沪教版九年级上册第2节 化学研究些什么同步训练题

这是一份沪教版九年级上册第2节 化学研究些什么同步训练题，共8页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
1.2化学研究些什么同步练习沪教版化学九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．小明同学对部分物质的性质和用途进行了如下归纳，其中正确的是A．氮气高温时性质活泼光合作用的原料B．氦气的密度很小且稳定探空气球C．稀有气体通电时能发出不同颜色的光用于保护气D．氮气的化学性质稳定灭火2．空气是一种宝贵的资源。空气成分中可用作制造多种电光源的气体是A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验时，做了如下的观察记录，其中不合理的是A．火柴梗如图放置约1s后取出，a处最先炭化B．在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成C．在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾D．蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起4．下列生活中发生的变化属于化学变化的是A．冰块融化 B．水果腐烂 C．灯泡发光 D．煤块粉碎5．供人类呼吸的气体是A．二氧化碳 B．水蒸气 C．氧气 D．氮气6．下列物质的用途，主要利用物质的物理性质的是A．氢气用于冶炼金属 B．干冰可用以人工降雨C．氧气供给呼吸 D．石灰石常用于制生石灰7．下列变化属于化学变化的是（    ）A．海水晒盐 B．冰雪融化C．石油分馏 D．葡萄酿酒8．物质的下列性质中，属于化学性质的是A．挥发性、延展性 B．密度、沸点 C．氧化性、可燃性 D．颜色、状态9．下列变化属于化学变化的是A．分离液态空气制氧气 B．干冰升华 C．石油分馏 D．煤干馏10．空气中能供给人呼吸的气体是（　　）A．水蒸气B．二氧化碳C．氧气D．稀有气体 二、判断题11．有发光发热或者有气体放出一定是化学变化。(    )12．燃烧不一定是化学变化。(    )13．同种分子构成的一定是纯净物。由同种原子构成的物质一定是纯净物。(    )14．物质放入水中不一定是物理变化。(      )15．稀有气体不会和任何物质反应(    ) 三、填空题16．将下列物质进行分类：①新鲜空气  ②氧气  ③水蒸气  ④二氧化碳⑤红磷  ⑥澄清的海水  ⑦氮气  ⑧冰水混合物  ⑨ 加热高锰酸钾后的剩余固体（用物质序号填空）：其中属于纯净物的有______；属于混合物的有________；17．肖红同学取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：①观察木炭颜色、状态：为黑色固体；②另取一块体积相同的煤块比较它们的质量，发现煤块的质量大；③点燃木炭，木炭燃烧；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中，木炭浮于水面上。（1）上述各项描述中，属于物理变化的是_______（填序号，下同），属于化学变化的是___。（2）由此推知木炭的物理性质有：__________（用文字叙述，下同），化学性质有：_____。18．空气是一种重要的资源，请回答有关问题。(1)按体积分数计算，空气中氮气约含_______(2)土豆切成丝放置一会后变色，是因为与空气中_______发生反应；(3)稀有气体可用做霓虹灯，利用了稀有气体的_______(选填“物理”或“化学”)性质；(4)松脆的署片放在空气中会变软，说明空气中含有_______；(5)能对空气造成污染的一组气体是_______A．氮气、稀有气体 B．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C．二氧化碳、水蒸气 D．稀有气体、二氧化碳19．碳纤维是含碳量高于90%的新型材料，密度比铝小，强度比钢大。为了提高碳纤维的强度，必须选择适当的预氧化条件。将碳纤维进行预氧化处理，测得碳纤维强度与热处理温度的关系如图所示。（1）碳纤维的物理性质有______。（2）由图可知，碳纤维强度与热处理温度的关系是______。20．将下列物质进行分类：①新鲜空气  ②氧气  ③水蒸气 ④氧化镁⑤五氧化二磷  ⑥澄清的海水  ⑦氮气  ⑧冰水  （用物质序号填空）其中属于纯净物的有___________；属于混合物的有_________。 四、综合应用题21．空气中氧气含量测定再认识。(1)利用图1实验装置测定了空气组成的科学家是_______。