广西玉林市博白县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

这是一份广西玉林市博白县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共19页。试卷主要包含了【答案】B，【答案】D，【答案】A，【答案】C等内容，欢迎下载使用。

2019-2020学年广西玉林市博白县八年级（下）期末物理试卷

1. 下列单位中，不属于功的单位的是(    )
A. 焦耳 B. 瓦特 C. 牛顿米 D. 瓦特秒
2. 关于力的概念，下列说法中错误的是(    )
A. 力是物体对物体的作用 B. 物体受力的同时也一定在施力
C. 力是改变物体运动状态的原因 D. 只有接触的物体才能产生力的作用
3. 如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是(    )
A. 弹簧对手的作用力
B. 手对弹簧的压力
C. 地面对弹簧的支持力
D. 弹簧的重力
4. 下列关于重力的说法中，正确的是(    )
A. 静止的物体不受重力
B. 同一地点，物体质量大，其重力也大
C. 物体的重心一定在物体上
D. 向上抛出的物体，受到的重力方向是向上的
5. 在抗击新冠抗疫情期间，很多医务人员因为长时间佩戴口罩而在脸上形成了一道道较深的勒痕，产生勒痕的主要原因是(    )
A. 口罩的重力太大 B. 口罩的面积太大
C. 口罩的带子勒得太紧 D. 口罩太厚
6. 下列实例中，属于防止惯性造成危害的是(    )
A. 利用盛水容器，泼水浇菜 B. 抖落雨伞上的水滴
C. 运动员投掷铅球 D. 乘坐汽车系安全带
7. 下列实例，与大气压作用有关的是(    )
A. 水往低处流 B. 医生用针筒把药水推入病人身体内
C. 拦河坝上宽下窄 D. 用吸管喝饮料
8. 如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动。下列说法正确的是(    )
A. 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B. 此时运动员受到平衡力的作用
C. 跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D. 运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力

9. 浸在液体中的物体，受到的浮力大小取决于(    )
A. 物体的体积和它的密度 B. 物体的形状和液体的密度
C. 物体的体积和液体的密度 D. 物体浸入液体中的体积和液体的密度
10. 关于压力和摩擦力的说法中，正确的是(    )
A. 摩擦力总是阻碍物体的运动 B. 物体间有压力作用，一定存在摩擦力
C. 物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力 D. 摩擦力总是有害的
11. 如图所示的简单机械，在使用中可以省距离的是(    )
A.          筷子 B.       启瓶器
C.       盘山公路 D.         方向盘
12. 重为5牛的小球轻放入装满水的烧杯中，溢出重为4牛的水。若将该小球轻放入盛有酒精的烧杯中，已知，则溢出酒精的重力大小(    )
A. 一定小于4牛 B. 可能等于5牛 C. 一定等于4牛 D. 可能大于5牛
13. 用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭如图。下列问题中不能用该装置探究的是(    )
A. 液体压强是否与液体的深度有关
B. 液体压强是否与液体的密度有关
C. 液体是否对容器的底部产生压强
D. 液体是否对容器的侧壁产生压强
14. 如图所示，两个物体所受的重力分别为和，忽略滑轮自重和摩擦，当滑轮平衡时，与的大小关系是(    )
A.
B.
C.
D.
15. 小明同学两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次物体运动的图象如图所示，下列判断错误的是(    )
A. 两次物体所受到的摩擦力
B. 两次物体所受的拉力
C. 时间内，两次拉力对物体所做的功
D. 时间内，两次拉力对物体做功的功率



16. 如图甲所示，用双手挤压灌满水的厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面上升，说明力可以改变物体的______；如图乙所示，利用重垂线检查墙壁是否竖直所依据的物理知识是重力的方向总是______。


17. 如图所示是自行车的部分结构图，某同学骑着自行车上学，到了校门用力刹车，是采用增大压力的的方法增大______；刹车后自行车不能立即停下来，是由于自行车具有______。


