小学数学苏教版二年级下册六 两、三位数的加法和减法试讲课ppt课件

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一、复习导入

55+35=

39+28=

老师提问：大家可以用竖式计算出上面两题的答案吗？

学生思考，然后把答案写下来，举手示意完成。

老师讲解：上面这些计算非常的简单，大家算出答案了没有啊？我们来一起看看，自己写对了没有。

老师板书：

老师讲解：个位数上5+8=13，答案满10了，我们要往前一位进1，这时我们应该在十位上标个小红1，以免忘记个位满10往十位进1 。大家告诉我第二题的答案是多少呢？

学生们异口同声回答：67。

老师讲解：同学们真棒，这些都是我们之前学习的内容，今天我们在这些的基础上来学习两三位数的笔算加法。

用竖式计算出答案。

让学生回顾之前的知识，从而引出今天的学习内容。

讲授新课

二、三位数不连续进位的加法

1、同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩86幅。

老师提问：通过图中的信息，先和同学交流一些，同学们一共制作了多少幅？

教师引导：通过已知的数学信息，我们可以得知，有142幅放进橱窗展览，还剩86幅。

学生回答：列式为142+86。

老师讲解：

没错，通过得到的数学信息，我们可以列式为142+86。那列式已经写出，那大家知道怎么计算吗？把正确答案算出来。

学生们思考

老师指名回答问题

学生回答：

我们学过两位数的加法运算，我觉得三位数的加法运算和两位数的加法运算是差不多的，所以我算出来的答案是228幅。

老师讲解：

这位同学真棒，可以通过之前学的知识，来解决一共制作了多少幅的问题。那么这个算式我们要怎么计算呢？那这位同学算的是不是正确答案呢？请你们看向黑板，看老师是怎么竖式计算的。

老师板书：

老师讲解：

在十位上，4+8=12，满10，需要往前一位进1，百位上原来的数字1因为十位往百位进了1，本身就要加1了，这时百位上的数字就为2。所以最后算出来的正确答案是228，刚刚那位同学算对了。真棒！

老师提问：

我们算出了答案，但是我们要如何验算？确保我们算出的答案是正确。

学生思考

学生回答：

可以交换两个加数的位置再算一遍。

老师讲解：

我把两个加数换一个位置计算，要是答案和之前算的是一样的，就说明计算没有错误。大家自己在本子上验算一下。

大家看板书，最后算出的答案也是228，大家算对了吗？

2.用竖式计算643+752，并验算。

3.老师提问：

用竖式计算三位数的进位加法时要注意些什么？

老师引导：

和两位数的加法相同。

学生回答：

①相同数位对齐

②从个位算起

③哪一位上的数相加满10，就向前一个数位进1

4.练一练

用竖式计算下列题目。

          245         622

       +   17       + 821  

山地自行车多少元？

     山地自行车比公路自行车贵175元。

老师讲解：

看来大家掌握得，那我们接下来，学习一个比较难的知识点。

三、三位数连续进位的加法

1、湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。

老师提问：

两个年级一共捐了多少本？

老师引导：

先估计一共捐了几百本，再用竖式计算。

小组讨论

学生1举手回答：

298接近300，405接近400。

学生2举手回答：

300+400=700，估计一共捐了700本。

老师讲解：

大家回答很好，那列式就能列出来了，因为是问一共捐了多少本，所以要用加法。列式为：298+405，那这要怎么计算呢？大家在本子上竖式计算出答案。

学生思考（2分钟）

学生回答：

个位满十，十位也满十，那要怎么往前进1啊？

老师讲解：

这位同学提出的问题，正是我现在要讲解的知识点，我们刚刚学习的是不连续的进位加法，现在大家也发现了，是连续的进位，我们来一起学习学习。

老师提问：

和的十位应该是几？百位呢？为什么？

学生回答：

十位为0，百位为7。

老师讲解：

是的，十位上，原本9+0=9，但是因为个位进1，所以9+1=10，满10，要往百位进1。所以十位为0，百位为7。大家看板书：

要知道上面的列式算得对不对，可以怎么做？

2.用竖式计算954+383，并验算。

3.计算下面各题。

           79         436      621

       +  662       + 571    + 948

先找出错在哪里，再改正过来。

三、课堂练习

1、直接写出得数。

  700+500=           28+55=     

  27+66=             80+90=     

60+50=             60+30=     

48+18=             44+26=     

400+300=           300+200=     

2、用竖式计算。

           428         546

       +   172       +  72  

3、一共要栽树多少棵？

4、大象上午搬了203根木头，下午比上午多搬98根。下午搬了多少根？（先估一估，再计算）。

5、圈一圈。哪两张卡片上的数相加得1000？

学生根据老师的引导思考。

合作探究

验算，验证结果正误

竖式计算643+752

归纳总结

做一做

估算298+405

竖式计算298+405

验算

竖式计算954+383

做一做

通过自主学习和教师引导，培养学生思考和图文转化能力。

合作探究142+86的竖式笔算方法，掌握二、三位数不连续进位的加法运算规律

通过教师提问，学生自主思考和讨论， 进一步理解三位数进位加法要怎么运算。同时培养学生团结合作能力和语言表达能力。

引导学生用交换两个加数的位置再算一遍的方法进行加法验算。

举一反三

巩固练习

自学做题，培养学生独立解决能力的问题。

探究298+405的竖式笔算方法，掌握二、三位数连续进位的加法运算规律

通过讲解，学生通过讨论，进一步理解三位数连续进位加法要怎么计算。同时培养学生团结合作能力和语言表达能力。培养学生合作的意识。

举一反三

巩固训练

课堂小结

①相同数位对齐

②从个位算起

③哪一位上的数相加满10，就向前一个数位进1

两个数相加，交换加数的位置，和不变

可以用交换两个加数的位置再算一遍的方法进行加法验算。