5.1洁净的燃料——氢气同步练习科粤版化学九年级上册

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5.1洁净的燃料——氢气同步练习科粤版化学九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．下列实验方案不能达到实验目的的是A．验证白烟具有可燃性B．验证水的状态变化是物理变化C．验证氢气的密度比空气小D．验证石蜡中含氧元素2．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是                        A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．点燃或加热可燃性气体前必须检验其纯度C．10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合后溶液的体积为20.0mLD．用高锰酸钾制取氧气，停止加热时，应先熄灭酒精灯再把导管移出水面3．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是A．煤 B．天然气 C．汽油 D．氢气4．下列物质中被认为是理想的清洁、高能燃料的是A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化硫5．下列对实验现象的描述正确的是A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧6．为了解决化石能源面临耗尽的问题，科学家正在开发新能源，下列不属于新能源的是A．天然气 B．太阳能 C．地热能 D．潮汐能7．下列实验现象不正确的是A．蜡烛在空气中燃烧：产生黄光，生成有刺激性气味的气体、放热B．在空气中加热汞：银白色液体变成红色粉末C．铁丝在氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D．氢气燃烧：无色气体燃烧，放热，发出淡蓝色火焰8．下列有关氢气的说法不正确的是A．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体B．氢气在空气中燃烧只生成水C．氢气的密度比空气的小，可以用向上排空气法收集D．点燃排水法收集到的氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯9．2020年5月5日，配置有氢氧发动机的长征五号B火箭，搭载我国新一代载人试验飞船顺利升空，飞船成功返回。从变化观念和平衡思想认识反应: 。下列说法正确的是A．氢气和氧气混合生成水B．反应前后元素种类不变、化合价改变C．2g氢气和1g氧气反应生成3g水D．氢气和氧气反应吸收热量10．2021年6月3日，我国用长征三号乙运载火箭成功将“风云四号02星”送入预定轨道，发射火箭用的燃料之一为液氢。下列说法合理的是A．液氢和液氧反应吸收热量B．液氢燃烧后的产物是水，不污染空气C．液氢贮存、运输都容易D．氢气液化过程中，分子之间的间距不变 二、判断题11．判断正误:（1）氢气是密度最小的物质。(    )（2）对水通直流电,生成了氢气和氧气,因此,水是由氢气和氧气组成的。(    )（3）用向下排空气法收集氢气,验纯时没听到声音,说明氢气很纯。(    )（4）氢气具有可燃性,火焰呈蓝色。(    )12．氢气点燃前要检验其纯度(    )13．点燃可燃性气体前先检验气体纯度(        )14．判断正误，在括号内打“√”或“×"。（1）由同种元素组成的物质一定是单质(    )（2）自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附以后成为纯净的水(    )（3）混合物一定是由多种元素组成的(     )（4）净水器中的活性灰可以吸附，过滤水中的杂质(    )（5）点燃可燃性气体如氢气之前都应该验纯(    )15．点燃氢气前一定要检验其纯度。(    ) 三、填空题16．氢气是理想的清洁高能燃料。(1)写出氢气燃烧的化学反应的符号表达式式________。以水为原料生产氢气的方法有多种。方法Ⅰ：电解水法。如图所示，电解水的实验。(2)正极生成气体与负极生成气体的体积比约为________。(3)用________检验正极生成的气体，现象为________，证明有________生成。(4)用化学式表示这个反应________。方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“”表示催化剂）。(5)则水分解微观过程的正确顺序是________（填数字序号）。上述过程中，不能再分的粒子是________。17．从分子的角度分析并解释下列问题：(1)液氢和固态氢气都能燃烧_______________。(2)混合物与纯净物有什么不同？_______________。18．认真阅读下列材料，回答有关问题：北京时间 2022 年 9 月 2 日 0 时 33 分，经过约 6 小时的出舱活动，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，完成出舱活动期间全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。航天员佩戴头盔的面窗两层之间充有高纯氮气，该氮气是通过分离液态空气法分离出氮气。航天员呼吸的氧气有三种来源：第一种主要是携带的纯氧氧气瓶，第二种是利用电解术的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。(1)分离液态空气法分离出氮气的过程属于_________变化（填“物理”或“化学”）。(2)利用电解水的方式产生的氧气和氢气的化学反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）。(3)氢气可以作为燃料，是利用氢气的_________性。19．被视为未来理想的清洁能源，科学家对氢的研究从未停歇。(1)是清洁能源的原因是______。(2)如图是电解水的实验装置。写出电解水的化学反应方程式：______。(3)注意观察图中a、b管，推测b管中的气体是______。20．下图是初中化学课本中的几个重要实验，请回答下列问题。(1)实验1中a处火焰的名称为___________，最先炭化的是___________(填序号)点。(2)实验2中该同学闻到了___________气味。(3)实验3中发生的反应符号表达式为___________，点燃H2前应当先___________。 四、综合应用题21．观察甲、乙两幅图回答以下问题：  (1)用分子原子的知识分析比较甲、乙装置实验过程中水的变化情况________；    (2)在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的________极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的________(填序号，下同)环节，还需要________来进行验证．  