中考语文二轮复习--半命题作文高分技巧指导复习课件-

这是一份中考语文二轮复习--半命题作文高分技巧指导复习课件-，共40页。

通过对近几年全国中考作文题的分析可知，写作主题大致分为以下类别：教育引导、成长转变、哲理思辨、读书学习、悦纳自我、兴趣爱好、梦想期望、写人叙事、赞美家乡九大类，以及从给出的材料背景、导语、写作要求等。 题目和给出的情境（材料）结合比较紧密，基本都可以“套作”（这里的套作不是去抄袭别人的优秀范文，而是通过技巧全力打造自己的优秀范文）。 从题目设题特点分析，其中以省（含直辖市）为单位命题的考区，作文题目在全国范围内重复的比较少；以地市级命题的单位，作文题之间重复的比较多，一方面是当年题目间的重复，另一方面就是对往年题目的再重复，或形式稍作调整，
半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，则容易出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。
1、准确理解，辨清题意　 写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如江西南昌的作文题目“我读____”，从句子成分来分析，明显地缺了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我读四大名著》《我读松花江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。
2.细处入手，以小见大 如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。
3.诗意命题，匠心独具　 近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语中。造成雷同，毫无特色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。
4、用特定情景拟题 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个思绪飘逸、充满遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的好学生》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。像《当我面对 的时侯》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败"的作文材料，建议采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候)、《当我面对鲜红的“8分"的时候)等，便会获得另外一种奇妙的效果。
5、用特殊符号拟题　 此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题。适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对？的时侯)为题，来表达自己对社会上种种时弊的质凝，以（当我面对A”、“B"、C的时侯》为题，抒写自已对学习英语的乐趣和享受。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8一1>8》、《明天，我飞向月球》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
一、导语类作文1、审导语： 随着命题形式的丰富多彩，很多命题除了题目之外，前面还有导语。导语的作用一般有三种：一是拓展写作思路，降低文题难度;二是明确写作方向，暗示写作要求;三是引起考生情感共鸣，便于调动写作素构。 题目： 经历了多次社会大课堂实践活动，你对自然风景、人文社会等一定会有很多种感受。请选择一次大课堂实践内容，以“靠近你，我 ”为题目，横线上可选择“温暖”、“感动”、“激励”、“充实”等一个词语。 【分析】这个导语中有一个明确的限定，就是“选择一次大课堂实践内容”。如果有的同学写，我们班新来了一个同学，我主动跟他接触、交往，也是“靠近你”，显然是不合适的。
2、审要求： 除了审导语、审题目以外，具体要求也是很重要的。 例如①“除诗歌外，文体自选”，表明必须选定一种文体，不能写成四不像，而初中阶段写的最多的是记叙文；②“不少于600字”是对字数上的要求。③“不得套写、抄袭本卷中的材料”，在引用试卷中的材料时就一定要慎重。
二、半命题作文： 半命题作文：题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由我们自己去补充。 1、特点： （1）限制性：审已有的文字，方法同命题作文。（2）灵活性：定待填的内容。 2、如何补题： （1）扬长避短：补出来的题目，要有利于发挥自己的长处，便于写出自己独特的经历、体验和感受，避免作茧自缚。例如《我们的名字叫 》，有不少命题十分出彩，显示出小作者鲜明的个性特长。如《我们的名字叫网虫》《我们的名字叫坐在最后一排的人》《我们的名字叫灌篮高手》等等，充分表现了自己的特长。
