河南省周口市西华县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

这是一份河南省周口市西华县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共18页。试卷主要包含了【答案】惯性  相互，【答案】大气压强  形状，【答案】，【答案】4 6 水平向左，【答案】  变小，【答案】D，【答案】B，【答案】C等内容，欢迎下载使用。
2019-2020学年河南省周口市西华县八年级（下）期末物理试卷     射出的箭能够在空中继续飞行，这是因为箭具有______；游泳运动员向后划水而人就前进，是因为物体间力的作用是______的。    用吸管吸密闭的塑料杯中的豆浆时，塑料杯变瘪了，此现象证明了______的存在，同时也说明力可以改变物体的______。    如图所示，某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中，物体静止时，A漂浮，B悬浮，且两液面相平，甲、乙两种液体的密度分别为、，容器底部受到的液体压强分别为、，物体A、B所受浮力分别为、则______，______，______均选填“>”、“<”或“=”。
    如图所示，在水平拉力作用下，木块甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，此时墙壁对物块乙的拉力，则甲对乙的摩擦力是______N，地面对甲的摩擦力是______N，方向是______。    辽宁号航空母舰是中国人民解放军海军的第一艘航空母舰，舰长304m、舰宽，满载时排水量达67500t，它满载时所受的浮力为______取，舰载机歼从航母甲板上起飞后，它受到的浮力将______选填“不变”、“变小”、“变大”。    如图所示，小明站在高台上通过滑轮组竖直向上匀速提升质量为54kg的物体，假设在拉绳子的过程中，小明对绳子的拉力与对高台的压力始终在同一直线上，不计绳重和摩擦。已知小明的质量为50kg，动滑轮的质量为6kg。当提升物体时，滑轮组的机械效率为______，此时小明对高台的压力是______N；如果小明拉力做功的功率为120W，则物体上升的速度为______。取    小明同学对一些物体的重力进行了估测，你认为其中不可能的是(    )A. 一名中学生重约500N B. 拿起一个鸡蛋所用的力约为
C. 一袋方便面重约1N D. 一根普通的香蕉重约40N    下列有关力的说法中，正确的是(    )A. 手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
B. 重力的方向总是竖直向下的
C. 钢丝绳悬挂重物时，钢丝绳对重物的拉力就是重物受到的重力
D. 在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球没有受到脚施加的力    很多动物为了适应生存环境，进化出了符合一定物理规律的自身部位，下列从物理学的角度给出的解释中正确的是(    )A. 啄木鸟的嘴很尖细，可以减小压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子
B. 壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，是为了减小重力使其在天花板上也不会掉下来
C. 泥鳅身上的粘液能减小摩擦，在泥土中更滑溜不易被黏住
D. 深水里的海鱼，其体形结构更适宜在压强小的深海中生存如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能随时间t变化的曲线最接近的是(    )A.  B.  C.  D. 如图，在物理实验探究课上，老师将压强计的金属盒放在水里。下列操作中，可以让U形管液面高度差保持不变的是(    )A. 将压强计的金属盒向上移一点
B. 将压强计的金属盒向下移一点
C. 将压强计放在同一深度的酒精中
D. 将压强计的金属盒在原位置转动生活中，我们经常看到如图所示的起重机工作，它可以将很重的物体吊起并放到适当的地方，下列说法正确的有(    )
A. 起重机工作时，放下支脚是为了增大压强
B. 起重机钢绳下的动滑轮是为了省力
C. 起重机的起重臂相当于费力杠杆
D. 起重臂水平转动的过程中，它也对重物做了功如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面的拉力，将质量为30kg的
物体在5s时间内匀速拉到高的平台上，取则(    )A. 拉力的功率为40W
B. 斜面的机械效率为
C. 拉力做的总功300J
D. 斜面对物体的摩擦力50N如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其和图象分别如图乙所示，下列说法正确的是(    )
