人教部编版课文 414 要下雨了教学演示课件ppt

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下雨前，动物们又有什么变化呢？让我们走进课文去看一看吧！
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
有 太 运 起
弯 下 阴 开
yā pō chén shēn chá shī
kòng mēn xiā xī bān xiǎng
书写指导：框内三横距离均等。
组词：直起腰 直哆嗦
造句：他直起腰来，看了看远处。
书写指导：“ 口”居于左上格的右下角。“ 牙” 比单独成字时窄长。
造句：哎呀，小明摔倒了！
书写指导：“力”偏右上，横折钩的横穿过竖中线。走之的第二笔从横中线上起笔。
组词：边写边讲 一边
造句：课堂上，老师边写边讲这道难题。
书写指导：“尼”的顶端比“口”略高，长撇延伸到“口”的下面。
组词：下着雨呢 下着雪呢
书写指导：“马”比“口”略高，“马”的长横穿过竖中线且不与竖折折钩碰到。
造句：妈妈，您现在过得好吗？
书写指导：竖弯钩的竖在竖中线偏左处运笔。
造句：孩子，到妈妈这儿来吧！
书写指导：“口”的起笔比“力”的横折钩略低。
造句：运动员们加快了脚步。
　　数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
朗读第一自然段，说一说：小白兔在割草时发现了什么？
小 白兔 弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。天 阴沉 沉 的，小 白兔直起 身 子，伸了 伸 腰。
你能写一写带有两个动作的句子吗？
例：小白兔直起身子，伸了伸腰。
（1）我 书包， 课本。
（2）明明 双手 妈妈。
朗读2-7自然段，想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。（课后第2题）
xiǎ yàn zi cóng tā tóu shàng fēi guò小 燕 子 从 他 头 上 飞 过。
偏旁都是三点水，三点水的字大多数和水有关。
空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。
联系生活理解“潮湿” 想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？
你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面的短句标出序号排排队吧！
是 要下 雨了吗？小 白 兔 往 前 边 池 子里 一 看，小 鱼 都 游 到 水 面 上 来了。
shì yà xià yǔ le mɑ是 要 下 雨了 吗？
从这个问句中可以看出什么？
小白兔对小燕子的话半信半疑，并不完全相信。
提示：用怀疑的语气读。
提示：读出小鱼的难受。
wǒ men zhèng máng zhe bān jiā ne我 们 正 忙 着 搬 家 呢！
小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
提示：用肯定的语气读。
朗读指导（课后第1题）
1.是要下雨了吗？ 2.是要下雨了。
语气词+？表示疑问，所以要读出疑问的语气。
蚂蚁在说话时肯定了兔子的观点，所以要读出肯定的语气。
听老师来读最后两个自然段，说一说：小动物们的预测成真了吗？
小 白 兔加 快 步子 往 家跑。 他一 边 跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要 下 雨了！”
相信了燕子、小鱼和蚂蚁的话，现在他十分着急。
轰 隆 隆，天 空 响 起了一 阵 雷声。哗，哗，哗，大雨 真的 下起 来 了！
hōnɡ lōnɡ lōnɡ tiān kōnɡ xiǎnɡ qǐ le yí zhèn léi shēnɡ huā huā huā dà yǔ zhēn de xià qǐ lái le
“真的”是说和前文中小动物们预测的一样，这句话要读出强调、感叹的语气
提示：结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中下动物们的神态、动作，进行表演朗读。
1.燕子因为____________，所以飞得低。2.虫子因为______________________，所以飞得低。3.小鱼因为_____________________，所以游出水面。
空气潮湿，翅膀上沾了水
水里太闷，要出来透透气
想一想：下面的小动物做什么就是要下雨了？
课文通过小白兔回家时和动物朋友们的对话，向我们介绍了 、 和 这些下雨前的自然现象。