（2）脱俗出新： 补全的内容，力求脱俗出新，使命题与众不同，既醒目别致，又便于写作。这就需要我们尽量发挥自己独特的体验，发掘广博的知识积累。 例如《精彩 》有的学生就是从导语中选择现成的词，如“一幕”“瞬间”“人生”，缺乏亮点。而的学生却独辟蹊径，如《精彩语文》，充分利用自己的古诗词积淀，展示了他深厚的文学功底；《精彩乡村夜》以自己的生活阅历、体验，描写了乡村梦幻般的迷人夜景图；《精彩三笑》，叙写了妈妈、外婆、老师对自己的关爱与微笑，赋予这“三笑”以深厚的内涵。这样的题目容易取胜。
1、那一刻，我的世界春暖花开 可以写主题一、二，分别写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应该明白该词语的比喻含义），还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。 提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”。 2、在 中成长 可以写主题一、三，分别写在亲情（母爱、父爱）中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。 3、我的世界也很美丽 按主题分析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长，选其中之一来写即可，也可合并在一起来写成复合主题（多个主题合为一篇作文），但需按主题一、二、三的顺序安排。
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。 在写作中运用小标题结构法的妙处： 结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出。
1.用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。 如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法； 写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期三，哀怨声声”、“星期六，苦战题海”、通过三天学习生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。 2.按事件发生发展的顺序来安排材料。 如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类。
习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。 习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。 习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都是通过不同侧面的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。 习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。
考试作文《我与京信同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。
《我爱我校》：因为她的美丽、 因为她的进取、 因为她的和谐《实校十年 芳华灼灼》： 就这样被你征服——实校的老师们 我的未来不是梦——实校的学子们 因为爱 所以爱——共同的实校人《心中的三原色》（写老师）：白&成熟、 灰&朴实、 无色&真诚归纳以上三组小标题的共同点，思考拟题的方法。
《快乐周末》：野游——寻找友情、听歌——放松心情、绘画——挥洒豪情； 《亲情的滋润》：外婆的“溺爱”、母亲的“微笑”、父亲的“冷漠” 《真我风采》：性情急躁、生性豁达、幽默风趣 归纳以上三组小标题的共同点，思考拟题的方法。
小标题的形式：时空式、诗句式、 内容、主旨式、联想修辞式 拟写小标题的注意事项： ●小标题必须提纲挈领、言简意赅。(概括性） ●小标题之间必须有内在的联系。（内容或主旨的一致性） ●小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。（形式的一致性）
技巧一、 语言出彩在运用修辞，文采斐然。 精彩修辞能让文章生辉，打动我们，那请大家快速阅读习作片段，想想，这段文字是什么打动了你？ 习作片段： 望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发……我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼……”
没有优美华丽的辞藻，却饱含朴实动人之情感，让人感到真实可信。作者真正做到了“以我手写我心”。说实话，写真事，抒真情。唯有真情方能动人心弦，感人肺腑；唯有真情，才能使文章有灵魂，使读者产生情感上的共鸣。