18. 如图甲所示，图中洗手盆下水管利用的是______原理，将自然下垂的小纸条靠近水龙头流下的水流时，小纸条将______选填“偏向”或“偏离”水流。

19. 如图所示，跳伞运动员在空中匀速下降过程中，重力对运动员______填“做功”或“不做功”，运动员的机械能______选填“增大”、“不变”或“减小”。


20. 如图所示，两相同的容器甲、乙，原先装有同体积的水，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入甲、乙两容器的水中。则甲中橡皮泥所受的浮力______乙中橡皮泥所受的浮力；甲容器中水对容器底面的压强______乙容器水对容器底面的压强。两空均选填“大于”“小于”或“等于”
21. 如图所示，斜而长度为4m，高度为，用平行于斜面的拉力，将重为100N的物体由斜面的底端匀速拉到顶端，拉力对物体做的有用功为______J，拉力做总功______J，物体受到的摩擦力______N。
22. 如图所示，金属块沉在水底，请画出金属块所受重力和浮力的示意图。

23. 如图所示，是门的把手示意图，O是支点，请画出门手柄受到的压力F的力臂，并用L表示。


24. 如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
实验中，应把小车放在尽可能______选填“光滑”或“粗糙”的水平桌面上，保持小车受到的两个力的方向相反且在同一水平直线上，改变左右两个托盘中放入砝码的质量，是为了探究两个力的______对小车平衡的影响。
实验中，保持和大小相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车______选填“能”或“不能”保持平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究：______。

25. 为了探究“动能大小的影响因素”，某科学小组利用斜面、钢球，木块等器材开展了如图所示的探究实验：
实验中通过比较木块被撞击后的______来判断钢球动能的大小，运用的研究方法是______选填“转换法”、“控制变量法”。
通过比较______两次实验可知，在速度相同时，质量越大，动能越大。
若斜面绝对光滑，小球从斜面某一高处由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能______选填“变大”、“不变”或“变小”，若水平面表面绝对光滑，本实验将______选填“能”或“不能”达到实验探究目的。

26. 在“探究杠杆平衡条件的实验”中：

如图甲所示，杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向______选填“左“或“右”调节，直到杠杆在水平位置平衡，这样操作的好处是既便于测量______，又能消除______对实验的影响。
如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂______个相同的钩码。
如图丙中钩码挂在A处，用弹簧测力计处于图中B位置竖直向下拉，杠杆在水平置平衡时，弹簧测力计的示数恰等于F；当弹簧测力计处于图中B位置沿虚线斜向下拉时，若要体杠杆仍在水平位置，则弹簧测力计的示数______选填“大于”、“等于”或“小于”。
在实验中，改变力和力臂的数值，多次实验的目的是______。
27. 如图所示为某款质量为千克的4翼“无人机”。它可邇过无线电进行操控，在拍摄调查、无人配送等方面具有广阔的前景。
无人机起飞时，增大4个旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，它就会上升，这是因为______。
若该机在50秒内匀速竖直上升100米进行空中拍摄，则此过程中无人机克服自身重力做功多少焦？
当该无人机静止在水平地面上时，与地面的接触面积为40厘米，此时无人机对水平地面的压强为多少帕？
28. 如图所示，滑轮组在竖直向上的拉力作用下，将重为120N的物体匀速提起，在10s的时间，绳子自由端移动的距离为，不计绳重和摩擦阻力。求：
物体上升的速度。
动滑轮的重。
在10s的时间内，滑轮组提升重物所做的有用功、总功、和机械效率。


29. 如图所示，圆柱形容器装有水，容器底面积是，将体积为的物块A竖直挂在弹簧测力计下，在空气中静止时弹簧测力计的示数，将物块A浸没在水中，静止时弹簧测力计的示数为，已知水的密度，g取求：
物块A浸没在水中受到的浮力。
弹簧测力计的示数为。
物块A的密度。
物块A浸没在水中后，水对容器底面的压强增加了多少。



