内蒙古自治区兴安盟科右前旗2021-2022学年七年级上学期期末考试语文试卷（有答案）

这是一份内蒙古自治区兴安盟科右前旗2021-2022学年七年级上学期期末考试语文试卷（有答案），共15页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．（8分）阅读下面的语段，完成问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 mì fēng 嗡嗡的闹着，大小的 hú dié 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）根据拼音，在括号内写出相应的汉字。
mì fēng
hú dié
（2）“都开满了花赶趟儿”一句中“赶趟儿”的意思是：
（3）上面的语段节选自散文 ，作者是 。
（4）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这个句子运用的修辞手法是： 和 。
2．（2分）小语和小文讨论交友之道时有如下对话。其中加点成语使用不正确的项是（ ）
A．小语：“我喜欢和我性格截然不同的人交朋友，这样我们可以互补，促进我们共同成长。”
B．小文：“朋友之间需要彼此坦诚与信任，如果总是小心翼翼地互相试探，这样的友谊无法长久。”
C．小语：“我的朋友小张非常可靠，总是在最困难的时候帮助我，和他交往，让我的幸福感油然而生。”
D．小文：“我的语文老师也是我的好朋友，每次当我灰心丧气时，她总是咄咄逼人的鼓励我。”
3．（2分）依次填入下面句中横线处的关联词完全正确的一项是 （ ）
______碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；______鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。______周围的短短的泥墙根一带。______ 有无限趣味。
A．不要说 也不要说 只是 就
B．不要说 也不必说 单是 就
C．不必说 也不必说 单是 就
D．不必说 也不要说 只是 就
4．（2分）结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）
在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ______；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ______；提醒可以面对相知的亲友，也可以朝向 ______；可以是简单的一个动作，也可以只 ______。总之，不管你是受到提醒还是提醒别人，你都是幸福的。
①素不相识的陌生人
②凶猛的雷霆霹雳
③悄无声息的暗示眼神
④不停地絮絮叨叨
A．②④①③B．①②③④C．②③①④D．①③④②
5．（2分）下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．秋天的校园是一个美丽的季节。
B．在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
C．在他不懈地努力之下，他的学习效率有了很大的改进。
D．为了防止安全事故的发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。
6．（10分）古诗文名句默写。
（1）日月之行，若出其中； ， 。
（2）正是江南好风景， 。
（3） ，却话巴山夜雨时。
（4）在王湾的《次北固山下》一诗中包含着“旧事物中孕育新事物”这一哲理的名句是： ， 。
（5）子在川上曰：“ ， 。”
（6）《天净沙•秋思》的点睛之笔是： ， 。
7．（8分）综合性学习。
某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。
“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。
（1）表格中两本名著的作者分别是谁？
（2）关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？
（3）为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学们名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字）并说说理由。
二、古诗文阅读（15分）
8．（4分）阅读古诗文，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）首句借“ ”和“ ”两样景物，渲染了 的气氛，为全诗奠定了感情基调。（前两空用诗中的词填空）
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句运用 的修辞手法，表达了诗人 的情感。
9．（11分）阅读下面的文言文，完成问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列句中加点的词。
①陈太丘与友期行
②相委而去
③元方入门不顾
④太丘舍去
（2）请用现代汉语翻译下列句子。
①元方时年七岁，门外戏。
②友人惭，下车引之。
（3）《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
三、现代文阅读（21分）
10．（10分）阅读下文，完成问题。
①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
③后来发生了分歧：我的母亲要走大路。大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处。我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦。自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小。自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）第①段画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？
（2）第③段和第⑤段画波浪线的句子有什么特点？这样写有什么好处？
（3）结合下面的链接材料，回答问题。
链接材料：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”
（节选自《秋天的怀念》）
本文和材料中，两个儿子都听从了母亲的话，他们这么做的原因分别是什么？
11．（11分）阅读下文，完成问题。
四月的窗口不怕雨
①四月来的时候，她开始往窗口看，母亲告诉她，四月的窗口兴许会有鸟飞过，如果恰巧有一只鸟停在你的窗口，你和这只鸟四目相对，然后许下一个愿望，鸟就会把你的愿望带走，下一个四月到来的时候，你的愿望就可以实现了。
②她对母亲的这个桥段深信不疑。
③窗外，花团锦簇。阳光下，邻家的孩子，在花丛里嬉戏，那笑闹声，惊了她的心，她异常恼怒，因为，邻家孩子的这种笑闹有可能会吓得鸟儿不敢向她的窗口飞来。
④整个四月很快就走到了尽头，到了下旬的时候，还下起连绵的雨。可是，始终没有一只鸟儿飞过她的窗口，更别提在她的窗口停歇了。
⑤她的心情格外低落，脾气也坏的厉害。
⑥母亲却终日对着她笑，耐心地劝慰她说，不一定非要是晴天鸟才会飞来。
⑦她哭丧个脸说：“窗外的繁华和春光都招不来鸟雀，更何况是绵绵的阴雨？”
⑧母亲依旧是笑。
⑨四月很快就到了尽头，四月的尾巴上，她心事的“阑尾”隐隐作痛，她想，她的鸟儿是不会飞来了，一切美好的愿望也不会实现了，她抓起身边的一碗中药摔在地板上，啪——那碗即刻粉碎!