 A. 当时，物体处于静止状态，摩擦力是0
B. 当时，物体受到的摩擦力是3N
C. 内，物体的机械能变大
D. 内，拉力F所做的功是16J请在图中画出均匀木球漂浮时所受重力的示意图。
 如图所示，试画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂。
 在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图a、b、c所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。
本实验是通过比较______来比较小球的动能大小，这种研究问题的方法叫做______法。
要探究动能大小与速度的关系时，应比较______两图进行的实验。
在研究动能与质量的关系时，让小球从同一高度由静止滚下，这样做的目的是______。
交通运输中，汽车的动能就越大，行驶时危险就越大，因此为了交通安全，减轻交通事故造成伤害，根据实验结果你给驾驶员提出的合理建议是______一条即可。
在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
 实验次数动力动力臂阻力阻力臂1101152120210320110实验前，杠杆停在如图甲的位置，应该将杠杆右端平衡螺母向______选填“左”或“右”
调节，实验中使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量______的大小。
如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将______选填“变大”“变小”或“不变”。
在本实验中需要进行多次实验的目的是______，分析数据可知，杠杆的平衡条件是______。
实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆在原位置处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：______。小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。

分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与______有关。
观察丙图和丁图的弹簧测力计示数，可知浮力的大小与物体浸没在水中的______无关。
分析实验步骤______可知，浮力的大小与液体的密度有关。
圆柱体浸没在水中时受到的浮力是______N，圆柱体的体积是______取
利用图示实验数据测出盐水的密度是______。校车是用于接送义务教育的学生上下学的7座以上的载客汽车，校车安全一直是全社会关注的焦点，为了学生安全，英才学校用校车接送9km外的同学，一般到校行驶时间是。请问：
校车接送同学的平均速度是多少？
若某次接送时，人车共重，车轮与地面的总受力面积为，校车对水平路面的压强是多大
当校车以的速度匀速行驶在某一水平路段时，校车受到的牵引力为4500N，则校车此时牵引力的功率是多少？重为600N的人与地面接触面积为，用如图所示装置拉住浸在水中的物体乙，乙的体积，乙露出水面的体积为自身体积的，杠杆处于水平位置平衡，AO：：5，定滑轮重60N，整个装置处于静止状态时，人对地面的压强是，不考虑绳重及摩擦，求：
甲物体受到的重力。
乙物体的密度。
答案和解析 1.【答案】惯性  相互 【解析】解：射出的箭，由于惯性，箭要保持原来的运动状态在空中继续飞行；
游泳运动员向后划水，人给水一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，水就会给人一个向前的作用力，使运动员向前运动。
故答案为：惯性；相互。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性。
本题考查了学生对惯性和力作用的相互性的了解与掌握，属于基础题目。
 2.【答案】大气压强  形状 【解析】解：用吸管吸密封塑料杯里豆浆的过程中，杯内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，塑料杯被压瘪了，该现象证明了大气压的存在；
塑料杯变瘪，形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状。
故答案为：大气压强；形状。
用吸管吸豆浆时，吸管用力吸，密闭塑料杯内气压小于外界大气压，产生的压力差将杯子压瘪；
力的作用效果：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态。
大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意多观察、多思考，将物理知识和实际生活联系起来。
