人教部编版三年级上册10 在牛肚子里旅行背景图课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册10 在牛肚子里旅行背景图课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了一骨碌，细嚼慢咽，狼吞虎咽，反义词，非常要好的朋友，玩捉迷藏时，被牛吞到嘴里了，逃脱出来，牛肚子，第二个胃等内容，欢迎下载使用。

1.认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3 个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、 要好”等词语。
2.分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情。 找出关键词句，感受它们的真挚情谊。
3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线 图讲故事。
1.自由读课文，遇到不认识的字，借助 拼音多读几遍。
2.在不懂的地方做好标记，想一想有没 有什么好办法来解决自己遇到的难题。
旅行 咱们 偷偷 答应 刚才 牙齿 胃部 悲哀 吞进 救命 流泪 眯着 算是 拼命 打扫 一骨碌 细嚼慢咽
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
请一位同学朗读课文，其他同学仔细听，边听边想：故事的主人公是谁？他们之间发生了什么事？
红头和青头是一对__________________，它们在草堆里_______________，红头不小心 ___________________。危急关头，________沉着的安慰_________，给它出主意，帮助它从牛肚子里_____________。
读完课文后，你认为这是一场怎样的旅行？
默读课文，找一找，红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？圈出关键词，完成路线图。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
根据这幅路线图，用自己的话说说红头在牛肚子里旅行的路线吧！
红头为什么能从第二个胃回到牛的嘴里呢？从文中找出相关句子。
躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…… 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的! 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
旅、咱、偷、救、拼、扫、咬、流、泪
“救”的反文旁不能写成折文。
“命”的右下部分是单耳旁。
书写课后生字，抄写本课词语表中的词语。
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
请同学们自由朗读课文第7～19自然段，体会红头和青头分别有什么特点，并画出相关的句子。
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
红头被牛吃进肚子里，他以为自己要死了，很害怕。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
红头被牛吃了，心里很害怕，很恐惧。
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
红头担心自己会死掉，心里是悲哀、绝望的。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
红头觉得自己必死无疑了。
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
害怕，悲哀、不知所措……
相比于红头的紧张结巴和不知所措，青头又是怎么说，怎么做的呢？
“你在哪儿?”青头急忙问。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头了解牛反刍的知识，知道红头有机会得救。同时，它知道要用自己的冷静，给朋友红头信心，帮助它脱离危险。
青头和红头是非常要好的朋友。
再次默读课文，说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？
书写指导：“流”右边的撇折稍往上提，末端有一点；下边中间有一竖不能忘。“泪”的“氵”要写得窄一些；“目”里边是两横。
红头的旅行真是不可思议，我们可以把这么有意思的故事讲给家人听。借助着路线图和板书，用自己的话完整地说说这个故事，可以用上表现红头、青头心情变化的词语。
深情厚谊 风雨同舟 志同道合 桃花潭水 患难与共 关怀备至 患难之交 生死之交 情深义重 肝胆相照 手足之情 拔刀相助 金兰之交 两肋插刀 情同手足