⑩母亲不作声，把地板打扫干净，只留下她在房间默默抽泣。
⑪窗外的雨下得真大，不知过了多久，她听到房间里出现咕咕的鸟叫声，她下意识地抬头望窗口，一只金黄色的鸟儿正望着她欢叫。她许下了愿望，鸟儿即刻飞走了。
⑫她高兴地喊来母亲，说：“鸟!鸟来过了!”她有些语无伦次。
⑬母亲擦干腮边的汗珠说：”我早说过，越是阴雨天，鸟雀越会找个屋檐歇脚，因为，对于一只鸟来说，窗外是阴雨绵绵，窗台上却是阳光灿烂，屋里有一盏灯在亮着。你就是鸟儿的灯!“
⑭“我是鸟儿的灯？”她一惊。
⑮“是的。”妈妈望着她郑重地点了点头。
⑯那个傍晚，6岁的她在轮椅上睡得很安稳，她梦见自己在来年四月，治愈的瘫痪的双腿，在春天的园子里飞奔……
⑰有一首诗是这样写的：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”春天是游动的，命运的春天也是游动的，风水轮流转，明年到我家。
⑱若是你对现状不满，你也不妨扪心自问，你有等到明年的耐心吗？
（1）细读文章，结合文意，说说有着不幸遭遇的女孩在鸟儿来的时候，许下的愿望是什么？
（2）文中画线句子描写生动，请品味赏析。
她抓起身边的一碗中药摔在地板上，啪——那碗即刻粉碎!
（3）结合文章内容，分析文中母亲的形象。
（4）结合全文的内容，说说你对文章最后一段的理解。
四、作文（50分）
12．（50分）亲爱的同学，你已经经历了一个学期的七年级生活，这一路走来，新学校、新老师、新班级、新同学一定会带给你许多新的感受，这一路上遇到的好风景、好故事也值得你细细珍藏。七年级，它是你重要人生阶段的起点，承载着你美好未来的无限可能。
请以“七年级，你好”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目抄写在答题卡上。
②卷面书写工整，清楚干净。字数不少于500字。
③不得照搬本卷内容，不要出现所在学校的校名和师生姓名。
2021-2022学年内蒙古兴安盟科右前旗七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（34分）
1．（8分）阅读下面的语段，完成问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 mì fēng 嗡嗡的闹着，大小的 hú dié 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）根据拼音，在括号内写出相应的汉字。
mì fēng 蜜蜂
hú dié 蝴蝶
（2）“都开满了花赶趟儿”一句中“赶趟儿”的意思是： 争先恐后地开花。
（3）上面的语段节选自散文 《春》 ，作者是 朱自清 。
（4）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这个句子运用的修辞手法是： 排比 和 比喻 。
【解答】答案：
（1）蜜蜂 蝴蝶
（2）争先恐后地开花。
（3）《春》朱自清
（4）比喻 排比
2．（2分）小语和小文讨论交友之道时有如下对话。其中加点成语使用不正确的项是（ ）
A．小语：“我喜欢和我性格截然不同的人交朋友，这样我们可以互补，促进我们共同成长。”
B．小文：“朋友之间需要彼此坦诚与信任，如果总是小心翼翼地互相试探，这样的友谊无法长久。”
C．小语：“我的朋友小张非常可靠，总是在最困难的时候帮助我，和他交往，让我的幸福感油然而生。”
D．小文：“我的语文老师也是我的好朋友，每次当我灰心丧气时，她总是咄咄逼人的鼓励我。”
【解答】ABC.正确；
D.有误，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速，给人压力。本句用来形容对人的鼓励不合语境。
故选：D。
3．（2分）依次填入下面句中横线处的关联词完全正确的一项是 （ ）
______碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；______鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。______周围的短短的泥墙根一带。______ 有无限趣味。
A．不要说 也不要说 只是 就
B．不要说 也不必说 单是 就
C．不必说 也不必说 单是 就
D．不必说 也不要说 只是 就
【解答】“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”对“我”有很大的吸引力，对这些地方的兴趣自然“不必说”“也不必说”了，“单是”“周围的短短的泥墙根一带”，对“我”就有无限趣味了。
故选：C。
4．（2分）结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）
在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ______；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ______；提醒可以面对相知的亲友，也可以朝向 ______；可以是简单的一个动作，也可以只 ______。总之，不管你是受到提醒还是提醒别人，你都是幸福的。
①素不相识的陌生人
②凶猛的雷霆霹雳
③悄无声息的暗示眼神
④不停地絮絮叨叨
A．②④①③B．①②③④C．②③①④D．①③④②
【解答】第一个空相对的是婉转的和风细雨，不难看出答案是②）；根据此规律第二空应是与寥寥的片言只语相对，是④；第三空是相对的是相知的友人，是①；第四孔是③。所以顺序是：②④①③。
故选：A。
