2023届高考语文二轮复习：诗歌鉴赏之 咏物诗 课件

这是一份2023届高考语文二轮复习：诗歌鉴赏之 咏物诗 课件，共29页。PPT课件主要包含了热点诗歌题材②，完成题册上的习题等内容，欢迎下载使用。
相近内容主旨诗歌的集合
以下列咏物诗为例，梳理总结出这类诗词的特点：
咏柳 唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
石灰吟 明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
官仓鼠 晚唐·曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？
琴诗 宋·苏轼若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。
小松 晚唐·杜荀鹤 自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木, 直待凌云始道高。
《咏柳》《石灰吟》《小松》《官仓鼠》《琴诗》
①寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。
咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春柳生机勃勃，葱翠袅娜
②言志——表现诗人的志向操守。a.志向： 寄寓作者的理想抱负与豪情壮志。 b.操守：不慕名利、不羡富贵，高洁脱俗，坚贞不屈；厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等。
不畏艰险、不怕牺牲、坚守清白
千锤百炼、不怕粉身碎骨、保持清白
石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
③抒愤――感慨自身，倾吐心中不平之气。 表达怀才不遇、壮志难酬与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑不满之情。
生长环境艰苦，虽有凌云之势却不受赏识
小松杜荀鹤 自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木, 直待凌云始道高。
④刺世——鞭挞社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污吏，寄寓对百姓的同情。 或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
官仓鼠 晚唐·曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？
借老鼠讽刺那些只知道吸吮人民血汗的贪官污吏。
⑤说理——通过具体的物象来阐明事理。表达作者某种人生感悟或生活哲理。
琴诗苏轼若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。
世间万事万物都是互相依存的。人不能离开物，物更不能离开人。人和物的有机结合，才能创造生活，创造世界
琴与手指的结合才能发出琴声
外在形象：伟岸 挺拔 质朴 内在品质：坚强不屈
外在形象：伟岸 挺拔 质朴 严肃内在品质：坚强不屈 正直
咏物言志诗，指的是诗人不能直接表露出自己的思想情感，而是采用象征、兴寄的手法，把自己的某种理想、人格寓于某种具体事物的一类诗歌。
咏物言志诗特征：1.标题：以物象为题；如咏（题、赠、赞）+物象2.内容特点：所咏物的形态、色泽、气味、声音等特征，挖掘物象的个性气质、精神品质。表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。3.写作技巧:（一般地说，咏物诗从整体构思上表现手法上看，是托物言志和象征，从修辞角度看用拟人，比喻；从描写方法上看，除正面描写外，还常用侧面烘托）
咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；写景诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。
思想感情(1)单纯咏物。仅仅状物之形貌，言物之神态，求其形似，却不赋予个人的感情色彩。如贺知章的《咏柳》赞美春柳的轻盈姿态，仅透露一点对自然之物的喜爱之情。(2)托物言志。名为咏物，实则为了喻人与抒情。或借物抒怀，以物自喻，或感己伤时。(3)托物喻理。通过咏物来表达一定的哲学或社会道理。如苏轼《琴诗》道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐来的道理。(4)托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。如罗隐的《蜂》(不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？)赞颂勤劳无私者的同时，更讽刺那些不劳而获者。(5)以物比兴(比喻)。或寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。如张九龄的《感遇》(江南有丹橘,经冬犹绿林。岂伊地气暖?自有岁寒心。可以荐嘉客,奈何阻重深。运命惟所遇,循环不可寻。徒言树桃李,此木岂无阴? )借丹橘树寓情，用比兴手法寄托诗人政治理想不得实现的苦恼。
1、看题目，明确诗中的物象是什么。2、整体把握物象的特征（外表、内在、环境等），紧扣文本。3、找“物”与“人”的契合点，知人论世，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。4、关注表达技巧。常用托物言志、比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。
小结：解读咏物诗要注意
高考咏物诗鉴赏-咏物抒怀诗ppt(共26张PPT)
孤   雁  杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1.这首诗描写是一个什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？2.试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
