新西师大版数学二年级下册第一单元整套学案

项目

内　　容

1.计算。

9+1=　　　　99+1=

2.10个一是十,10个十是一百,那么10个一百是多少呢?

3.阅读教材第2页例1。

分析与解答:

1个一是一;10个一是十,是在1的后面多加了一个0;10个十是一百,是在10的后面多加了一个0,那么10个一百就应该在100的后面多加一个0,那么就是(　　　),也就是一千。

4.通过预习,我知道了10个一是(　　),10个十是(　　),10个一百是(　　)。

5.预习后我还知道:1000是一个比较大的数。

6.数一数,说一说。

(1)左图中有(　　)个方格。

(2)

上图共有(　　)个小方格。

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提示

知识准备:几百几十几的认识与应用。

学具准备:计数器。

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内　　容

1.计算。

999+1=　　　　　9999+1=

2.10个一百是一千,那么10个一千是多少?你能在计数器上拨出来吗?

3.阅读教材第3页例3。

分析与解答:(1)1是一位数,应该在计数器的个位上拨一个珠子;

(2)1列有10个小正方体,10是两位数,应该在计数器的十位上拨一个珠子;

(3)10列有100个小正方体,100是(　　)位数,应该在计数器的(　　)位上拨一个珠子;

(4)1个大正方体有1000个小正方体,1000是(　　)位数,应该在计数器的(　　)位上拨一个珠子;

(5)10个大正方体有10000个小正方体,10000是(　　)位数,应该在计数器的(　　)位上拨一个珠子。

4.通过预习,我知道了一、十、百、千、万都是计数单位,相邻两个计数单位间的进率是(　　)。

5.预习后我还知道:10个一百是(　　),10个一千是(　　)。

6.填一填。

(　　)个是,(　　)个是一万。

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提示

知识准备:几百几十几的认识与应用。

学具准备:计数器。

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内　　容

1.填空。

(1)10个一是(　　),10个十是(　　),10个一百是(　　)。

(2)100里面有(　　)个十,1000里面有(　　)个一百。

2.你会数数吗?一个一个地数,当数到九百九十九时,接下去该数多少了?

3.一十一十地数。

(1)从九百八十数到一千零五十。

(2)九百八十由(　　)个百和(　　)个十组成;一千零五十由(　　)个千和(　　)个十组成。

分析与解答:在数数的过程中,要特别注意接近整百、整千要进位时数的数法。不管是一个一个地数,一十一十地数,还是一百一百地数,都要注意个位满十向十位进一,十位满十向百位进一,百位满十向千位进一。

①一十一十地数,即九百八十,九百九十,(　　),(　　),(　　),(　　),(　　),一千零五十。

②观察计数器发现,九百八十在计数器的百位上有9个珠子,十位上有8个珠子,所以九百八十由(　　)个百和(　　)个十组成;一千零五十在计数器的千位上有1个珠子,十位上有5个珠子,所以一千零五十由(　　)个千和(　　)个十组成。

4.通过预习,我知道了数数时,不管是一个一个地数,一十一十地数,还是一百一百地数,都要注意个位满十向(　　)位进一,十位满十向(　　)位进一,百位满十向(　　)位进一。

5.预习后我还知道:数的各个组成部分。

6.从下面各数起,往后依次数3个数。

三百九十九　　　五千零八　　　六百四十九

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提示

知识准备:千、万以内数的认识。

学具准备:计数器。

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内　　容

1.填空。

(1)一百一百地数,六百后面依次是(　　),(　　),(　　),(　　)。

(2)一千一千地数,六千后面依次是(　　),(　　),(　　),(　　)。

2.千、万位数如何写,是在百位前面直接写吗?

3.阅读教材第7页例1。

分析与解答:写数时要从高位写起,按照数位顺序来写。

(1)十位上有6个珠子,个位上有5个珠子,这个数写作(　　)。

(2)百位上有2个珠子,十位上有6个珠子,个位上有5个珠子,这个数写作(　　)。

(3)千位上有3个珠子,百位上有2个珠子,十位上有4个珠子,个位上有6个珠子,这个数写作(　　)。

4.通过预习,我知道了在数位顺序表中,从右边起第一位是个位,第二位是(　　)位,第三位是(　　)位,第四位是(　　)位,第五位是(　　)位。

5.预习后我还知道:读万以内的数时,从(　　)位读起,中间有1个0或连续2个0,只读1个零,末尾的0都不读;写万以内的数时,从(　　)位写起,中间或末尾哪个数位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0。

6.写数。

一千二百三十四　写作:(　　　　)

三千五百 写作:(　　　　)

四千零七十 写作:(　　　　)

一千零一 写作:(　　　　)

7.读出下面各数。

3125　　　7100　　　7010　　　7001

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提示

知识准备:万以内数的认识。

学具准备:计数器。

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内　　容

1.看图写数。

2.你认识算盘吗?

3.阅读教材第10页例7(2)。

分析与解答:在拨动算盘前,先找到个位,然后向左依次找到十位、百位……

(1)个位是9,十位是空档,则是0,百位是3,这个数为(　　)。

(2)个位是0,十位也是0,百位是4,这个数为(　　)。　

(3)个位是0,十位是5,百位是0,千位是8,这个数为(　　)。

4.通过预习,我知道了在算盘上任选一档记个记号,定为个位,向(　　)数第2档是十位,第3档是百位……

5.预习后我还知道:在算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示(　　),1个上珠表示(　　),空档则表示(　　)。

6.看图写数。

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提示

知识准备:万以内数的认识。

学具准备:算盘。

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内　　容

1.比一比。

20○30　　51○50　　62○35　　99○100

2.万以内数的大小比较跟几百几十数的大小比较方法相同吗?

3.比大小。

分析与解答:因为3200是四位数,514是三位数,位数不同的两个数比大小,位数多的那个数大,所以四位数比三位数大,即3200○514。

4.通过预习,我知道了位数不同时,位数多的数(　　);位数相同时,从最(　　)位比起,最(　　)位上的数大的那个数就(　　);最(　　)位上的数相同,就比较(　　)起第二位上的数,第二位上的数大的那个数就(　　),依此类推。

5.预习后我还知道:如果两个数的位数相同,最(　　)位也相同,第二位和第三位也相同,那么就比较第(　　)位。

6.比一比。

200○800　　　1000○800　　　1000○1100

7.在○里填上“>”或“<”。

1000○900　 510○501　 989○990

8001○8010　 2001○1999　 4271○4217

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知识准备:千以内数的大小比较的方法。

学具准备:计数器。

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内　　容

1.在○里填上“>”或“<”。

1078○846　　389○982　　5102○5184

989○898 1089○999 5680○5860

887○878 7890○8790 1001○1010

2.阅读教材第17页例3。

分析与解答:1本数学书约有60张纸,两本厚约1厘米。1200张纸大约有20本数学书厚,20本的厚度是10个两本书的厚度,也就是10个1厘米,为(　　)厘米。

3.通过预习,我知道了估计较大的数时,要有比较大的整百数或整十数作为参考,估出来的数也要尽量是整百数或整十数。

4.估支数。

5.估一估。

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知识准备:万以内数的认识和比较。