初中物理1 关于电动机转动的猜想授课课件ppt

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1.学会安装直流电动机模型。2.进一步认识换向器的作用。3.会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。
【实验与观察】1.把电动机、电源、开关、滑动变阻器串联成电路；2.闭合开关，观察线圈的转动情况；3.改变磁场方向，观察线圈转动情况；4.改变电流方向，观察线圈转动情况；5.同时改变电流方向与磁场方向，观察线圈转动情况；6.改变电流大小，观察线圈转动速度的变化；
注意：电动机转动方向与电流方向和磁场方向有关，若改变电流方向或磁场方向，则电动机的转动方向会发生改变。
若电流方向和磁场方向同时改变，则电动机的转动方向不会改变。
【交流与小结】1.电动机的转动方向与哪些因素有关？2.电动机的转动速度与哪些因素有关？
3.闭合开关，发现电动机不转动，是什么原因呢？
电池老化，电压太小导致电流过小
转轴、支架、电刷没有安装好，造成摩擦过大
活动二：探究电动机的内部结构学生活动：拆开电动机模型，观察电动机的内部结构。结论：电动机的主要部件是磁体和线圈。转子：在电动机模型中线圈能够转动，所以线圈是转子。定子：在电动机模型中磁体不动，所以磁体是定子。
直流电动机的模型组装：(1)直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上。具体的安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子( 磁体)。(2)安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。(3)安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。
【器材与组装】熟悉直流电动机模型的每个部件，并尝试着按照步骤组装。
二、电动机转动原因的猜想
思维引导逆向思维法猜测电动机转动的原因：奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思维，磁体对电流有无力的作用呢？
2. 电动机结构的简化
思想方法简化法：定义：为了研究问题简便，忽略掉对事物发展与变化影响不大的因素，抽取出对事物发展与变化影响较大的因素的方法。本节体现：通电导线在磁体中是否受力与通电导线的形状、磁体的形状无关，为了研究问题简便，我们取一根导线代替线圈、用U形磁体代替复杂磁体。
(1)电动机转子简化过程示意图
(2)电动机定子简化过程示意图
3. 简化目的：将电动机结构简化为一根通电导线和一个蹄形磁体，这样就可以用线圈或单根直导线与蹄形磁体进行实验研究了。
③电动机主要部件的简化过程线圈的主要作用是作为可通电的导线。电动机的磁体或电磁铁的主要作用是给通电导线提供磁场。
1.直流电动机中换向器的作用是（ ） A.改变直流电源中的电流方向B.改变电动机线圈中的电流方向C.改变电动机输出电流的方向 D.改变电动机线圈的转动方向
2.关于放在磁场里的通电直导线，下列说法中正确的是( ) A.一定受磁场力的作用 B.一定不受磁场力的作用 C.不一定受磁场力作用 D.以上说法都不正确
3.小明安装好的直流电动机模型，可接通电源，线圈中有电流时，电动机不转动，不可能造成这一现象的原因是( )A.线圈刚好在平衡位置 B.轴受到的摩擦力太大了C.电源的正、负极接所反了 D.电源电压太大了
4.要想使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可能达到目的的是 ( )A.增大线圈中的电流B.更换电源，用电压较高的直流电源C.再增加一个磁体，使该磁体产生的磁场与原有的磁场方向一致D.将磁体的磁极对调一下