 3.【答案】 【解析】解：由于A、B完全相同，则重力相等，由图可知：A在甲液体中漂浮，B在乙液体中悬浮，
由物体的漂浮、悬浮条件可知：，，所以。
甲液体中的A漂浮，
，
乙液体中的B悬浮，
，
两种液体的密度：
；
又因为两容器液面等高，
所以由可知，两种液体对容器底压强：
。
故答案为：>；>；=。
浸没在液体里的物体浮沉条件是：当，物体上浮；当，物体下沉；当，物体处于悬浮；漂浮时。
两个物体完全相同，根据漂浮和悬浮时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系，又知道两容器液面等高深度h相同，利用液体压强公式分析两种液体对容器底压强的大小关系。
本题考查了学生对漂浮条件、悬浮条件、液体压强公式的理解和运用。根据物体的浮沉悬浮、漂浮确定A、B与液体的密度大小关系是本题的关键。
 4.【答案】4 6 水平向左 【解析】解：此时墙壁对物块乙的拉力，方向向左；乙水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故物体乙与木板甲间的摩擦力大小为4N；以甲为研究对象，它受到向右的拉力为10N，同时受到地面对它的摩擦力和物体乙对它的摩擦力，二者之和为10N，
所以地面对物体甲的摩擦力为摩擦力与物体甲运动方向相反，水平向左。
故答案为：4；6；水平向左。
物体乙处于平衡状态，据此判断其所受摩擦力的大小；
对甲进行受力分析，再进一步确定地面对甲的摩擦力大小。
本题考查摩擦力的大小计算与方向的判断，要学会对物体进行受力分析，知道各个力之间的关系是正确解答的关键。
 5.【答案】  变小 【解析】解：由阿基米德原理可得，该舰满载时所受浮力：
；
因舰载机歼从航母甲板上起飞前后始终处于漂浮状态，受到的浮力始终等于自身的总重力，
所以，舰载机歼从航母甲板上起飞后，总重力减小，受到的浮力将变小。
故答案为：；变小。
知道航母满载排水量排开水的质量，利用阿基米德原理求该舰满载时所受浮力；
航母上的舰载机飞离后，航母自重减小，因航母仍漂浮，根据漂浮的条件判断所受浮力的变化。
本题考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件的掌握和运用，关键是知道满载时排水量的意义。
 6.【答案】 【解析】解：
物体的重力为：，
动滑轮的重力为：，
从图可知，该滑轮组有3段绳子吊着物体，
则提升物体时小明对绳子的拉力为：，
则提升物体时，滑轮组的机械效率为：；
此时小明受竖直向上的支持力、竖直向下的重力和拉力，则小明对高台的压力等于他的体重加上绳子对他的拉力，
小明的重力为：，
所以小明对高台的压力为：；
根据可知，
拉力上升的速度为：，
则物体上升的速度为：。
故答案为：；700；。
知道物体的质量和动滑轮的质量，可利用公式计算出物体的重力和动滑轮的重力，从图可知，该滑轮组有3段绳子吊着物体，不计绳重和摩擦，可利用公式计算出提升物体时小明对绳子的拉力，再利用公式计算出滑轮组的机械效率；
首先对小明进行受力分析，小明受竖直向上的支持力和竖直向下的重力和拉力，则小明对高台的压力等于他的体重加上绳子对他的拉力，知道小明的质量，可利用公式计算出小亮的重力，从而可以计算出此时小明对高台的压力；
利用公式计算出拉力上升的速度，再利用公式计算出物体上升的速度。
本题考查了使用滑轮组机械效率的计算和动滑轮重的计算，根据题图确定n的大小直接从动滑轮上引出的绳子股数是本题的突破口，利用好不计绳重和摩擦时拉力和物重的关系：是本题的关键。
 7.【答案】D 【解析】解：A、中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力，故A是可能的。
B、一斤鸡蛋可称8--10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g故拿起一个鸡蛋所用的力约为：，故B是可能的。
C、一袋方便面的质量约100g，故重力约，故C是可能的。
D、一根普通的香蕉的质量约100g，故重力约，故D是不可能的。
故选：D。
首先要对选项中涉及的物体的质量有个初步的了解，再根据，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见重力的估测，结合重力与质量的关系，找出符合实际的选项即可。
 8.【答案】B 【解析】解：
A、力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力。故A错误；
B、重力的方向总是竖直向下的。故B正确；
C、钢丝绳悬挂重物时，钢丝绳对重物的拉力属于弹力，就重物受到的重力是由于地球的吸引而受到的力。这是两种不同性质的力。故C错误；
D、踢出去的足球由于惯性，仍向前运动，但受到地面对它的阻力作用，所以会运动得越来越慢，最后停下来。故D错误。
故选：B。