技巧二、 语言出彩在真情洋溢，动人心弦。 但我们有部分同学想写的内容和真正呈现在我们眼前的文章总是有一段差距看，身边就有一名同学的习作出了这样的问题，你能帮他改改吗？ 【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。 【点评】这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。 请同学们小组讨论，运用所学技巧帮帮这位同学升格作文语言。
技巧三、 语言出彩在描写细腻，具体可感。 但我们有部分同学想写的内容和真正呈现在我们眼前的文章总是有一段差距。看，身边就有一名同学的习作出了这样的问题，你能帮他改改吗？ 【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。 引导：这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。请同学们小组讨论，运用所学技巧帮帮这位同学升格作文语言。
要真情不要矫情，要自然不要做作， 要生动不要平淡，要新颖不要陈腐， 要文雅不要庸俗，要简洁不要罗嗦，要灵动不要呆板，要个性化不要格式化，要富含情感，不要冷面无情，要醇如美酒，不要清淡如水甚至味同嚼蜡。果能如此，必能文采斐然，何愁不打动人心！
【2021·四川乐山市·中考真题】阅读下面的文字，按要求作文。 世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？ 请以“把______写在青春里”为题，写一篇文章。 要求：①先将标题补充完整，如：勤奋、责任、乐观……②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露个人信息；⑤不少于 600 字的。
写作指导 半命题作文给学生提供了更为广阔的思维空间，选择面更宽、写作题材更丰富，更有利于表达内心情感和对生活的思考，可以说，考生拿到这样的作文题，都会有话可说、有事可写、有情可抒、有理可述。 “把____写进青春里”，考生可以补充的非常多，如“感动”“快乐”“勇敢”“拼搏”“乐观” “奋斗”……这样看似简单易写的题目容易写得平淡粗浅，也容易陷入套作。因此，考生要在有限的时间内写出高分佳作绝非易事，考生不妨从以下几个方面思考： 1.补全题目，精心审题 补全题目后，需要对标题提问，例如，“把奋斗写进青春里”，考生需要深度思考：让“我”奋斗的动力是什么人、什么事或何种情？我要怎样“奋斗”呢？
2.精要选材，凸显主旨 所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。写作时，心中要清楚：立足青年立场和时代特点,青春应该有的模样是什么，我这样做对“我”的将来会产生影响，这样做将激励或警示“我”一生，给“我”生命怎样的滋养。否则，文章主旨的深度就不够。3.确定文体，布局谋篇 考题设置适宜写叙议结合文体，建议对补充的人、事、情等有细节描写，细节描写能更凸显“写进青春里”这一主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋篇。
4.行文扣题，语言有表现力 写作时内心一定要荡漾着补充的情感（如自信、勇敢等），才能情聚于心而付诸笔端，才能处处“可见”主题，否则就会全篇平淡地叙事，如结尾处出现“我把---写进青春，才不辜负青春的名字”之类的文字；当然，考场上再现所补充的部分时，要具体可感,不要空喊口号,空表决心,可运用精当的修辞和词语，增添语言的表现力。 只要考生平时注重对生活的体验、思考与积累，做生活的有心人，有一定的写作功底，考场上深度思考，一定能写出高分佳作。
满分作文欣赏 我把诗情写进青春里 翻开一本纸页微微泛黄的书，坐在铺满阳光的木椅上，一阵轻风吹过，似乎空气中都泛着墨香。　　 ——题记 与你相识于稚童时期，我家并不是书香世家，恐是受了母亲的熏陶，那五六岁的年纪，刚刚认识几个字的我就抱着一本儿童图书，自读自乐。那时候，书读累了，就将头枕在书上，浅浅地睡着。睡梦中似乎梦见了公主与王子愉快地生活在一起了吧，嘴角竟扬起一丝弧度，慵懒地睁开惺忪的睡眼，想了想做的美梦，不禁莞尔。那一年，小小的我，觉得读书滋味长，那些故事情节在我心头怎么也无法抹去。 渐渐地，我长大了，我还是那个我，那个爱坐在椅子上看书的我。我不再看那些童话了，我看小孩子之间纯真可爱的友谊故事，还总觉得故事中的人物和自己很像，我不再读累了就仰头大睡，而是在脑海里编撰着自己的故事，想起那些趣事，就自己在一边傻笑。故事编完了，站起身来，和那一年小小的我一样，觉得读书真好。