5．（2分）下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．秋天的校园是一个美丽的季节。
B．在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
C．在他不懈地努力之下，他的学习效率有了很大的改进。
D．为了防止安全事故的发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。
【解答】A.有误，搭配不当，把“季节”改为“地方”；
B.有误，搭配不当，去掉“和优美的舞蹈”；
C.有误，搭配不当，把“改进”改为“提高”；
D.正确。
故选：D。
6．（10分）古诗文名句默写。
（1）日月之行，若出其中； 星汉灿烂 ， 若出其里 。
（2）正是江南好风景， 落花时节又逢君 。
（3） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。
（4）在王湾的《次北固山下》一诗中包含着“旧事物中孕育新事物”这一哲理的名句是： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。
（5）子在川上曰：“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”
（6）《天净沙•秋思》的点睛之笔是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
【解答】（1）星汉灿烂 若出其里（注意“汉”的书写）
（2）落花时节又逢君
（3）何当共剪西窗烛（注意“窗”“烛”的书写）
（4）海日生残夜 江春入旧年（注意“残”的书写）
（5）逝者如斯夫 不舍昼夜（注意“逝”“昼”的书写）
（6）夕阳西下 断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
7．（8分）综合性学习。
某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。
“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。
（1）表格中两本名著的作者分别是谁？
（2）关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？
（3）为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学们名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字）并说说理由。
【解答】答案：
（1）鲁迅；吴承恩
（2）示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。
（3）示例：悦读角；心情舒畅，沉浸其中，快乐阅读，才能收获满满。
二、古诗文阅读（15分）
8．（4分）阅读古诗文，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）首句借“ 杨花 ”和“ 子规 ”两样景物，渲染了 悲凉 的气氛，为全诗奠定了感情基调。（前两空用诗中的词填空）
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句运用 拟人 的修辞手法，表达了诗人 思念、关心和牵挂 的情感。
【解答】（1）本题考查分析景物描写及其作用的能力。首句描绘“杨花落尽”、“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。
（2）本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着你到夜郎以西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。
答案：
（1）杨花； 子规 悲凉（或悲伤、伤感）
（2）拟人；思念、关心和牵挂之情。
译文：
在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。
9．（11分）阅读下面的文言文，完成问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列句中加点的词。
①陈太丘与友期行 约定
②相委而去 舍弃
③元方入门不顾 回头看
④太丘舍去 离开
（2）请用现代汉语翻译下列句子。
①元方时年七岁，门外戏。
②友人惭，下车引之。
（3）《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定；
②句意：却丢下别人自己走。委：舍弃；
③句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看；
④句意：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：时，当时。戏，玩耍。句意：元方当时年七岁，在门外玩耍。
②重点词：引，拉。之，代词，他，指元方。句意：朋友惭愧，下车去拉元方。
（3）本题考查人物形象的概括。陈太丘依照约会行事当他的朋友失约时他决然舍去，七岁儿童元方也懂得交友以信的道理，他们身上体现的古人崇尚的诚信理念，陈太丘的这位朋友，自己言而无信失了约，不自省反而怒骂别人，陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出方正之气：第一，他懂得信的重要；第二，他懂得礼的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方，第四他以入门不顾的行为维护了自己和父亲的尊严。