A．提出问题 B．猜想与假设C．设计并进行实验D．获得结论 E．反思与评价F．表达与交流    (3)要验证试管a中产生的气体可用________，现象是________说明a气体具有的________(填“物理性质”或“化学性质”)是________．若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为________mL．若氢原子模型用 表示，氧原子模型用 表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为________ 。  (4)写出乙装置中发生的化学反应文字表达式________，该反应的基本类型是________，这一反应是将________能转化成________能．    (5)水通电生成未来最理想的能源﹣﹣氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须________．这一过程发生反应的文字表达式是________．22．某同学将打磨过的铝箔加入到氢氧化钠（NaOH）溶液中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：【作出猜想】猜想一：氧气；猜想二：氢气；猜想三：氮气。（1）其他同学认为猜想三是错误的，理由是___________。【进行实验】分别进行实验：（2）利用图①装置进行实验：反应一段时间后，观察到___________，则猜想一错误。（3）利用图②装置进行实验：反应一段时间气体验纯后，在尖嘴处点火观察到___________，___________，则猜想二正确。【得出结论】（4）氢氧化钠、水、铝能反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气，请写出此反应的化学方程式___________。【交流与表达】（5）铝分别与稀硫酸、氢氧化钠溶液反应，若生成等质量的氢气，则消耗掉硫酸与氢氧化钠的质量比为___________。23．（一）小刚要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如下所示。请回答以下问题：（1）A物质的名称是______（选序号填写）。   ①活性炭      ②明矾         （2）操作①的名称是______， 通过操作①可除去水样中的______（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。在操作①中玻璃棒的作用是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填序号）。a．漏斗内的滤纸有破损  b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边缘（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是______，该过程主要是___（填“物理”或“化学”）变化。（4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是____水，日常生活中常用______方法使其软化后使用。（5）上海世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是______。（二）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。（6）电解水时，常加入少量氢氧化钠使电解水反应容易进行，而氢氧化钠本身的质量和化学性质不发生变化。为了测定水的组成，兴趣小组采取甲乙两种方案进行如下探究：甲方案：电解水时玻璃管内的现象是________________，________________（写2点）；b管内生成的气体是___；检验a管内产生气体的方法是____________________，该实验说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是_______________________________。乙方案：该方案的实验目的是__________，氢气在氧气中燃烧，反应的符号表达式是___________________________________。现象_______________________________；该实验能否达到实验目的，并阐述理由：__，___________________________。（7）下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液，下列有关说法正确的是_______。A．该能量转化系统中的水可以循环使用     B．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水C．氢元素在循环过程中，没有发生化学反应D．水电解系统中氢氧化钠溶液中的水经电解部分消耗后，氢氧化钠溶液浓度变大
参考答案：1．D2．B3．D4．C5．B6．A7．A8．C9．B10．B11．     √     ✕     ✕     ✕12．正确13．√14．     ×     ×     ×     √     √15．正确16．(1)(2)1：2(3)     带火星的木条     带火星的木条复燃     氧气##O2(4)(5)     ①④②⑤③     氢原子、氧原子 17．(1)同种分子，化学性质相同(2)纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成 18．(1)物理(2)分解(3)可燃 19．(1)氢气燃烧生成水，无污染(2)(3)氢气（H2） 20．     焰心     c     刺激性     H2 + O2  H2O     验纯21．     A中水分子没有改变，B中水分子改变     负     B     C     燃着的木条     气体燃烧产生淡蓝色火焰     化学性质     可燃性     2.5     B     水 氢气+氧气     分解反应     电     化学     检验纯度     氢气+氧气 水22．     反应物中不含有氮元素     带火星的木条不能复燃     气体燃烧     发出淡蓝色火焰          147：4023．     ②     过滤，     不溶性，     引流 ，     a c     活性炭 ，     物理     硬水，     煮沸     杀菌消毒     电极上产生气泡，     玻璃管内液面下降，一段时间后a、b管中气体体积比为1:2（写2点即可）。     氢气，     将带火星的木条放在尖嘴处，木条复燃。     质量守恒定律（或者化学变化前后元素的种类不变）。     测定水的组成；     2H2+O22H2O；     管口有淡蓝色火焰，集气瓶壁上有水雾出现；     否，     排水法收集的氧气中含水蒸气，影响实验的测定。     AD