部编版语文八年级下册第四单元作业设计（无答案）

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部编语文八年级下册 第四单元 作业设计 作业一：学习演讲词一、作业内容　  （1）朗读课文《最后一次演讲》，选择你最喜欢的语段尝试进行模拟演讲，注意语气、语调、重音、节奏以及体态语等。  （2）通读《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这三篇演讲词，思考：这三篇演讲词的作者分别“讲了什么、讲给谁听、为什么要讲”。  （3）小组交流讨论，整合意见，思考：这四篇演讲词有何共同特点？  （4）本单元四篇演讲词，各有特点。《最后一次演讲》是典型的即兴演讲，语言慷慨激昂，情感爱憎分明。《应有格物致知精神》条分缕析，层次分明，语言严谨。《我一生中的重要抉择》针对性强，坦诚率真，用语亲切自然，幽默风趣。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》站位高，格局大，用语庄重典雅。请从文中找出相关语句，认真研读，参照表格中的示例，完成下列表格的内容。二、设计意图本单元为“活动·探究”单元，涵盖了学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三个学习任务。任务一：学习演讲词的教学目标：一是了解演讲者的观点，理清演讲词的思路。二是把握演讲词的主要特点。三是感受演讲词的不同风格。作业1.2对应目标一，属于能力提升型作业。在于引导学生自主探究课文内容，不仅让学生理解课文“讲了什么”，更在于有意识地引导学生深入领会“为什么这样讲”。作业3对应目标二，属于整合型作业。设计的目的是让学生在整体把握演讲词的演讲缘由、对象、内容的基础上，引导学生归纳总结演讲词的一些共同特点，从而培养学生从感性到理性、从个别到一般的学习思维习惯，并锻炼学生的分析综合能力。作业4对应目标三，属于综合创新型作业。目的是引导学生感受其独特的语言风格和魅力，有助于加深学生对演讲词语言风格的体会和理解，也为任务二撰写演讲稿提供语言上的写法借鉴。 三、参考答案  (1)答案示例：（略）  （2）答案示例  (3)答案示例：特点：有针对性、观点鲜明、内容充实、思路清晰。  (4)答案示例： 四、完成时间30分钟。 任务二：撰写演讲稿一、作业内容　   1.例文欣赏《我的梦想》，绘制思维导图的方法来梳理例文思路，并分点列出值得借鉴的演讲词写作技巧。例文：《我的梦想》我的梦想尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！匆匆在都市中穿梭的人，看不清面孔。此时，有多少人实现了彼时的梦想，曾经的曾经，是否为了实现梦想一步一步前行。终于，时光荏苒，有的人或许在挫折中停下脚步，但我不愿如此，我们都在追寻中成长，走一步，再走一步，终将攀上梦想的巅峰。现在，我的梦想是做一位出色的外交官。对于这个职业的喜爱，源于一场偶然邂逅。彼时的我已然懂得了许多，但梦想于我来说还是一个朦胧的概念，直到我在电视中看到了当时的外交部副部长傅莹，她白发苍苍却难掩自信风采，沉着冷静，随机应变，倾尽努力，为国家争取利益。心怦然一动，外交官，多么神气、多么有意义的职业！从那以后，我不再是在黑暗中行走的人，我拥有一个想要拼尽全力去实现的梦想一一做一名外交官！傅莹便是我奋斗的榜样。我终于迈出了关于梦想的第一步！为了实现这个梦想，我必须付出，必须努力。我开始特别关注政治新闻，《新闻联播》《新闻三十分》成了我最关注的节目，从最初耐着性子粗略地看，到现在津津有味地看新闻频道，一点一滴往往不易被察觉，但蓦然回首，竟发现我成长了这么多！我搜集各种资料：什么原因导致两国关系恶化？面对记者刁钻的问题，该怎样以理服人，四两拔千斤地回答？……很多时候，我都被它的繁琐封锁脚步，但我不愿放弃，一时想要放弃，会使我在后来追悔莫及！妈妈问我，为什么许多外交名人都十分擅长沟通，能清楚地认识外交关系？我一脸茫然，摇了摇头。妈妈告诉我，他们或专业学习过英语、国际法，或在工作中积累了相关知识，那会使工作事半功倍。于是，我努力学习英语，了解国际法。英语电影、法制节目渐渐融入我的生活中，看着积累的单词语法、法律知识越来越多，心中总是充满欢喜。前方的道路崎岖、漫长，不必跑，只需脚踏实地，走一步，再走一步即可。生命本来就是一场攀登，为梦想努力拼搏过，便会成长，便有收获，极好。虽然我不知道我能否成为一名出色的外交官，但我一定会为梦想勇往直前，不让青春留有遗憾。我已经迈出了最初的几步，接下来，远望，前行…   2. 以“书香伴我成长”为话题，撰写一篇完整的演讲稿，并进行脱稿演练。特别关注好课文中提到的撰写演讲稿的一些具体技巧。 二、设计意图任务二：撰写演讲稿的教学目标，一是了解写作演讲稿的常见技法。二是学习撰写观点鲜明、思路清晰、内容充实、有针对性、有感染力的演讲稿，并进行修改。作业1对应目标一，属于拓展延伸型作业。出示符合学生写作水平的演讲稿，学生通过绘制思维导图的方法来梳理例文思路，通过提炼例文的写作技巧来指导自己下一步的写作。作业2对应目标二，属于实践创新型作业。拟写演讲稿的写作提纲，有助于学生快速理清写作思路。指导学生独立撰写完整演讲稿，并与老师学生共同讨论修改，有利于帮助学生客观评价自己的写作，从而有效进行修改完善。 三、参考答案  1.答案示例思维导图：值得借鉴的演讲词写作技巧：（1）演讲者结合自身经历谈“我的梦想”。符合中学生年龄和思想特点，演讲在同龄学生中容易引起共鸣。（2）观点鲜明。在演讲的一开始，演讲者就明确提出“我的梦想”是做一名外交官，并一直围绕该梦想展开。（3）思路清晰。按照“是什么、为什么、怎么办”的顺序展开，使听众能够听得明白，容易理解。（4）内容充实。在谈到如何实现梦想时，演讲者谈到了观看新闻、搜集资料、学习英语、了解国际法等具体做法，让人感受到演讲者在为实现梦想做出的各种努力。（5）综合运用多种写作技巧，整个演讲把梦想的实现看作一场攀登，迈出脚步、远望、前行、勇往直前，形象生动，并把学过的课文《走一步，再走一步》的句子和道理融入其中，易于理解；同时交替使用长句和短句，使演讲错落有致，富有变化。  2.答案示例：拟写写作提纲四、完成时间30分钟。 任务三：举办演讲比赛一、作业内容  （1）小组内讨论演讲比赛的评分标准，拟定评分细则。   （2）参赛学生分享自己的参赛活动体验。 二、设计意图任务三：举办演讲比赛的教学目标，一是通过多种方式学习演讲的基本技巧，进行演讲实践。二是举办演讲比赛，在演讲-聆听-评议的综合活动中提高在公共场合的表达能力。作业1对应目标一，属于能力提升型作业。在于引导每一位学生熟悉评价标准，在熟悉评分细则中提升写作演讲稿的能力。为最终评分细则的制定奠定基础。作业2对应目标二，属于拓展延伸型作业。让学生回味赛事精彩瞬间，畅谈比赛感谢收获，分享演讲成功经验。 三、参考答案  （1）答案示例  （2）答案 略 四、完成时间20分钟。