化学九年级上册基础实验2 二氧化碳的制取与性质同步练习题

这是一份化学九年级上册基础实验2 二氧化碳的制取与性质同步练习题，共15页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
基础实验2二氧化碳的制取与性质同步练习沪教版化学九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中，正确的是A．都需要加热B．前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体C．都是分解反应D．前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集2．实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是（   ）A．装大理石 B．加稀盐酸C．制取并收集CO2 D．检验是否收集满3．小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（　　）A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧4．如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是A．检查气密性 B．加入石灰石C．加入稀盐酸 D．收集二氧化碳5．下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（　　）A．①②④            B．①③④            C．①②③            D．②④6．实验室制取某些气体的装置如图所示。下列说法正确的是(　　)A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B．装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D．装置②可以较好地控制反应速率7．能用图所示的装置制取气体，且能控制反应发生和停止的一组药品是A．二氧化锰和双氧水 B．块状大理石和稀盐酸C．碳酸钙粉末和稀盐酸 D．二氧化锰和氯酸钾8．小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用下图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2D．选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶CO29．实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是A．a接c B．a接d C．b接c D．b接d10．如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是A．用过氧化氢溶液制取 O2，可选用装置②④组合B．用装置①制取 CO2，分液漏斗中应装稀硫酸C．用装置③收集 CO2，气体应从管口 c 通入D．要做铁丝燃烧实验，用④收集 O2时建议留部分水 二、判断题11．大理石和稀盐酸反应，白色固体表面产生气泡，固体消失(      )12．在发生装置中不可以加入块状石灰石和稀硫酸，但可以加入粉末状石灰石和稀硫酸(    )13．实验室制取二氧化碳不能选择硫酸和石灰石，但可以选择硫酸和碳酸钙粉末。(    )14．固液常温型发生装置，控制反应速率和控制反应的发生和停止都用分液漏斗。(    )15．实验室用石灰石粉末和稀硫酸制取二氧化碳。(     ) 三、填空题16．实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置的气密性  ②搭配装置  ③向长颈漏斗中注入稀盐酸  ④向反应器中放入小块大理石  ⑤收集气体．其中正确的操作顺序是________。17．如图为实验室常用的实验装置，请回答问题：(1)标号②的仪器名称：②________。(2)实验室选择装置A制取氧气的化学方程式为________。(3)实验室选择发生装置B制取二氧化碳，可以用澄清的石灰水来检验二氧化碳的化学方程式是______，若将发生装置由B改为F，其优点是_______。(4)装置E也可以用来制取氧气，实验前可用推拉注射器的方法检验E装置的气密性，若向上拉注射器可观察到______现象，说明装置的气密性良好，E中发生反应的化学方程式为_____。(5)H2S是一种有毒气体，溶于水成氢硫酸；实验室常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下发生反应制备H2S，同时生成硫酸亚铁；某同学用G、H装置来收集并处理H2S。①用G装置收集H2S，说明其密度比空气_______(填“大”、“小”或“不确定”)。②猜想H装置中氢氧化钠溶液的作用是_________。18．为了探究二氧化碳的性质，小华同学依次完成了如图所示的实验。(1)小华同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。为了检查实验A中二氧化碳是否已收集满，应该将燃着的木条______（请用下列选项填空）。a．放在瓶口             b．伸入瓶内             c．伸入瓶中部             d．伸入瓶底部(2)实验B中的实验现象为蜡烛自下而上依次熄灭，该实验结论为：①二氧化碳密度比空气______。②二氧化碳______燃烧，也不支持燃烧，利用这一性质，二氧化碳可用于______。(3)实验C中可观察到______现象，请写出相关化学方程式______。(4)如果将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液会变成______色。19．如图为实验室制取并收集气体的装置图，请回答下列问题：(1)仪器a的名称是______。(2)从装置A-E中选择制取并收集二氧化碳的装置组合是______（填装置序号）。(3)二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，比空气的密度大，易溶于水且与水反应，若用F装置收集二氧化硫气体，则气体应从______（填“b”或“c”）端导入。20．小明和小红对一种充气包装的食品产生了兴趣，里面充入的气体能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想。(提示：氮气不能使澄清石灰水变浑浊)实验步骤实验现象实验结论用注射器抽取袋内气体，然后通入__________中____________小明的猜想不正确 (2)你认为食品充气包装，对所充气体的要求有：①___________________________________；②_________________________________。 四、综合应用题21．某化学兴趣小组对二氧化碳的制取原理进行了如下探究：（一）能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？(1)描述图1所示的木炭在氧气瓶中的燃烧现象：____________。(2)能用此法收集一瓶较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析：___________。（二）探究碳酸钙和稀硫酸反应(3)小组同学向石灰石中加入稀硫酸，实验一开始时，烧杯中出现了不少气泡，请写出该反应的化学方程式：_____________。(4)放置一段时间后，观察到烧杯中出现了很多白色粉末状物质，如图2所示。