答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：A、焦耳是功的国际单位，故A不符题意。
B、瓦特是功率的国际单位，故B符合题意。
C、根据公式，可得出单位牛顿米，故C不符题意。
D、根据公式，可得出单位瓦特秒，故D不符题意。
故选：B。
功的国际单位是焦耳，根据公式和，可得出功的另外两个单位。功率的国际单位是瓦特。
物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。

2.【答案】D 
【解析】解：A、由力的概念知，力是物体对物体的作用。故A正确；
B、因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力。故B正确；
C、物体运动状态的改变是力作用的效果，所以力是改变物体运动状态的原因。故C正确
D、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故D错误。
故选：D。
理解力的概念应把握：
物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用；
物体间力的作用是相互的，
力的作用效果是：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
不接触也能产生力，如重力、电力、磁力。
本题考查的力的概念、作用效果和相互作用性，为全面正确力的特点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。

3.【答案】A 
【解析】解：弹簧形变产生的力叫弹力，作用在手上，即由于弹簧形变产生的力是弹簧对手的作用力。
故BCD错误，A正确。
故选：A。
物体发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹力作用在与形变物体接触的物体上。
理解弹力的产生和弹力概念，可解答此题。

4.【答案】B 
【解析】解：A、一切物体都要受到重力作用，与物体的运动无关，故A错误。
B、在同一地点g相同，重力的大小与物体的质量成正比，质量越大，物体受到的重力就越大，故B正确。
C、重心是物体各部分受重力的等效作用点，不一定在物体上，如圆环的重心，故C错误；
D、重力的方向总是竖直向下的，故D错误。
故选：B。
静止和运动的物体都会受到重力、重力是地球对物体的作用力；
由公式可知重力与质量称正比
重心是物体各部分受重力的等效作用点；
重力的方向总是竖直向下的。
重力是常见的一种力，知道一切物体都受到重力，重力的施力物体是地球。明确重心的位置，知道重力的方向，难度不大。

5.【答案】C 
【解析】解：医务人员长时间佩戴口罩时脸上勒痕较深，是因为人脸受到的带子的压强较大。
根据生活常识可知，口罩的带子太短，增大了口罩对脸的压力，增大了对人脸的压强，从而导致医务人员因为长时间佩戴口罩而在脸上形成了一道道较深的勒痕。
口罩的重力太大、口罩的面积太大、口罩太厚，不符合实际情况或不是主要原因，故ABD错误，C正确。
故选：C。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。据此利用控制变量法分析解答。
本题考查了学生对减小压强的方法的了解与掌握，是一道基础题。

6.【答案】D 
【解析】解：
A、将水从容器中泼出，是利用了水的惯性，故A不符合题意；
B、抖雨伞时，雨伞运动，而雨伞上的水滴由于惯性仍保持原来的静止状态与雨伞脱离，是利用了水滴的惯性，故B不符合题意；
C、运动员投出的铅球离手后可在空中飞行，铅球由于惯性会继续向前运动，属于利用惯性，故C不符合题意；
D、乘坐汽车时系安全带是为了防止紧急刹车时人由于惯性而被撞伤，属于防止因惯性造成危害，故D符合题意。
故选：D。
我们把物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。
此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务。

7.【答案】D 
【解析】解：
A、水往低处流是由于水受到地球对它的引力，即重力，与大气压作用无关，故A错误。
B、医生用针筒把药水推入病人身体，是因为医生的手指对针筒施加了推力，是推力的作用让针筒运动起来，推动药水，与大气压作用无关，故B错误。
C、液体内部的压强随深度的最大而增大，拦河大坝上宽下窄是为了提高大坝的抗压能力，与大气压作用无关，故C错误。
D、吸管吸饮料是大气压将饮料压入嘴中，是典型的大气压的应用现象，故D正确。
故选：D。
与大气压作用有关的现象和应用：吸盘、用吸管吸饮料、马德堡半球实验、压水井等。
对于生活中常见的一些现象，在学习了相关物理知识后，一定要学以致用，理解其原理，通过不断积累，提高自己的知识储备。

