年的建议是医生提出来的，我记得当时心花怒放的心情，唯恐父母对此提出异议，我父母都是信赖中医的人，他们同意让我休学，只是希望医生用中药来治愈我的病。于是后来我便有了我的那段大啖草药汁炖破三只药锅的惨痛记忆，对于一个孩子的味蕾和胃口，那些草药无疑就像毒药，我捏着鼻子喝了几天，痛苦之中想出一个好办法——以上学为由逃避喝药，有一次在母亲倒药之前，匆匆地提着书包窜到门外，我想与其要喝药不如去上学，但我跑了没几步就被母亲喊住了，母亲端着药碗站在门边，她只是用一种严厉的目光望着我，我从中读到的是令人警醒的内容，你想死？你不想死就回来给我喝药。于是我又回去了。
ㅤㅤ⑧九岁的病榻前，时光变得异常滞重冗长，南方的梅雨滴滴嗒嗒下个不停，我的小便也像梅雨一样解个不停，我恨室外的雨，更恨自己的出了毛病的肾脏，我恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，也恨身子底下咯吱咯吱乱响的藤条躺椅，生病的感觉就这样一天坏于一天。
ㅤㅤ⑨有一天，班上的几个同学相约一起来我家探望，我看见他们活蹦乱跳的模样心里竟然是一种近似嫉妒的酸楚，我把他们晾在一边，跑进内室把门反锁上，我不是想哭，而是想把自己从自卑自怜的处境中解救出来，面对他们我突然感受到了无以言表的痛苦。也就在门后偷听外面同学说话的时候，我才真正意识到我是多么想念我的学校，我真正明白了生病是件很不好玩的事情。
ㅤㅤ⑩半年以后我病愈回到学校，我记得是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳，不知疲倦地跳，变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起了绳子。我的目的已经达到，我只是想告诉大家，我的病已经好了，现在我又跟你们一模一样了。
ㅤㅤ⑪我离开了九岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康的意义。
（1）阅读全文，“我”的心理发生了哪些变化？请填写下列表格。
情节发展
“我”的心理
生病之初
内心窃喜
克制饮食
①　恐惧、痛苦　
生病休学
②　渴望返校（或想念学校）　
病愈归校
兴奋
（2）文章多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。
（3）按要求完成下面的问题。
①我把他们晾在一边。（赏析加点字的表达效果）
②我记得是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳，不知疲倦地跳，变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起了绳子。（“我”为什么不停地跳、变换花样跳？）
（4）联系全文，谈谈你对文章标题“九岁的病榻”的理解。
【解答】（1）本题考查人物心理分析。结合“生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的注意和呵护，可以自豪地向邻居小伙伴宣布：我生病了，明天我不上学!但这只是最初的感觉，很快生病造成的痛苦因.素挤走了所有稚气的幸福感觉”，概括为：内心窃喜（或好玩、幸福）；结合“于是后来我便有了我的那段大谈草药汁炖破三只药锅的惨痛记忆”，概括为：恐惧、痛苦；结合“也就在门后偷听外面同学说话的时候，我才真正意识到我是多么想念我的学校，我真正明白了生病是件很不好玩的事情”，概括为：渴望返校（或想念学校）；结合“我记得是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳。不知疲倦地跳，变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起了绳子”，概括为：兴奋、快乐。据此填空即可。