终于有一天，我告诉自己我十岁了。那一年的我读了好多有趣的书，徜徉于书海中，得到了精神的满足。那一年我还知道许多名人名言，在书中行走，认为“书籍是人类进步的阶梯”是最适合我的座右铭。那一年我的语文成绩也突飞猛进，尤其是作文，经常得到老师的表扬，自信的种子一次次在我心里生根发芽，慢慢壮大，我忽然觉得，没有什么难题会吓倒自己，只要自己肯努力，肯坚持。所以，那时候的我对于书籍，怀有的不仅仅是喜爱，还有感激。 后来，读辛弃疾的词“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，读出了他愿为国抛头颅、洒热血的豪情；读陆游的诗“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，读出了他垂垂老矣，还心系沙场的爱国之心；读柳永的词“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，读出了他这一生无尽的风流；读李白的诗“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，读出了他的豪情他的洒脱，也读出了他的嗜酒成性；读杜甫的诗“烽火连三月，家书抵万金”，读出了他对家园的牵挂，对“国破山河在”的无尽叹惜。那一首首诗词，让我读出了一份份的悲欢与情怀。 我还是那个我，从那个小小的我，到如今的我，在我心中，读书滋味长这话是永不变的。 正当年少青春，我与诗书度青春，不负诗书年华。
微笑，是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。　 　 请以像（ ）一样生活为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；
【写作指导】 1.精心选材 这是一道半命题作文题，写作对象广泛。 补题，其实就是选择写作对象，确定写作内容的过程。题目意在考查学生的生活积累和思想个性，因此选材须精心，既要选取自己熟悉的，有话可说的对象，又要选择能彰显自己个性特点的内容，避免人云亦云。具体来说，可选择体育界、科学界、文学界的名人（苏炳添、彭士禄、史铁生……），也可以写古今中外的杰出人物（牛顿、陶渊明、李白……），还可以写身边平凡但值得尊敬的人，更可以写世间万物（蚂蚁、流水、小鸟……）。
2.抓住题眼 确定了写作对象，不要慌着动笔，要想一想所写对象的生活是怎样一种生活，他有着怎样的人生追求。写出了自己仰慕者的精神内涵，也就能表现出自己的人生追求和志趣，也就抓住了题眼“一样”。 3.写出情感 好文章出来不只是停留在中心明确，内容充实上面，还应该是自己真情的表达，抒写自己的独特体验和感悟。因此，写作时一定要融入自己的感情，表达对他的崇拜、仰慕、欣赏之情。更重要的是，要写出自己“为什么”要像他一样生活——只有这样，文章才有深度。
【满分范文】像月季一样生活 我第一次有些欣赏它了。 我房间的窗台上有一盆月季，从没有挪过地方，它陪我度过了几轮春秋冬夏。春光明朗之时，它便舒展开柔软的手臂与阳光相拥，每当这时，我便会感到全世界都变得明媚了。我以为它会一直这样，倚仗着漂亮的容颜，毫无烦恼地活下去，但那天夜里，它却让我明白了生命的真正意义。 那是一个雨夜，雨点不像往常那样细密柔软，而是像倒豆子般凶猛地往下坠。风刮得很猛，拼命将雨点引向我窗边，放肆地敲打着我的窗台。猝不及防，我被一通雷声惊醒，我先是愣了片刻，随即扭头看向窗外，正巧望见窗口那一抹黄色。月季已被风雨折磨了很久，柔软的枝茎在风中摇摆，硕大的花朵颤颤巍巍，像随时都要掉落。雨点打在它脆弱的花瓣上，狠心地将它们一片片剥落。窗台上已积起一些水，在橙色瓷砖的映衬下格外明彻，水上花瓣已聚了一堆，似在轻叹生命的脆弱与无力。月季在风雨的捶打下渐渐弯了腰，但顶端那抹艳丽的花朵却完全没有要覆灭的意思，虽然花瓣所剩无几，但它依然用残余的美拥抱着世界，也拥抱着我。
风雨许是累了，黎明时，雨终于停了下来。当太阳拨开云层，露出第一缕光，我惊异地发现窗前那抹黄色竟变得更明丽了。推开窗户，让雨后清新的空气进来，抚慰那株黄月季，我看到它再次舒展手臂，以熟悉的方式拥抱阳光，它抖了抖绿叶与花枝，将曾经伤害过它的残留的水珠托起，娇嫩的花瓣远没有我想象当中的脆弱与不堪一击，它展现了远大于恐惧的坚定。 在此后的日子里，它依旧坚定地伫立在窗台上，静静微笑，直到枯黄掩盖了翠绿，那抹黄色也不知去向…… 这是月季的“一蓑烟雨任平生”。我欣赏这株月季，并希望像它一样做一个顽强而坚定地站立的人。我想像月季一样生活，用坚强抵御困难，用温柔拥抱美好。
请以“那些_____时光”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）结合个人生活经历，表达自己的真情实感，不得抄袭、套作。（2）书写规范、工整，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【例文】那些回不去的时光 “时光一逝永不回，往事只能回味……”电视里，老歌悠悠，让我忆起那些回不去的时光。 小时候，我们的邻里关系很亲密。巷子里有很多跟我差不多大的孩子，也有很多和爷爷奶奶差不多年纪的老人，当然，家家户户也少不了爸爸妈妈这样的顶梁柱。 夏天吃晚饭的时间最热闹。当夕阳收起最后一道余晖，当蝉鸣声已显得嘶哑，巷口那片宽敞的空地被烤得热极了，不知哪个勤快人拎来几桶清凉的井水，哗哗地泼上去，随着“嗞嗞嗞”的声音，土地仿佛一个渴坏了的孩子，喝饱了井水后，慢慢收起灼热的暑气。这时家家户户纷纷从屋里搬出高桌子矮板凳，聚到空地上吃饭。你家炒了辣椒我夹过来下饭，我家烧了鲫鱼送你尝鲜。主妇们互相夸奖着对方的厨艺，男人们交换着烟酒……小孩子更是坐不安稳，一餐饭要吃满全场，碗里面堆得高高的，简直成了百家饭。