2023届高考语文复习：送别诗 课件

这是一份2023届高考语文复习：送别诗 课件，共60页。PPT课件主要包含了送别原因，送别诗的诗题特点，送别习俗，送别诗情感，离别诗的情感类型，送别诗意象，芳草流水，夕阳月亮，送别诗手法等内容，欢迎下载使用。
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见  ，故古人特别看重离别。而诗人的情感天生敏捷，故而触之于怀，发而为诗，以独特的人生经验和艺术表现形式，道出常人所不能言的离情别绪。空间的隔离感、时间的距离感、心理的距离感使送别诗具有独特的艺术魅力。
送别诗诗题往往是“送××（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地” “留别（别） ××”/“赠××” 唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离别的对方，而有的具体详细。判断：李白《渡荆门送别》、《送友人》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送别》、《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》等。
1、折柳惜别2、饮酒饯别3、唱歌送别
《送别》王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。 《送沈子福之江东》王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注：罟（gǔ）师：船夫。临圻（qí）：地名。
《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意”。
《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。
正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌）“阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》）是唐代流传久远的离别之曲。“朝闻游子唱离歌”（李欣）“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）
1、哀伤凄婉。2、慷慨豁达。3、坦陈心志。
　例1：送杜十四之江南 孟浩然　　　　荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。　　　　日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。思考：作者如何表达惜别哀伤之情的？1、景物：“春江渺茫”“日暮” 。2、 三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！
参考答案：渺茫春江与一片征帆形成强烈对比，阔大的背景衬托出征帆的渺小，由此引发作者对征帆日暮之时找不到停泊处所的担心，表现了诗人对朋友关心担忧之情。前三句写景，饱含感情，末句卒章显意，“断人肠”直抒别情，将依依惜别的哀伤之情上升到顶点。（抓意象——绘图景——析手法——悟感情）

例2：重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。思考：作者如何表达惜别哀伤之情的？1、景物：“猿啼” “暮江” “孤舟”“流水”“青山” 。 情： “客散”、 “伤心” 、“逐臣更远”。2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟，表达牵挂之情和依依不舍之情。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 本诗最后两句坦陈了作者怎样的心志。 【诗文赏析】 　 江雨苍茫中，诗人送别了即将回到洛阳的友人，虽然正处于众口毁谤的恶劣处境之中，但他看到的是水天相接的吴江楚山，心中明朗，并无一丝凄风冷雨，他托友人告知洛阳的亲朋们：他有的仍然是一颗纯洁的玉壶冰心。 　　
最后两句诗人自比冰壶，要从清澈无瑕的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人（抓意象，绘图景，析手法），传达出诗人依然冰清玉洁、坚持操守的信念，表现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格（悟感情）。
别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？
答案 本诗运用反衬的手法，哀景衬壮情（析手法）。诗的前两句写眼前之景，日暮黄昏，黄云千里，大雪纷纷，于北风狂吹之中，唯见高空断雁，用白描手法描绘了苍凉悲壮之景。三、四两句转到作者对友人体贴入微而又坚定不移的赠语（抓意象，绘图景），体现了诗人自信豪迈、乐观豁达的胸怀,对友人真诚的情谊和劝勉鼓励之情。 （悟感情）
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。
情感1：友人离去后的茫然、怅然若失。
别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。（宽慰友人：不用担心遇不到知己，天下都知道你董大）
情感2：对朋友未来的美好祝愿和宽慰 。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
情感3：情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍之情。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
情感4：表明志节，坦陈心志。
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
情感5：别后情境的想象、对友人的担忧与思念。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
情感6：歌颂朋友间的深厚友谊。
送席大 孟浩然 惜尔怀其宝，迷邦倦客游。 江山历全楚，河洛越成周。 道路疲千里，乡园老一丘。 知君命不偶，同病亦同忧。
情感7:诗人在现实生活中遭逢坎坷，其送别诗常包含个人的身世之感。
借送别言志：这类诗以送别为题，实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱，多含身世之感。于易水送人一绝 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。
春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
昔我往矣，杨柳依依；　今我来思，雨雪霏霏。　　　 —— 《诗经·小雅》
今宵酒醒何处？　杨柳岸，　　晓风残月。　　　——柳永《雨霖铃》
秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。　　　 ——李白《忆秦娥》
⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。⑵.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。⑶.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
劝君更尽一杯酒，　西出阳关无故人。　　 ——王维《送元二使安西》
今宵酒醒何处，　杨柳岸、晓风残月。　　 ——柳永《雨霖铃》
相看不忍别，更进手中杯。 ——李白《送殷溆》
离恨如旨酒，古今饮皆醉。 ——贯休《古离别》
（南浦、灞陵亭、劳劳亭等）
寒蝉凄切，　对长亭晚，　　骤雨初歇。　　　——柳永《雨霖铃》
