小学数学苏教版二年级下册七 角的初步认识完美版ppt课件

第七单元第一课时《角的初步认识》导学单

【学习目标】

1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。

2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。

3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。

【学习重点】掌握角的各部分名称及特征。

【学习难点】直观区分角的大小。

【课前准备】三角尺、纸工袋、闹钟、剪刀、纸五角星、纸三角形、两根硬纸条、图钉、一张长方形纸。

【新知导入】

通过生活中的这些图片，找出角在哪里？

【新知讲解】

1.什么是角？

2.桌上有角吗？

  一、认识角的各部分名称。

二、想想做做

1、下面的图形各有几个角？

2、下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小?

【合作探究】

1、回顾这节课， 你学到什么？

【课堂练习】

1、火眼金睛。(下面的图形中，是角的在括号里打“√”)

2、在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。

3.标出下面角的各部分的名称。

【课堂总结】

1.角有一个顶点两条边

2.开口越大，角就越大。

3.角的大小与两条边的长短无关，只与两条边叉开的大小有关。

【达标检测】

1、指出每个角的顶点和边。下面的图形各是几边形，各有几个角?

2、下面的图形中各有几个角?数一数。

3．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”')

(1）把一个角放在放大镜下，这个角就变大了。           （     ）

(2）把一个角的两条边延长，这个角就变大了。           （     ）

(3）用粉笔画的角比用铅笔画的角大。                   （     ）
(4）角的两边叉开得越大，角就越大。                   （     ）
 

参考答案

一、填一填

1、2、

3、

（1）×

（2）×

（3）×

（4）√