（2）本题考查对比手法分析。示例：结合“生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的注意和呵护，可以自豪地向邻居小伙伴宣布：我生病了，明天我不上学!但这只是最初的感觉，很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉”分析，刚开始“我”觉得“生病是挺好玩的”，所以觉得很幸福。结合“于是后来我便有了我的那段大谈草药汁炖破三只药锅的惨痛记忆”分析，但很快“我”就感觉到了生病带来的痛苦和恐惧。这种鲜明的对比既写出了“我”的“幼稚”，又突出了身体健康的幸福与可贵。
（3）①本题考查词语表达效果分析。“晾”字形象地写出“我”把来看望“我”的同学撇在一边不理，冷落了他们。结合“我看见他们活蹦乱跳的模样心里竟然是一种近似嫉妒的酸楚”分析，写出“我”不能像其他同学那样活蹦乱跳的难过、酸楚心情。
②本题考查文章内容分析。结合“半年以后我病愈回到学校”分析，“我”的病已经好了，能够像其他同学一样，在操场上变换着各种花样跳绳，表达了病愈后的“我”急于炫耀健康的兴奋、快乐心情。
（4）本题考查标题理解。全文记叙了“我”九岁那年生了一场大病，“我”最初觉得生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的注意和呵护，可以不上学；但是独自在家的日子要吃没有盐的食物；喝难以下咽的药；不能去上学，让“我”羡慕在学校的同学，等到病好了“我”到学校操场上不知疲倦地跳着绳子，因为“我”从此知道了健康的意义。在九岁的病榻上，我明白了健康和生命的可贵。
答案：
（1）①恐惧、痛苦；②渴望返校（或想念学校）
（2）示例：刚开始“我”觉得“生病是挺好玩的”，所以觉得很幸福，但很快“我”就感觉到了生病带来的痛苦和恐惧。运用对比手法，既写出了“我”的“幼稚”，又突出了身体健康的可贵。
（3）①“晾”字形象地写出“我”把来看望“我”的同学撇在一边不理，表现了“我”不能像其他同学那样活蹦乱跳的难过、酸楚。
②“我”的病已经好了，现在“我”又跟他们一模一样了。写出了病愈后的“我”急于炫耀健康的快乐心情。
（4）指“我”九岁开始的病痛。作者由病榻悟出了“健康的意义”指健康来之不易，面对疾病困扰时，要坚持不懈地与病魔斗争。健康是人生最大的幸福。经过顽强拼搏争取到的幸福，更让人感到珍惜。
三、作文。（50分）
12．（50分）作文。
生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……
请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
【解答】
那些灿烂的细节
初中时很喜欢和同学出去聚餐。
因为班里人都比较秀喜欢吃辣，所以每次选择的餐厅不外乎是火锅店，或者湘菜馆之类的。
吃到欢乐的时候，总有人一把鼻涕一把泪的，直问旁边的人要纸巾或白开水。似乎每次都是那个男生在为所有人服务，他不太喜欢吃辣，所以充当着服务生的角色。
旁边的人对他说：“嘿，递瓶水来！”他从箱子里拿出一支水，打开，递给那个有需要的人。开始以为他可能看女生力气小，顺手帮忙开了那瓶水，可是随着聚餐次数的增加，渐渐发现，不论对男生、女生，他都会细心地扭开水，或打开纸巾，再递给别人。
因着这感动人的细节，我开始关注这名“服务生”的扮演者。他不多话，性格也比较内向，可他的细心却着实令我感动。
慢慢，中考临近，大家开始忙碌起来，在没有以前那么频繁的聚餐。于是有了一个约定：中考完好好聚一餐！中考最后一门科的铃刚打响，我就按捺不住想冲出去的心情。终于，我们在校门口集合，也不顾什么形象，在炎热的六月坐在路边吃着加了辣椒酱的麻辣烫。
我走到那位男生面前，看着他碗中清淡的汤，忍不住说：“最后一天了，别那么顾形象啦！”他加了一大勺辣椒酱表示默认，我这才讶异于他竟会吃辣。似乎懂得了什么……
那天大家沉浸在毕业的喜悦与别离的伤感之中，许多人发起了日志回忆初中三年生活。那男生只是发了条签名：你们以后别吃辣吃得那么没形象啦，手油油的也没人帮你们开水瓶了。
果然，我猜对了。并不是不会吃辣，只是为了我们，暂时抛弃了自己的爱好。
后来，有一次和校外的朋友去吃个火锅。当我习惯性接过身边的人递过来的水时，再也不能直接喝了。
一点小细节而已，竟又让我想起了那位男生……