天下伤心处，劳劳送客亭。 　　　 —李白《劳劳亭歌》
南浦凄凄别，西风袅袅秋。　一看肠一断，好去莫回头。　　 ——白居易《南浦别》　
与子交手兮东行，送美人兮南浦。　　 ——屈原《九歌 河伯》　
灞陵亭:在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手 .长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所
许浑 　劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。　日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 谢亭：又叫谢公亭，宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。 劳歌：送别歌的代称。
送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
常用意象：日暮、斜阳、暮雪、暮钟 （景物特点）朦胧、苍茫、苍凉、凄清、渺远、空旷 （情感类型）忧伤、苍凉、悲凉的离情 → 情景交融
月光 → 朦胧、迷离、苍凉 离情 → 深邃悠长、委婉忧伤
通过月亮烘托离情，抽象的别情更显得意味深长。
地点：长亭、南浦、劳劳亭、灞桥、古道、渡口等时间：傍晚、月夜物象：柳树、芳草、流水、杨花、柳絮、笛声、浊酒等季节：秋天
　　共同担负烘托、渲染、象征离愁别恨的使命。
古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、修辞手法等。 常见的抒情手法包括：直抒胸臆 借景抒情 托物寓情常见的描写手法有：虚实结合常见的修辞手法有：比喻、拟人、对比、反衬
送别诗常用的艺术手法1：直抒胸臆
衢洲别李秀才 方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，不知何地再逢君？
送别诗常用的艺术手法2：借景抒情
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
送别诗常用的艺术手法3：托物寓情
赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。
送别诗常用的艺术手法4：虚实结合
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
送别诗常用的艺术手法5：比喻、拟人
送 友 人 李 白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？
反衬：哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。
送别诗常用的艺术手法6：反衬
送别类诗歌考点内容、手法、情感
1、审视诗题2、熟识诗人3、抓关键词　　（1）找准诗眼；（2）找感情词；　　（3）找特殊词――表示颜色的词、表示时间的词、气候物象特征的词、动词、形容词……4、捕捉意象　　 （1）抓意象的特殊内涵。如柳――惜别　杨花――漂泊　　明月――思乡、愁绪　　（2）人物形象5、理解感情6、明辨手法
谢亭送别 许浑 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？
答：本诗借劳歌、秋景、日暮、醉酒、风雨、西楼等意象，描摹了一幅凄凉的谢亭送别图，营造了凄清孤寂的意境，抒发作者的离别之愁。
答：这是以“乐景写哀情”的手法。红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。
送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(1)《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两诗的作者所抒发的离别之情是否相同。
答：前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。
答：《送魏二》一诗表现了作者离别时的哀伤凄婉之情 ；《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种慷慨豁达的色彩 。
阅读下面一首诗，然后回答问题。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴 ，平明送客楚山孤 。洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。（1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？ （2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。
答：迷蒙的烟雨，笼罩着吴地江天，楚山孤零零的伫立在江畔。运用“雨、江、楚山”等意象，描绘了一幅的凄凉孤寂的楚山送客图，渲染离别时悲凉暗淡的气氛，营造了苍茫萧瑟之意境，烘托作者的孤寂之感。
答：写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，生动、形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。
阅读下面唐诗，回答问题 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。送杜十四之江西 孟浩然荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。（1） 指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。 （2） 李白这首诗，诗中有画，画中有情，诗中见志。在“画”“情”“志”中选一点，谈谈你的理解。
答：这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情。
答：结合诗的意境，言之成理即可。
阅读下面唐诗，完成题目 送人东归 温庭筠荒戍落黄叶,浩然离故关。 高风汉阳渡,初日郢门山。江上几人在,天涯孤棹还。 何当重相见,樽洒慰离颜。（1） 请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。（2） 清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。
答：就要分别了，主人与归客开怀畅饮，期盼着别后再相逢。表现出思念友人的情感。
答：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。然而，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，起笔写深秋送别，却意气洋洋，以哀景衬壮情，表达友人的正大刚直之气。确实格调不凡，正所谓“起调最高”。
阅读下面王勃的两首诗，回答问题。 江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。江亭月夜送别（其二）乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。（1） 王勃的这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区别？请作简要分析。 （2）有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你同意这种看法吗？为什么？
答：第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。
答：同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。