语文四年级下册第四单元语文园地示范课课件ppt

这是一份语文四年级下册第四单元语文园地示范课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了第一课时，明贬暗褒，偏旁不同意思也不同，千里马，老黄牛，百灵鸟，领头羊，小蜜蜂，比喻勤劳的人，比喻外强中干的人等内容，欢迎下载使用。
这一单元我们学习过哪些课文？文中的哪些动物或情节给你留下了深刻的印象？
读一读这些句子，体会包含在字里行间的情感。
猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
为什么这些动物或情节会给你留下如此深刻的印象？
你在其他课文或课外书中读到过这样的句子吗？想一想，说一说。
你在生活中会用到这样的表达吗？
借助拼音认读这些生字和词语，再说说每组字词的特点。
杆—肝（肝脏）—秆（麦秆）消—俏（俏丽）—峭（陡峭）捕—哺（哺育）—浦（黄浦江）
轮—沦（沦落）—抡（抡拳）换—涣（涣散）—焕（焕发）骏—俊（英俊）—峻（严峻）
你能说说它们有什么共同特点吗？是从哪里发现的？
杆—肝（肝脏）—秆（麦秆） 消—俏（俏丽）—峭（陡峭）捕—哺（哺育）—浦（黄浦江） 轮—沦（沦落）—抡（抡拳）换—涣（涣散）—焕（焕发） 骏—俊（英俊）—峻（严峻）
杆—肝（肝脏）—秆（麦秆）
你还知道哪些这样的字？
浪—狼—粮坡—破—披扬—杨—汤……
你知道这些词语的意思吗？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
读了这些词语，你想到了哪一类人？为什么会想到他们？看谁想到的多。
指骏马，比喻有才干的人才。
比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
比喻歌声甜润、清脆的歌手。
比喻在团队中起主导作用的人。
比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。
比喻一毛不拔、非常吝啬的人。
比喻没有主见、随声附和的人。
选一两个词语跟同桌说一说，然后派代表进行全班交流。
读一读，说说这三句话有什么共同点。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
选择下列词组中的一个，或自由选择内容，学着用上冒号写一段话。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
去掉加点的字再读，看与原句有什么不同。
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
原句更自然、亲切、生活化
比赛读这三句话，注意读好语气词，读出作者所表达的感情,看谁读得好。
仔细观察，自由说一说这段话书写得怎么样，哪里写得好。
交流讨论：这幅字为什么写得好？其秘密在哪里？
字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等
与原来的比较，看看哪个好看，为什么？
按照要求，学着课本上的例子练写。
自由选择课文中的一小段话，按照这三个要求练写。
自由朗读，把整首诗读通顺。
蜂[唐] 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
结合课文插图，试着说说诗句的意思。
无论在平地原野还是山尖峰顶，繁花盛开的地方都被蜜蜂占据。遍采百花酿成蜂蜜后，不知为谁辛苦，让谁享受甘甜？
交流讨论，说说这首诗所表达的情感。
这首诗借蜜蜂歌颂劳动者，表达了作者对辛勤劳作之人的赞美和对不劳而获者的不满。