答案：
（1）①约定；②舍弃；③回头看；④离开。
（2）①元方当时年七岁，在门外玩耍。
②朋友惭愧，下车去拉元方。
（3）陈元方的“方正”之气表现在：第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
三、现代文阅读（21分）
10．（10分）阅读下文，完成问题。
①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
③后来发生了分歧：我的母亲要走大路。大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处。我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦。自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小。自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）第①段画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？
（2）第③段和第⑤段画波浪线的句子有什么特点？这样写有什么好处？
（3）结合下面的链接材料，回答问题。
链接材料：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”
（节选自《秋天的怀念》）
本文和材料中，两个儿子都听从了母亲的话，他们这么做的原因分别是什么？
【解答】（1）本题考查环境描写分析。手法判断。这个句子抓住了田野、树上的绿芽、冬水等景物来描写，故可判断运用了环境描写。作用分析。“初春”这个词交代了时间，“大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”写出了大地逐渐复苏、万物恢复生机的景象；“树上的绿芽也密了”中的“绿芽也密了”写出了自然界的生机；“新绿”“绿芽”两个词写出了初春的颜色，给人清新优美之感；“田野里的冬水也咕咕地起着水泡”则从声音、动态角度写出了初春的活力、美好。整个句子展现了初春的清新优美、勃勃生机，一切景语皆情语，这样富有生命力的万物复苏的画面展现的是“我们”一家人的幸福心情，起到了烘托的作用。故这个句子表现了春天的清新优美和勃勃生机，传达出万物复苏的生命感慨，烘托了“我们”一家散步的美好情景和幸福心情。
（2）本题考查句子分析。结合“我的母亲要走大路。大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……”“我的母亲虽然高大，然而很瘦。自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小。自然也很轻”分析，两个句子有句式对称的特点，把事物的两个方面并列、对举着说。这样写的好处：从语义表达上看，增强了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。
（3）本题考查阅读比较。结合“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我’母亲说”分析，选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱，母亲提出的办法让“我”背她，使“我”放心。结合“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色”分析，材料中的儿子听话是被母亲的爱打动，为了成全母亲，让她不那么为难。
答案：
（1）景物描写。描写了早春之景，表现了春天的美丽与生机，传达出万物复苏的生命感慨，也衬托出一家人散步的美好情境和幸福心情（和谐的、其乐融融的氛围）。
（2）两个句子有句式对称的特点。增强了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；句式整齐，富有对称之美，富有情趣。
（3）选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱，母亲提出的办法让“我”放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动，为了成全母亲，让她不那么为难。
11．（11分）阅读下文，完成问题。
四月的窗口不怕雨
①四月来的时候，她开始往窗口看，母亲告诉她，四月的窗口兴许会有鸟飞过，如果恰巧有一只鸟停在你的窗口，你和这只鸟四目相对，然后许下一个愿望，鸟就会把你的愿望带走，下一个四月到来的时候，你的愿望就可以实现了。
②她对母亲的这个桥段深信不疑。
③窗外，花团锦簇。阳光下，邻家的孩子，在花丛里嬉戏，那笑闹声，惊了她的心，她异常恼怒，因为，邻家孩子的这种笑闹有可能会吓得鸟儿不敢向她的窗口飞来。
④整个四月很快就走到了尽头，到了下旬的时候，还下起连绵的雨。可是，始终没有一只鸟儿飞过她的窗口，更别提在她的窗口停歇了。
⑤她的心情格外低落，脾气也坏的厉害。
⑥母亲却终日对着她笑，耐心地劝慰她说，不一定非要是晴天鸟才会飞来。
⑦她哭丧个脸说：“窗外的繁华和春光都招不来鸟雀，更何况是绵绵的阴雨？”
⑧母亲依旧是笑。
⑨四月很快就到了尽头，四月的尾巴上，她心事的“阑尾”隐隐作痛，她想，她的鸟儿是不会飞来了，一切美好的愿望也不会实现了，她抓起身边的一碗中药摔在地板上，啪——那碗即刻粉碎!