（1）这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦的大雁形象。（2）诗歌通过孤雁表达了诗人在战乱中颠沛流离，对亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。
①颔联运用对比手法。用“一片影”与“万重云”对比，在高远浩茫的天空中，这小小的孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的形单影只、同伴难寻，表现出诗人的孤独无依。②尾联运用反衬手法，用野鸦的无忧无虑、鸣躁不停反衬孤雁念群的寂寞、愁苦，表达出诗人不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。③运用托物言志（象征），写的是孤雁，但通过这只失群的孤雁暗示了诗人在战乱中只身颠沛流离、怀念亲朋的情怀。
2022年高考全国甲卷诗歌《画眉鸟》《画眉禽》
画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽 文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
欧阳修（公元1007--1072年），字永叔，号醉翁，晚年更号六一居士。江西永丰县沙溪人。北宋著名的政治家、文学家、史学家、金石学家、目录学家、经学家，其文学成就最高，是唐代古文运动之后北宋文坛的盟主。欧阳修家境清贫，四岁丧父，母以“荻画地教子”。他借书抄读，10岁左右所作文赋，老如成人，24岁中进士，步入仕途。29岁因论救范仲淹，贻书谴责司谏高若讷，景佑三年（1036）十月被贬为夷陵县令，景祐五年三月赴任乾德县令。他40余年仕途，历任知县、知州、馆阁校勘、翰林学士、枢密副使、参知政事（副宰相）等职，熙宁四年（1071年）致仕，次年卒于颖州（安徽阜阳），享年66岁。死后谥“文忠”。欧阳修是文学上的唐宋八大散文家之一，除唐代韩愈、柳宗元外，宋代六人中的另五人，即王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙，皆为欧阳修提挈举荐之弟子。故此，欧阳修享誉大宋斯文宗祖。欧阳修仕途顺吉，官至龙图阁直学士、光禄大夫及最尊勋官上柱国。生前被皇上封为“开国公”，66岁去世后被皇太子师谥“文忠”。他政绩显赫，著述极丰。先后著书153卷，其中诗赋24卷，有《新唐书》《新五代史》《六一诗话》等诸种专著传世。其中《六一诗话》开启了历代“诗话”之先河。
文同（1018—1079年），字与可，号笑笑居士，世称石室先生，因其知湖州，又称文湖州。北宋梓州梓潼郡永泰县（今四川绵阳盐亭县）人，是北宋初中期诗文书画全能的大家。宋仁宗皇祐元年(1049年)进士，迁太常博士、集贤校理，历官邛州、大邑、陵州、洋州（今陕西洋县）等知州或知县。元丰初年，文同赴湖州（今浙江吴兴）就任，世人称文湖州。元丰二年（1079）正月二十日，文同在陈州（今河南省淮阳县）病逝，享年61岁。文同是当时大文豪苏轼（苏东坡）之表哥，是北宋著名画家、诗人。文同是一位睿智而又务实的官员，他在任期间，体恤民情、革除弊政，使百姓安居乐业。文同还是一位志趣高雅的人，闲暇时间喜欢去当地筼筜谷赏竹、画竹。深为文彦博、司马光等人赞许，尤受其从表弟苏轼敬重。
画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。注释啭：鸟婉转地啼叫。随意：随着自己（鸟）的心意。树高低：树林中的高处或低处。金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。百啭千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。始知：现在才知道。不及：远远比不上。欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州
画眉禽 文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。注释尽日：整日，全天。好风： 即适意的微风。下高笼：是对画眉动作的描写，即飞下高高的鸟笼。公庭：指代官府，公差。简：简少而闲散。千岩万壑：形容山峦连绵，高低重迭。南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“顾长康从会稽还，人问山川之美，顾云：‘千岩竞秀，万壑争流。’
画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。诗句翻译：画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。现在才知道：以前听到那锁在金笼内的画眉叫声，远远比不上悠游林中时的自在啼唱。
画眉禽 文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。诗句翻译：诗人自己在好风吹拂下整日闲坐于窗前，刚刚听到画眉鸟一声婉转动听的啼叫，抬头一看，是画眉鸟从高高的笼子里面飞下。朝廷官事简洁，人们都悠哉闲散，再听画眉鸟叫声，感觉如同身处连绵起伏的山峦之中，清净澄明。
画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽 文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 14. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。B. 欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。C. 欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。D. 欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。15. 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽 文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。15. 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。