请写出该白色粉末主要成分的名称：___________。(5)小组同学向稀盐酸中加入适量的碳酸钙粉末，观察到有气泡产生，同时固体溶解，推测向稀硫酸溶液中加入适量的碳酸钙粉末，观察到的现象为__________。小组同学将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量碳酸钙粉末的容器中，测得两者产生的二氧化碳体积（V）与反应时间（t）的关系如图3所示。(6)由图3可知反应Ⅱ中0～100s内产生的CO2体积比100～200s内产生的少_________mL。(7)观察图3中数据可知反应Ⅰ、Ⅱ在0～100s内生成CO2的速率均先慢后快，在200s以后生成CO2的速率越来越慢。请解释其可能的原因：_____________。22．化学小组的同学利用如图仪器和装置完成以下实验。(1)制取氧气。①指出图中标号仪器的名称：X______。②实验室中用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______（填字母序号，下同），收集装置是______。③实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可选用______作为发生装置，该反应的化学方程式是______。实验时的主要操作步骤有：a．向分液漏斗中加入过氧化氢溶液；b．收集气体；c．检查装置的气密性；d．向锥形瓶中放入二氧化锰；e．组装仪器。以上步骤正确的操作顺序是______（填字母序号）。(2)制取二氧化碳。实验室通常用______和______反应制取二氧化碳，可选择的发生装置是______，收集装置是______，验满的方法是______。(3)实验室制取气体基本思路。实验室制取气体时，下列因素中不需要考虑的是______（填序号）。A．药品容易获得，能生成所要制取的气体B．反应条件易于控制，反应速率适中C．操作简便易行，安全可靠，节能环保D．所要制取气体的颜色和气味(4)验证气体的性质。为验证二氧化碳能与水反应，用四朵紫色石蕊溶液染成的干燥小花完成如图四个实验。①实验Ⅰ中小花变成红色，说明酸能使紫色石蕊变红；②实验Ⅱ、Ⅲ中观察到的现象______，说明______和______不能使紫色石蕊变红；③实验Ⅳ中观察到的现象是______，说明该实验中二氧化碳与水反应生成了一种______，请写出该反应的化学方程式______。23．二氧化碳是重要的自然资源，和人类的生命活动息息相关。Ⅰ.二氧化碳的发现资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。资料二：1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如图甲所示的物质转化研究。资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。(1)根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：__________。(2)写出布莱克实验中反应③的化学方程式：___________。(3)如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为 ___________毫升。(4)有人设计了一个实验验证二氧化碳的温室效应，如图丙。①该实验需要将实验装置置于____________（填“阳光下”或“黑暗中”）。②甲和乙中的气体分别为___________。A．二氧化碳、二氧化碳B．二氧化碳、空气C．空气、空气D．空气、氧气Ⅱ.二氧化碳的制取(5)化学实验室一般用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，但制出的二氧化碳中常混有氯化氢气体。在老师指导下，某化学兴趣小组将该实验进行了优化，改用块状石灰石和稀硫酸制取二氧化碳并测定石灰石中碳酸钙的含量（实验装置见图1）。①实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为___________。②若不改变温度，整套装置气密性的检查方法是___________。③加入足量稀硫酸后，反应一段时间后即停止。同学们经查阅资料，发现当反应停止后再加入氯化铵溶液，又能继续产生气泡，采用该方法，可使块状石灰石与足量稀硫酸充分反应。请推测加入氯化铵溶液的作用是___________。(6)该小组在收集二氧化碳时，又对能不能用排水法收集二氧化碳进行了探究。实验设计与操作：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数。用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2（起始时氧气的体积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是___________（填“排空气”或“排水”）法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是___________。(7)你认为二氧化碳___________（填“能”或“不能”）用排水法收集。
参考答案：1．B2．D3．A4．B5．D6．A7．B8．C9．A10．D11．错误12．正确13．正确14．×15．正确16．②①④③⑤17．(1)长颈漏斗(2)(3)          可控制反应的发生与停止(4)     集气瓶的长导管口处产生气泡     (5)     大     吸收多余的硫化氢 18．(1)a(2)     大     不     灭火(3)     澄清石灰水变浑浊     Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(4)红 19．(1)锥形瓶(2)BC(3)c 20．(1)     澄清石灰水     石灰水没有明显现象(2)     无毒     原料来源广 21．(1)木炭剧烈燃烧、放热、发白光，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体(2)不能，不便于收集反应产生的CO2，也不便于除去瓶中的其他气体(3)(4)硫酸钙(5)有气泡产生，固体有少量溶解(6)2.2a(7)在0～100s内生成CO2的速率均先慢后快的原因可能是反应放热；在200s以后生成CO2的速率越来越慢的原因可能是随着反应的进行，酸的浓度不断降低 22．(1)     集气瓶     A     C##E     B          ecdab(2)     稀盐酸     石灰石或大理石（两空可互换）     B     C     将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明已满(3)D(4)     小花不变色     水     二氧化碳     小花变红     酸       23．(1)不燃烧、也不支持燃烧(2)Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O(3)100(4)     阳光下     B(5)     CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑     连接好仪器，向右拉注射器活塞，松手后，若一段时间后注射器活塞回到原处，说明气密性良好     氯化铵溶液可以促进硫酸钙的溶解，使石灰石和稀硫酸可以继续反应(6)     排水     15.7%(7)能