⑩母亲不作声，把地板打扫干净，只留下她在房间默默抽泣。
⑪窗外的雨下得真大，不知过了多久，她听到房间里出现咕咕的鸟叫声，她下意识地抬头望窗口，一只金黄色的鸟儿正望着她欢叫。她许下了愿望，鸟儿即刻飞走了。
⑫她高兴地喊来母亲，说：“鸟!鸟来过了!”她有些语无伦次。
⑬母亲擦干腮边的汗珠说：”我早说过，越是阴雨天，鸟雀越会找个屋檐歇脚，因为，对于一只鸟来说，窗外是阴雨绵绵，窗台上却是阳光灿烂，屋里有一盏灯在亮着。你就是鸟儿的灯!“
⑭“我是鸟儿的灯？”她一惊。
⑮“是的。”妈妈望着她郑重地点了点头。
⑯那个傍晚，6岁的她在轮椅上睡得很安稳，她梦见自己在来年四月，治愈的瘫痪的双腿，在春天的园子里飞奔……
⑰有一首诗是这样写的：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”春天是游动的，命运的春天也是游动的，风水轮流转，明年到我家。
⑱若是你对现状不满，你也不妨扪心自问，你有等到明年的耐心吗？
（1）细读文章，结合文意，说说有着不幸遭遇的女孩在鸟儿来的时候，许下的愿望是什么？
（2）文中画线句子描写生动，请品味赏析。
她抓起身边的一碗中药摔在地板上，啪——那碗即刻粉碎!
（3）结合文章内容，分析文中母亲的形象。
（4）结合全文的内容，说说你对文章最后一段的理解。
【解答】（1）本题考查对文章的理解分析能力。由“6岁的她在轮椅上睡得很安稳”可见，小女孩目前处在瘫痪的状态中。由“她梦见自己在来年四月，治愈的瘫痪的双腿，在春天的园子里飞奔”可知，小女孩许下的愿望应该是自己瘫痪的双腿得到治愈，自由愉快地玩耍。
（2）本题考查语句赏析能力。由题干“描写生动”的提示可见，此题应从人物描写的角度着手赏析。“她抓起身边的一碗中药摔在地板上”是动作描写，“啪”是拟声词，连用“抓”“摔”几个动词，生动形象地描写出女孩恼羞成怒的心理状态。结合“她想，她的鸟儿是不会飞来了，一切美好的愿望也不会实现了”的语境可知，这样的动作表现了小女孩想到四月将尽，愿望难成时烦躁、痛苦的心情。
（3）本题考查分析人物形象的能力。由“母亲却终日对着她笑，耐心地劝慰她说，不一定非要是晴天鸟才会飞来”“母亲依旧是笑”可见，母亲乐观、有耐心、深爱自己的孩子。由“母亲不作声，把地板打扫干净，只留下她在房间默默抽泣”可见，母亲宽容、善解人意。由“母亲告诉她，四月的窗口兴许会有鸟飞过，如果恰巧有一只鸟停在你的窗口，你和这只鸟四目相对，然后许下一个愿望，鸟就会把你的愿望带走，下一个四月到来的时候，你的愿望就可以实现了”“我早说过，越是阴雨天，鸟雀越会找个屋檐歇脚，因为，对于一只鸟来说，窗外是阴雨绵绵，窗台上却是阳光灿烂，屋里有一盏灯在亮着。你就是鸟儿的灯”等语句可见，母亲有教育智慧。
（4）本题考查对语句的理解。文中的小女孩遭遇瘫痪之苦，母亲巧妙地鼓励她树立信心，小女孩拥有了生活的勇气和信心。“春天是游动的，命运的春天也是游动的，风水轮流转，明年到我家”提示了我们面对困难时，要坚强、乐观。“你有等到明年的耐心吗”就是在启发读者思考，如果自己也遭遇困境，也应该以乐观、坚强的态度面对，要有克服困难的勇气、耐心、信心。
答案：
（1）小女孩许下的愿望是自己瘫痪的双腿得到治愈，自由愉快地玩耍。
