第1单元第3课时《写数》课件+教案+练习

导入新课

一、活动导入。

1、小兔子正在报数，你能写出™报出的数吗？

写作：（    ）（   ）  （   ）    （   ）

2、说一说：100以内的数是怎样写数的？

二、谈话：今天我们来学习万以内数的写法（板书课题）。

学生独立写数。

指名说一说。

通过写数，复习写一百以内数的方法，从而引出今天所学的知识。

讲授新课

一、学习万以内数的写法。

（一）认一认，说一说。

被挡住的数位是什么？

（二）出示例题1：拨一拨，写一写。

1、   提出要求：学生两人一个小组，一边拨，一边写。

教师巡视，指导学困生。

2、   全班交流。

师问：刚才的数是怎样写的？

教师总结：写数是从高写起，几千就在千位上写几，百位上是几就在百位上写几……。                                                                                                            

（二）出示例2：写出下面的数。

1、提出要求：请独立写出下面的数，并思考：有的数位上一个技术单位也没有怎么办？

 教师巡视。

2、说一说：哪一位上一个计数单位也没有怎么办？

   教师根据学生的汇报总结：哪一位上一个计数单位也没有就在那一位上写0。

3、试一试：写出计数器上的数。

教师巡视，指导学困生。

（三）出示例3：写出横线上的数。

1、提出要求：请同学们独立写出横线上的数，边写边想，怎么写的。

2、教师巡视，知道学困生，订正。

3、试一试：写出下面的数：

六千一百四十五     写作：（                ）

五千零五十         写作：（              ）

四千零一            写作：（            ）

（四）小组讨论：我们是怎样写数的？

教师根据学生的汇报总结：

1、   写数是从高写起，几千就在千位上写几，百位上是几就在百位上、写几……

2、   哪一位上一个计数单位也没有就在那一位上写0。

二、课堂活动。

1、看图写数。

   写作（      ）

2、你拨我写。

3、   我说你写。

（1）一个数，个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位上是2，这个数写作（           ）。

（2）一个数的千位和十位上都是3，百位和个位上都是零，这个数写作（          ）。

（3）一个数有3个千和5个一组成，这个数写作（        ）。

三、课堂练习。

1、我是小迷糊。

3个一，5个十，7个百和4个千组成的数是3574。    （      ）

2、鲜  花   盛   开。

3、拨一拨，写一写。

写作（     ）               写作（     ）

4、蝴    蝶   采   蜜。

5、写出横线上的数。

最大的邮轮是海洋魅力号，这艘豪华邮轮长三百六十一米 ，宽六十六米。共有十六层甲板和二千七百零四个客舱 可搭载六千三百六十名游客和 二千一百名船员。

五、拓展提高。

猜猜我是几。

1、我由2个千、6个十和七个一组成，我是（         ）。

2、我由5个千、9个十，我是（          ）。

指名说一说。

指名回答。

学生两人一组合作写数。

学生自己填空。

学生独立写数。

学生讨论，展示汇报。

学生独立完成。

学生独立完成。

学生独立完成。

小组讨论，展示汇报。

学生两人一组合作完成。

学生独立完成课后练习。

通过说一说，帮助学生复习数位知识。

培养学生的动手能力和团结协作的能力。

总结没有0的数的写法。

培养学生独立思考的习惯。

总结那个数位上一个单位也没有的数写法。

培养学生的语言表达能力。

培养学生独立解决问题的能力。

通过小组讨论，总结万以内数的写数方法。

培养学生团结协作的能力。

通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。

课堂小结

这节课我们学会了什么？

万以内数的写法

板书

写          数