8.【答案】B 
【解析】解：A、跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状，故A错误；
B、运动员处于静止状态，受平衡力的作用，故B正确；
C、跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对相互作用力，故C错误；
D、运动员对跳板的压力和运动员所受的重力方向相同，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状；
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
一对相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上。
本题主要考查学生对于力的作用效果和二力平衡条件的理解和掌握，要注意明确相互作用力与平衡力区别。

9.【答案】D 
【解析】解：
由阿基米德原理可知，浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力，浮力大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的体积、浸没的深度、物体的形状无关，故ABC错误，D正确。
故选：D。
由阿基米德原理可知，物体浸在液体中受到的浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，而与物体的密度、物体的体积、物体的形状无关。
本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握，是一道基础题目。

10.【答案】C 
【解析】解：A、摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，它可能充当动力，故A错误；
B、物体之间若没有相对运动或相对运动趋势，或者接触面光滑，就没有摩擦力存在，故B错误；
C、物体间没有弹力作用，根据可知，也就没有摩擦力，故C正确；
D、摩擦力并不总是有害的，在许多时候，人们是靠摩擦来完成工作的，故D错误。
故选：C。
本题考查摩擦力，以及压力与摩擦力的关系，难度不大。

11.【答案】A 
【解析】解：
A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，费力但省距离，符合题意；
B、启瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，省力但费距离，不符合题意；
C、盘山公路属于斜面，使用斜面可以省力，但费距离，不符合题意；
D、方向盘属于轮轴，动力作用在轮上，可以省力，但费距离，不符合题意。
故选：A。
结合图片和生活经验，找出支点，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
使用斜面可以省力，但费距离；
使用轮轴时，若动力作用在轮上，可以省力，但费距离。
本题考查的是杠杆的分类、斜面和轮轴的特点，属于基础题。

12.【答案】A 
【解析】解：由于小球轻放入装满水的烧杯中，溢出重为4牛的水，
则由阿基米德原理可知，小球在水中受到的浮力，
小球的重力，则：，
所以由浮沉条件可知，小球在水中会下沉到烧杯的底部，小球的密度，
根据可知小球的体积：
；
由于，，则：；
根据物体的浮沉条件可知，该小球轻放入盛有酒精的烧杯中，一定会下沉；
则小球此时受到浮力：；
由于，所以。
故选：A。
根据小球受到对重力和浮力判断出小球在水的状态，根据阿基米德原理求出小球的体积，然后得出物体的密度；
比较小球的密度与酒精的密度，根据物体的浮沉条件判断小球放入盛有酒精的烧杯中后所处的状态；
得出小球在酒精中排开酒精的体积，最后即可根据阿基米德原理判断受到浮力大小。
本题考查了学生对密度公式、重力公式、阿基米德原理、物体浮沉条件的掌握和运用，判断出物体密度的取值范围是本题的关键。

13.【答案】C 
【解析】解：
A、在隔板两边倒入同一种液体，使其深度不同，观察橡皮膜凸起的方向可知两侧液体压强的大小，可探究液体压强是否与液体的深度有关；故A不合题意；
B、在隔板两边倒入密度不同的液体，使其深度相同，观察橡皮膜凸起的方向可知两侧液体压强的大小，可探究液体压强是否与液体的密度有关；故B不合题意；
C、由于隔板是竖直放置的，所以该装置无法探究液体是否对容器的底部产生压强。故C符合题意；
D、在隔板的某一边倒入某种液体，观察橡皮膜是否凸起可知液体是否对容器的侧壁产生压强，可探究液体是否对容器的侧壁产生压强。故D不合题意。
故选：C。
此题是探究液体压强与深度和密度的关系，考查了对控制变量法的应用，在实验中注意怎样控制变量和改变变量。