（2）这一句运用动作描写和拟声词，生动形象地写出小女孩摔碎中药碗的过程，表现了小女孩想到四月将尽，愿望难成时烦躁、痛苦的心情。
（3）①乐观、有耐心、深爱自己的孩子。由母亲始终对小女孩笑，耐心地劝慰小女孩等内容可见。②宽容、善解人意。由虽然小女孩故意摔碎了中药碗，但是母亲没有生气，默默地打扫干净等内容可见。③有教育智慧。由母亲用鸟飞来窗口能实现愿望鼓励小女孩树立信心可见。
（4）本文写小女孩在母亲的鼓励下，拥有了治愈瘫痪、战胜困难的信心。文章最后一段启发读者思考，遇到困难，应该以乐观、坚强的态度面对，要有克服困难的勇气、耐心、信心。
四、作文（50分）
12．（50分）亲爱的同学，你已经经历了一个学期的七年级生活，这一路走来，新学校、新老师、新班级、新同学一定会带给你许多新的感受，这一路上遇到的好风景、好故事也值得你细细珍藏。七年级，它是你重要人生阶段的起点，承载着你美好未来的无限可能。
请以“七年级，你好”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目抄写在答题卡上。
②卷面书写工整，清楚干净。字数不少于500字。
③不得照搬本卷内容，不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【解答】
七年级，你好
初中生活已经过了一期，我觉得初中生活就像饮料，初喝十分之苦，再喝妙不可言。
咖啡
初中生活就像一杯咖啡，涩涩的，又香香的。先说说涩吧！第一天进入中学的大门，天哪！中学这么大，再想想我的母校，一阵酸楚涌上心头。再看课表，增加了四门功课“政治，历史，地理，生物”作业肯定是多上加多了啊！唉！初中生活该不会很苦吧？过了几个星期，渐渐适应了初中生活，就开始觉得初中生活十分多彩，处处洋溢着青春的活力，充满朝气和梦想。在我们爱做梦的年纪，这样的生活充实而又香甜！喝咖啡也是这样，当你第一次喝时，觉得有点苦涩，待你慢慢品来，却又感觉得好爽。
牛奶
我的个子不高，也很瘦，妈妈看见别人都比我高一个头，胖好多。于是，天天让我喝纯牛奶，以补充养分。可是如果每天都喝，难免腻人。
纯牛奶尽管不好喝，却含有许多营养。初中生活就是这样，语数外、政史地生、音体美，就像各种维生素，滋养着我们瘦弱的身体，丰富我们贫乏的知识，为美丽的人生谱写一段段乐章。
汽水
虽然现在进入了初中，但你不好好学习，就像汽水的泡沫一样，你学过的知识都会忘记。如果你好好学习，就可像摇后开盖的汽水一样“一飞冲天，威力无边”了。
你好，七年级。初中生活你就像饮料，在我心中，它都是好喝可口的，我一定会好好的把它喝下去。
阅读情况
没读
只读序言
读了部分
重点选读
专题探究
精读与跳读
《朝花夕拾》
8人
3人
10
6
6
7
《西游记》
2人
1人
18
4
8
7
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读了部分
重点选读
专题探究
精读与跳读
《朝花夕拾》
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《西游记》
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