初中美术8.漫画教学课件ppt
展开大家都在笑,我来凑热闹!
欣赏一组作品,你能说出它们是属于什么画种吗?
肖像漫画人物与本人形象的差异在哪里?
用夸张的手法表现人物形象,大的更大长的更长短的更短小的更小。
探究:为同学的脸部找出特点。
再探:看看自己的脸部,都有哪些特点?小组同学互相研讨并互相给出脸部特征的建议。
通过视频我们看见脸部有什么形状的变化?
三角形 长方形 圆形
说一说下面图片分别属于什么手法?
试一试:以自己为表现对象画肖像漫画,琢磨其步骤。
实践体验:1.运用今天学习的夸张变形的方式为自己创作一幅《我幽默的脸》为题的肖像漫画作品。2.要求:采用已经掌握的吹塑版画的技法绘制。3.将绘制好的作品贴在展示板上。
总结步骤:一画 二刻 三印 四剪
评一评:每小组推选出夸张变形最佳表现作品。
漫画可以寥寥数笔形成对比
漫画可以发挥想象进行比喻
漫画可以有出其不意的误会
一个好的漫画形象不仅仅是一个图象符号,它代表了一种精神,更可以成为一种文化。
迪士尼的漫画形象已经风靡世界得到大众的喜爱和追捧,从而衍生出巨大的商业价值。
中国三毛漫画已经成了最经典的漫画形象,出了系列的故事漫画。
了解了漫画的知识,欣赏了漫画这么多的漫画表现形式。你最喜欢那种表现形式和方法?课后搜索漫画一词的有关信息,了解至少一位漫画家。收集一个短笑话做创作的素材。想一想,考虑一下下节课你要表现的漫画作品采用什么样的方法和手段来绘制。
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