14.【答案】B 
【解析】解：图中是一定一动的滑轮组，可以将由于重力而对绳子施加的拉力看作是绳子末端的拉力该拉力等于，
最后一段绳子是由定滑轮引出的，绳子股数是2，
不计摩擦及滑轮重，即在理想状况下，，
所以，即。
故选：B。
此题的滑轮组和我们常见的滑轮组的装置是不同的，我们分析时可以利用等效替代法，将对绳子施加的力看作是绳子末端的拉力，再根据滑轮组的省力情况即可得出答案。
此题主要是使用等效替代法，将看作是绳子末端的拉力。

15.【答案】B 
【解析】
【分析】
根据力的平衡和摩擦力大小的影响因素分析两次物体所受的拉力的大小；
从图中得出时间内物体两次通过的路程的大小关系，然后利用分析两次拉力对物体所做的功的大小；
知道做功大小，利用分析两次拉力对物体做功的功率大小。
根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。
【解答】
AB、同一物体的重力不变，对水平面的压力不变；在同一水平面上运动，则接触面的粗糙程度相同，故两次拉动物体时，物体受到的摩擦力相等，即；
由图象可知，两次物体都做匀速直线运动，说明物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以，两次物体所受的拉力：；故A正确，B错误；
CD、由图象可知，物体第一次通过的路程大于第二次通过的路程，又知两次拉力相等，根据可知；
时间内，即时间相同，且；根据可知，时间内，两次拉力对物体做功的功率：；故CD正确。
故选：B。  
16.【答案】形状  竖直向下的 
【解析】解：用双手挤压灌满水的厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面上升，说明玻璃壁发生了形变，故说明力可以改变物体的形状。
利用重垂线检查墙壁是否竖直所依据的物理知识是重力的方向总是竖直向下的。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
重力的方向是竖直向下的，即指向地心。
理解力的两个作用效果，知道重力方向竖直向下在生活中的应用，可解答此题。

17.【答案】摩擦力  惯性 
【解析】解：骑自行车的人刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦力的。
刹车后自行车不能立即停下来，是由于自行车具有惯性，还要保持原来的运动状态继续运动一段距离。
故答案为：摩擦力；惯性。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。

18.【答案】连通器  偏向 
【解析】解：
上端开口、下部相连通的容器叫连通器；连通器内的液体不流动时，各容器中的液面就是相平的，洗手盆下水管是利用连通器原理，使得两容器中的水面相平；
水流带动周围空气流动，使水流与纸条间的空气流动速度变大，压强变小；外侧的压强不变，小纸条在压强差的作用下，被压向水流。
故答案为：连通器；偏向。
连通器是上端开口、下部相连通的容器，是不是连通器关键看下边是否连通，上端是否开口；
流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
本题考查了连通器原理，以及流体压强跟流速的关系，属于基础题目。

19.【答案】做功  减小 
【解析】解：重力方向竖直向下，运动员在空中匀速下降了，所以重力对运动员做了功；
在空中匀速下降过程中，由于运动员质量和速度都没变，所以动能不变；高度降低，重力势能减小，所以机械能减小。
故答案为：做功；减小。
在力的作用下，物体沿力的方向移动了一段距离就说这个力对物体做了功；
动能的影响因素是物体的质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；重力势能的影响因素是物体的质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；动能和势能总称为机械能。
本题考查对做功的认识以及机械能变化的判断。知道影响动能和重力势能的因素以及分析好下降过程中速度、高度的变化是关键。