(2)用图2所示的方法测定空气中氧气的含量，红磷燃烧的化学方程式为________。为保证测定结果更准确，实验中所装红磷必须_______。(3)【实验探究】同学们查阅资料发现白磷40℃即可燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是利用图3改进装置重新探究。先在容积为200.0mL的集气瓶中装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水。然后按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。①实验中没有用到止水夹，只需要在集气瓶里预先装50mL的水，在实验过程中既能够加快集气瓶冷却又能吸收有毒的白烟，还起到的作用是__________。②实验结束时，量筒内剩余水的体积是73.0mL，则计算出空气中氧气体积分数为_________，造成这个结果的可能原因是___________。22．甲、乙、丙三个实验小组分别利用2g铜粉“测定空气中氧气的含量”，实验装置见下图一、丁实验小组利用红磷“测定空气中氧气的含量”所得数据见下图二。（1）图一中小气球的作用是______。（2）图一的实验中，甲同学测定了以下实验数据：玻璃管的容积反应前注射器中气体的体积反应后注射器中气体的体积60mL20mL8mL 甲同学实验测得的氧气含量是______。甲同学认为实验过程中，没有反复推拉注射器是造成实验误差的一个原因，你是否同意？请说出理由______。（3）图二是利用红磷测定空气中氧气的含量以及用该装置测得的红磷燃烧过程中压强一时间的关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压）。该实验的结果接近于理论值。为什么集气瓶中的压强会先增大？______。瓶中压强最后小于初始气压，由此你可以推测，该实验______（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷进行相同实验。【拓展探究】课外兴趣小组为研究实验中铜粉的氧化情况，又进行以下实验：①兴趣小组将甲、乙、丙三个实验小组硬质玻璃管中的残留物全部取出，称量后置于烧杯中；②在烧杯中加入足量稀硫酸使之充分反应，【铜与稀硫酸不反应，氧化铜与稀硫酸（主要成分H2SO4）发生反应生成硫酸铜和水，硫酸铜易溶于水】。将剩余固体过滤、洗涤、干燥称量；相关数据见下表： 甲组乙组丙组反应前固体质量2.016g2.016g2.024g反应后固体质量1.936g1.936g1.904g （4）写出烧杯中反应的化学方程式为______。（5）甲、乙两组实验数据相同，残留固体中氧化铜的质量为______，丙组残留固体中氧化铜的质量为______。（6）兴趣小组通过分析数据得出，甲、乙两组实验数据更接近空气中氧气的含量，丙组差异较大。你认为丙组在“测定空气中氧气的含量”实验中，可能存在的操作误差是______。23．高铁酸钾（K2FeO4）是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸水、凝聚、杀菌、灭藻于一身的新型高效多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气。根据上述信息，请回答下列问题：（1）高铁酸钾的物理性质是________________________________；（2）高铁酸钾中铁元素的化合价为___________；（3）保存高铁酸钾时应注意_________________________________；
参考答案：1．B2．D3．D4．B5．C6．B7．D8．C9．D10．C11．错误12．错误13．错误14．√15．错误16．     ②③④⑤⑦⑧     ①⑥⑨17．     ④     ③     黑色固体，密度比煤和水的小，硬度小，不溶于水     能燃烧18．(1)78%(2)氧气## O2(3)物理(4)水蒸气(5)B 19．     密度比铝小     在215~240℃的温度范围内，随着热处理温度升高碳纤维强度先增大后减小20．     ②③④⑤⑦⑧     ①⑥21．(1)拉瓦锡(2)          足量或过量(3)     防止集气瓶内气体从导管口逸出     18%     装置漏气（合理即可） 22．     调节气压，使氧气完全反应     15%     同意，没有反复推拉注射器造成氧气没有耗尽，使得实验结果偏小     红磷燃烧，放出热量，气体受热膨胀     不能          0.08g     0.12g     实验过程中，有空气进入装置，使得与铜反应的氧气偏多23．     紫色光泽的微细结晶粉末     +6     避免潮湿和受热