第3单元第4课时《三位数加法》课件+教案+练习

导入新课

一、练习导入。

1、请 你 算 一 算。

2、   说一说：在计算加法时要注意什么？

教师总结：相同数位对齐，从个位加起，哪一

位满十向前一位进一。

二、谈话：今天我们学习三位数加法（连续进位）（板书课题）。

学生独立完成。

指名说一说。

通过练习，复习两位数加法的计算法则。

讲授新课

一、学习连续进位加法的计算方法。

1、课件出示例题3：有多少头猪？

（1）提出要求：你能列出算式吗？

  153+270=          （    ）

（2）请同学们独立解答。提示：十位上的数相加满十怎么办？

   满十向百位进一。

（3）教师订正。

2、课件出示例4： 一辆自行车要多少元？

（1）          请同学们独立列式解答。

（2）          教师提示：十位上的数怎么算？百位上的数又怎么办？

（3）          教师巡视指导，订正。

 3、试一试：

   338+169=                   427+584=

4、   说一说：怎样计算连续进位三位数的加法？

教师总结：1、相同数位对齐；2、从个位加起，

满十；3、哪一位满十就向前一位进一。             

二、课堂活动。

1、填一填，说一说。

（1）说一说图中有哪些数学信息。

（2）提出并解决数学问题。

2、二年级有多少人？

三、课堂练习。

1、八戒过河。

2、笔算下面各题。

3、   森林医生。

4、   右面的书架能放多少本书？

5、   银杏树的棵数是杨树和柳树的和。

四、拓展提高。

两种蝴蝶共有多少只？

指名列出算式。

学生小组讨论，展示汇报。

学生根据提示计算竖式。

学生独立完成。

小组讨论，展示汇报。

学生两人一组合作完成。

学生独立完成课后练习。

感知三位数十位满十进位加法计算方法。

通过计算，引起知识迁移，同时总结三位数加法的计算方法。

培养学生独立解决问题的能力。

通过讨论，总结三位数加法的计算方法，同时培养学生的语言表达能力。

培养学生团结协作的能力。

通过课后练习，

对本节课所学的内容进行巩固。

课堂小结

这节课我们学会了什么？

三位数（连续进位）加法的计算方法。

板书

三位数加减法