20.【答案】小于  小于 
【解析】解：由图可知，实心球橡皮泥沉到容器底部，受到的浮力：，
碗状橡皮泥漂浮在水面，碗状橡皮泥受到的浮力：，
所以，；
由题意可知，两个完全相同的容器中装有相同深度的水，
因碗状橡皮泥受到的浮力大，由变形式可知，碗状橡皮泥排开水的体积大，所以容器中水深，根据知，甲容器中水对容器底面的压强小于乙容器水对容器底面的压强。
故答案为：小于；小于。
由图可知实心球橡皮泥和碗状橡皮泥的状态，根据物体浮沉条件比较物体浮力和自身重力关系，然后得出答案；
由题意可知，两个完全相同的容器中装有相同深度的水，根据阿基米德原理得出排开水的体积关系，进一步容器中水深关系，根据判断出甲乙容器中水对容器底面压强的关系。
本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，确定碗状和实心球状的橡皮泥受到的重力相同是本题的关键。本题为易错题，不要受题中图的误导，因为从题图上看出实心橡皮泥排开的水的体积大于碗状橡皮泥排开的水的体积。

21.【答案】 
【解析】解：
拉力对物体做的有用功：
，
拉力做的总功：
，
克服摩擦力所做的额外功：
，
由可得物体受到的摩擦力：
。
故答案为：150；200；。
使用斜面时有用功为克服物体重力做的功，根据求拉力对物体做的有用功；根据求拉力做的总功；克服摩擦力所做的额外功等于总功减去有用功，再利用求物体受到的摩擦力。
本题考查了使用斜面时有用功、总功、额外功和摩擦力的计算，属于基础题。

22.【答案】解：①重力的示意图的画法：过球的重心O点，竖直向下作垂线，标上箭头，标出符号。
②浮力的示意图画法和重力相同，只是浮力的方向是沿竖直向上的。作用点都可以画在重心。
由于金属块沉在水底，重力大于浮力，重力的线段应长于浮力的线段，如图：
 
【解析】要解答本题需掌握：
①力的示意图的画法，即从力的作用点起，沿力的方向画条带箭头的线段。
②重力的方向是竖直向下的，浮力的方向是竖直向上的。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。

23.【答案】解：
O点为支点，延长画出力F的作用线，从支点O向力F的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是F的力臂，如图所示：
 
【解析】力臂的方法：首先确定支点，然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线，从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是该力的力臂。
力臂是支点到力的作用线的距离，是一条垂线段，不是一条直线，在作图时要特别注意。

24.【答案】光滑  大小  不能  平衡力是否作用在同一直线上 
【解析】解：
实验中，若和的大小不相等，则小车也可能处于平衡状态，原因是小车受到桌面的静摩擦力作用，为了减小摩擦力对实验的影响，桌面应尽可能光滑；
实验中通过改变两个托盘中放入砝码的质量来改变小车两端的拉力大小，这是为了探究两个力的大小对小车平衡的影响；
实验中保持和大小相等，把小车扭转一个角度，此时两个力不在同一直线上，则松手后，小车将无法在此位置平衡，这是为了探究平衡力是否作用在同一直线上。
故答案为：光滑；大小；不能；平衡力是否作用在同一直线上。
实验中为了减小摩擦力对实验的影响，桌面越光滑越好；实验中通过调整砝码盘中砝码的个数来改变拉力的大小；
静止或做匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”。
本题考查了探究二力平衡条件的实验，是初中物理的一个基本的、重要的实验，也是常考内容，一定要掌握其实验注意事项、实验步骤等问题。

25.【答案】运动距离  转换法  甲丙  不变  不能 
【解析】解：
探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，所用方法为转换法；
探究动能大小与质量的关系时，需要控制速度相同，质量不同，即需要使质量不相同的小球从斜面的相同高度自由滚下，故要对比甲丙两图；
若斜面绝对光滑，小球从斜面某一高处由静止滚到斜面底部的过程中，小球的机械能是守恒的，保持不变；
如果水平木板是绝对光滑的，小车撞击静止的木块后，木块将一直做匀速直线运动，无法根据木块移动的距离来判定动能的大小。
故答案为：运动距离；转换法；甲丙；不变；不能。
实验中运用转换法来研究小球动能的大小，即观察小球撞击木块移动的距离远近；
动能大小的影响因素：质量和速度，质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大，对照图示，结合控制变量法可得出结论；
斜面光滑，则机械能是守恒的；根据牛顿第一定律的内容分析。
本题考查了探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，实验应用了转换法和控制变量法，掌握转换法与控制变量法的应用、分析图示实验即可正确解题。

