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    部编版八年级语文下册课件 第三单元 10小石潭记

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    人教部编版10 小石潭记评课ppt课件

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    这是一份人教部编版10 小石潭记评课ppt课件,文件包含10小石潭记第二课时pptx、10小石潭记第一课时pptx等2份课件配套教学资源,其中PPT共52页, 欢迎下载使用。
    1.在理解文意的基础上品味文章语言,体会文章写景状物的细致逼真。 2.理解作品中的情感变化,乐与忧的辩证关系。 3.体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色,感受自然之美。
    江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
    柳宗元(773—819),字子厚,河东(现在山西永济西)人,所以世称柳河东。因官迁柳州刺史,又称柳柳州。唐代文学家,与韩愈共同倡导古文运动,并称“韩柳”,同被列入“唐宋八大家”。作品丰富,尤以山水游记最富艺术独创性,著有《柳河东集》。
    公元805年,柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后,柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年,贫病交加,政治理想无法实现,满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收,他便借山水排解内心的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。(《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》)
    “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志。
    篁竹 清洌 为坻 为屿
    为嵁 佁然 俶尔 翕忽
    差互 寂寥 悄怆 幽邃
    从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心/乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。
    延安
    潭中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依,日光/下澈,影/布石上。佁然/不动,俶尔远逝,往来翕忽,似/与游者相乐。
    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶/而从者,崔氏二小生,曰/恕己,曰/奉壹。
    潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭/可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。 坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。
    以特写镜头描绘( ),并写到了小溪的走势。
    写幽静的环境,抒发作者( )的心情。
    总写小石潭全貌。写了( )等。
    第一部分( )
    第三部分( )
    第二部分( )
    第四部分( )
    总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。
    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
    从小土山向西走一百二十步,隔着竹林,听到了流水声,好像珮环碰撞的声音,(我的)心里为之高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路,向下看见一个小小的石潭,水格外清凉。(小潭)以整块的石头为底,靠近岸边的地方,石底周边部分翻卷过来,露出水面,成为水中高地,成为小岛,成为不平的岩石,成为高耸的大石。青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
    以特写镜头描绘游鱼和潭水,并写到了小溪的走势。
    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势 犬牙差互,不可知其源。
    潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的,阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动,忽然间向远处游去,来来往往,轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。
    向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。
    写幽静的环境,抒发作者抑郁忧伤的心情。
    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
    今:从所在地到别的地方
    (我)坐在潭边,四面被竹子和树木环绕着,寂静寥落,空无一人,让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。(我)因为这里的环境太凄清,不能长时间停留,于是记录下游览经历就离开了。
    作者是怎样描写潭上景物的?
    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
    一起游玩的人:吴武陵,龚古,我的堂弟宗玄。跟随着同去的人,还有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。
    今:戏曲中生角的一种,扮演青年男子

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