小学数学北师大版五年级下册八 数据的表示和分析平均数的再认识优质课ppt课件

这是一份小学数学北师大版五年级下册八 数据的表示和分析平均数的再认识优质课ppt课件，文件包含《平均数的再认识》课件pptx、《平均数的再认识》导学单doc、《平均数的再认识》教学设计doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

1.下面是五年级（2）班六个小组植树情况的统计表。
(12+10+8+15+10+11)÷6=11（棵）
2.下面是班上五位同学的身高(厘米）分别是： 142 143 138 134 148
下面哪个数可能是他们的平均身高？（ ） A.134 B.141 C.148
你知道1.2m这个数据是如何得到的吗?用自己的语言说一说。
下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。
请把统计表填写完整,并排出名次。
（90+98+87+85+90）÷5=90（分）
（97+99+100+84+95）÷5=95（分）
（92+98+94+96+100）÷5=96（分）
请你按照上述的记分方法，重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。
（98+94+96）÷3=96（分）
（97+99+95）÷3=97（分）
（90+87+90）÷3=89（分）
说一说，你对平均数有了哪些新的认识？
1.有人说“王鹏身高1.56米，他淌过平均水深1.4米的小河，肯定没什么危险。”这样说对吗？
1.56米＞1.4米，比1.4米深。
所以如果深的地方超过了1.56米，即超过了王鹏的身高，那么他过河就有危险。
2.老师调查了8位学生的身高情况如下；从表中数据来推算，这8位同学的平均身高一定在下列的（ ）。
A.169～175厘米范围内
B.165～169厘米范围内
C.160～165厘米范围内
D.130～155厘米范围内
此题中最矮身高人数多于最高身高的人数，则平均身高偏小一点。
3.评选“校园十佳歌手”时，按照“去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分”的得分方法来计算。六位评委给5号选手打分如下表，那么5号选手最后平均得多少分？
（9.7+9.4+9.3+9.6）÷4=9.5（分）
答：5号选手最后平均得9.5分。
4.下面是李英的期中考试成绩，你知道李英英语考了多少分吗？
96×3-95-93=100（分）
5.拓展练习：下面是某班4个小组学生对8种水果（香蕉、苹果、梨、桃、橘子、西瓜、葡萄、菠萝）喜好程度的排序结果，1表示喜好程度最高。
根据上面的结果，将8种水果按照喜好程度从高到低排序，并说明排序的理由。
苹果：（1+1+1+3）÷4=1.5
西瓜：（1+3+4+4）÷4=3
香蕉：（2+2+3+2）÷4=2.25
橘子：（4+3+2+8）÷4=4.25
葡萄：（5+5+5+4）÷4=4.75
梨：（7+7+7+5）÷4=6.5
桃：（7+6+8+7）÷4=7
菠萝：（8+8+6+6）÷4=7
1.5＜2.25＜3＜4.25＜4.75＜6.5＜7=7所以种水果按照喜好程度从高到低排序为：苹果、香蕉、西瓜、橘子、葡萄、梨、桃和菠萝。
平均数的再认识
平均数=所有数据之和÷数据的个数 代表性 平均数 容易受极端数据影响
完成课后“练一练”第1、2题。