26.【答案】右  力臂  杠杆自重  6 大于  寻找普遍规律 
【解析】解：调节杠杆在水平位置平衡，杠杆右端偏高，左端的平衡螺母应向上翘的右端移动，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件：，
即，解得，需挂6个钩码；
保持B点不变，若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变小，阻力、阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件，动力变大。
在实验中，改变力和力臂的数值，多次实验的目的是寻找普遍规律。
故答案为：右；力臂； 杠杆自重； ；大于；寻找普遍规律。
调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂，支点在杠杆的中点是为了消除杠杆的自重；
设一个钩码重为G，杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件判断在B点挂钩码的数量；
根据钩码个数与每个钩码的重力求出测力计拉力；当拉力F向右倾斜时，保持B点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，这时杠杆右侧的力臂变短，根据杠杆的平衡条件可知，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大。
在实验中，改变力和力臂的数值，多次实验的目的是寻找普遍规律。
此题是探究杠杆平衡实验，考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用，在利用平衡条件公式时，要注意分析力和对应的力臂。

27.【答案】力的作用是相互的 
【解析】解：
增大四个旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，无人机就会上升，这是因为力的作用是相互的；
无人机的重力：，
克服重力做的功：。
无人机静止在水平地面上时对地面的压力：，
则压强：。
答：力的作用是相互的；
无人机克服自身重力做功2500J；
无人机对水平地面的压强为。
物体间力的作用是相互的；
根据求出重力，根据求出克服重力做的功；
无人机静止在水平地面上时对地面的压力等于重力，又知受力面积，利用计算压强。
此题考查压强和功的大小计算，同时考查力的作用的相互性，难度不大，关键是知道无人机静止在水平地面上时对地面的压力等于其自身重力。

28.【答案】解：
由图知，承担物重的绳子股数，拉力端移动的距离，
物体上升的高度：，
物体上升的速度：
；
由于不计绳重和摩擦阻力，拉力，则动滑轮重力：
；
拉力做的有用功：
，
拉力做的总功：
，
滑轮组的机械效率：
。
答：物体上升的速度为；
动滑轮的重为30N；
在10s的时间内，滑轮组提升重物所做的有用功、总功、机械效率分别为120J、150J、。 
【解析】由图知，承担物重的绳子股数，拉力端移动的距离，可求物体上升的高度，再利用速度公式求物体上升的速度；
由于不计绳重和摩擦阻力，拉力，据此求动滑轮重力；
利用求拉力做的有用功，利用求拉力做的总功，滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比。
本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、机械效率的计算，利用好关系式：不计绳重和摩擦阻力，拉力。

29.【答案】解：
物体浸没在水中，排开水的体积：
  ，
物块A浸没在水中受到的浮力：
  ；
物体A的重力：，
物块A浸没在水中静止时弹簧测力计的示数：
；
物块A的质量：
，
物块A的密度：
 ；
物体A浸没入液体前后增加的深度：
，
水对容器底面的压强增加：
 。
答：物块A浸没在水中受到的浮力为4N；
弹簧测力计的示数为；
物块A的密度为 ；
物块A浸没在水中后，水对容器底面的压强增加了400Pa。 
【解析】物体浸没在水中，排开水的体积等于物体的体积，利用阿基米德原理求物块A浸没在水中受到的浮力；
物体A的重力等于在空气中静止时弹簧测力计的示数，物块A浸没在水中静止时弹簧测力计的示数等于重力减去浮力；
利用求物块A的质量，再利用密度公式求物块A的密度；
利用求物体A浸没入液体前后增加的深度，再利用求水对容器底面的压强增加值。
本题考查了阿基米德原理、重力公式、密度公式、液体压强公式以及称重法测浮力的应用，虽然知识点多，但都属于基础，难度不大。