人教部编版七年级下册贾生集体备课ppt课件
展开1.了解作者经历,熟识相关文学常识;2.了解诗词作品中欲抑先扬、借古讽今的写作手法;3.理解作者寄寓在诗中忧国忧民的情怀。
我们曾学过李商隐太多的名句,如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。(《柳》)夕阳无限好,只是近黄昏。(《乐游图》)
李商隐(813—858),字义山,号玉溪生、樊南生,唐代著名诗人,祖籍河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。
贾谊,洛阳人,西汉政论家、文学家。世称贾生。贾谊少有才名,十七岁时,因为擅长写文章被郡人所称道。文帝时任博士,迁太中大夫,受大臣排挤,被贬谪为长沙王太傅,所以后世也称他为贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安,为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,贾谊深自歉疚,抑郁而亡,年仅33岁。 司马迁对屈原、贾谊都寄予了同情,为二人写了一篇合传,后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。
晚唐时期,许多皇帝,大都崇佛媚道,服药求仙,不顾民生,不任贤才,李商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争,屡遭排挤,怀才不遇,于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。贾谊贬长沙,久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径,特意选取贾谊自长沙召回,宣室夜对的情节作为诗材。
贾生李商隐宣室/求贤/访逐臣,贾生/才调/更无伦。 可怜/夜半/虚前席,不问/苍生/问鬼神。
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
即贾谊(前200-前168),西汉政论家、文学家,力主改革弊政,提出了许多重要政治主张,但却遭谗被贬,一生抑郁不得志
被贬谪的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊
才华,这里指贾谊的政治才能
汉文帝求贤若渴,竟然在宣室接见了曾经被放逐的臣子贾谊,贾谊的才华确实还是是那样无与伦比。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
指汉文帝向前移动坐席,靠近贾谊,以便更好地倾听
可叹的是,空有了文帝挪前席位与臣子近如此投机的交谈,因为他们探讨的不是天下民生大事,而是那些虚妄的鬼神之事。
1.“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。”这两句的“求”“访”二字写出了文帝对贾谊的什么态度?从字面上看对汉文帝是褒是贬?
“求”(寻求),“访”(咨询),仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷,待贤态度之诚、之谦,所谓求贤若渴,虚怀若谷。在赞扬他求贤若渴。
2.第三句承、转交错,是全诗枢纽。承,即所谓“夜半前席”,把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖,但是在“夜半虚前席”前加上“可怜”两字。可怜,即可惜。不用感情色彩强烈的“可悲”“可叹”一类词语,只说“可怜”,一方面是为末句──一篇之警策预留地步;另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”,比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蕴,更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地,其实却隐含着冷隽的嘲讽,可谓似轻而实重。“虚”者,徒然之谓。虽只轻轻一点,却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑,可谓举重而若轻。
是一种常见的写作手法。与“欲扬先抑”是相反相类的两种布局写作方法。如果要批评、贬斥某人(物)的不良之处,不是一开始就直接指责,而是用假托的方式,先先说其 “好处”,在读者心存狐疑之时,作者再由所谓“好处”转而揭示其害处,由“赞美”转为指责。
贾 生宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
对贾生的同情、感到惋惜;对汉文帝不重视人才的讥讽。
对于汉文帝求贤若渴,夜半与贾谊促膝长谈的做法,诗人持什么态度?由此可见本诗用了怎样的写作手法?
诗人语含讽刺,用了欲抑先扬的写法。诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬义,仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴,虚怀若谷,和对贾生的赞叹。可是读了后面两句,才恍然大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至促膝谈心,不是为了寻求治国安民之道,却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达到此效果。
古诗词中一种常见的写作手法。借评论古代的人和事来影射讽刺现实。是借鉴历史人物或历史事件,作为现实社会某些方面的鉴戒。借古是为了讽今,或颂古非今,或贬古刺今,以表达诗的题旨。
擅长诗歌写作,骈文文学价值也很高。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。被卷入了牛李党争,屡遭排挤,怀才不遇。
为贾谊惋惜实则是在感叹自己的怀才不遇
讽刺汉文帝实则是在抨击当时腐朽没落的社会现实
安史之乱后,唐王朝逐渐没落。在中晚唐时代,皇帝在经济、政治、军事上已无实权,许多皇帝大都崇佛媚道,服药求仙,不顾民生,不任贤才。
2.本首诗仅仅是为了讽刺汉文帝吗?有没有深层含义?
此诗托古讽今。从表面看,诗人是讽汉文帝,实际上是托古讽今,晚唐许多皇帝大都崇佛或信道,服药求仙,以求长生,而不问民生疾苦,更难礼贤下士。同时,诗人怜贾谊正是自怜。既表达了对皇帝的讽刺,又抒写了自己的怀才不遇。司马迁《史记》中将贾谊与屈原同列,用意在于同情二人怀才不遇,也把自己的身世遭遇和感慨融于其中。唐人作诗多以贾谊不遇为题,用以安慰朋友或自己的不幸遭遇。
这首咏叹贾生故事的短诗,其着眼点,不在个人的穷通得失,而在于指出封建统治者不能真正重视人才,使其在政治上发挥作用。
初中语文人教部编版七年级下册贾生教课内容课件ppt: 这是一份初中语文人教部编版七年级下册贾生教课内容课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了知人论世,解诗明诗意等内容,欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级下册贾生多媒体教学ppt课件: 这是一份初中语文人教部编版七年级下册贾生多媒体教学ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了作者介绍,写作背景,赏析诗文,原文易错字,重点解词,宣室求贤访逐臣,诗文赏析,贾生才调更无伦,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神等内容,欢迎下载使用。
初中语文泊秦淮一等奖ppt课件: 这是一份初中语文<a href="/yw/tb_c127956_t3/?tag_id=26" target="_blank">泊秦淮一等奖ppt课件</a>,共1页。