①力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
②重力的方向竖直向下；
③物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；由于地球的吸引而受到的力叫重力。
④力可以改变物体的运动状态。
此题是一道与力现象有关的综合题，考查了力的作用相互性、力与运动的关系、弹力和重力等，掌握并正确理解基本规律，是解答的关键。
 9.【答案】C 【解析】解：A、啄木鸟的嘴很尖细，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子，故A错误；
B、“吸盘”能使壁虎“吸”在墙上，是把盘内的空气挤出，然后就被外界的大气压紧压在了墙壁上，不能减小重力，故B错误；
C、泥鳅身上的粘液能减小摩擦，在泥土中不易被黏住，更易滑溜，故C正确；
D、根据深海处的海水压强很大，所以深水里的海鱼，其体形结构更适宜在压强大的深海中生存。故D错误。
故选：C。
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
从大气压的角度可做出解释。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
据液体压强可知，在海水中，越深处海水的压强越大。据此分析判断。
物理是有趣的，这有趣就体现在生活中有许多现象和我们学过的物理知识是有关的，多观察，多思考，才能学好物理。
 10.【答案】A 【解析】解：如图，铅球在整个飞行过程中，质量不变，铅球一直在运动，动能不为零。从出手到最高点过程中速度减小，此过程动能减小；在下落的过程中，速度不断增大，到达地面最大，此过程动能增大。整个过程动能先减小再增大，故排除BD，处于最高点时竖直方向速度为0，但水平方向仍然有速度，因此动能不为0，故排除C。
故选：A。
动能大小的影响因素：质量和速度。质量一定时，速度增大，动能增大；速度一定时，质量增大，动能增大。
掌握动能大小的影响因素，能通过图象判断动能的大小变化。
 11.【答案】D 【解析】解：
A、将压强计的金属盒向上移一点，深度减小，水对金属盒的压强会减小，U形管两边液面高度差会减小，不合题意；
B、将压强计的金属盒向下移一点，深度增加，水对金属盒的压强会增大，U形管两边液面高度差会增大，不合题意；
C、将压强计放在同一深度的酒精中，因酒精的密度比水小，则液体对金属盒的压强会减小，U形管两边液面高度差会减小，不合题意。
D、在同一深度，液体向各个方向的压强相等；将压强计的金属盒在原位置不动，使它转动90度，水对金属盒的压强不变，则U形管液面高度差保持不变，符合题意；
故选：D。
液体内部压强的规律告诉我们，液体内部的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等，在深度相同时，其压强还与液体的密度有关。根据这些规律，可对各选项做出判断。
熟知液体内部的压强规律，明确影响液体压强大小的因素，是解决此题的关键。
 12.【答案】BC 【解析】解：A、起重机工作时，放下支脚是通过增大受力面积来减小压强；故A错误；
B、起重机钢绳下的动滑轮是为了省力；故B正确；
C、从图中可看出，起重机的起重臂是一个杠杆，此杠杆的动力臂小于阻力臂；是费力杠杆；故C正确；
D、起重臂水平转动的过程中，力的方向竖直向上，而通过的距离在水平方向上；故它对重物不做功；故D错误；
故选：BC。
压强大小与受力面积和压力大小有关；压力越大、压强越大；受力面积越小、压强越大。
使用动滑轮的好处是能够省力；
根据杠杆的平衡条件：，动力臂小于阻力臂，就是费力杠杆；
功包含两个必要因素：作用在物体上的力，在力的方向上通过一段距离。
此题考查了力学的多个知识点；运用改变压强的方法、简单机械的特点、做功的条件等知识可做出选择。
 13.【答案】BD 【解析】解：
AC、在直角三角形中，角所对直角边的长度等于斜边长度的一半，则斜面长，
拉力做的总功：
；
拉力做功的功率：
，故A、C错误；
B、物体的重力：
，
所做的有用功：
；
斜面的机械效率：
，故B正确；
D、因为，
所以克服摩擦力做的额外功：
，
由得斜面对物体的摩擦力：
，故D正确。
故选：BD。
在直角三角形中，角所对直角边的长度等于斜边长度的一半，可求斜面长，利用求拉力做的总功；再利用求拉力做功的功率；
利用求物体的重力，利用求所做的有用功，斜面的机械效率等于有用功与总功之比；
克服摩擦力做的额外功等于总功减去有用功，再利用求斜面对物体的摩擦力。
本题考查了使用斜面时有用功、总功、额外功、机械效率的计算，求出斜面长和明确额外功的含义是关键。
 14.【答案】CD 【解析】解：
A、由速度-时间图可知，前2s物体速度为零，处于静止状态，合力为零，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；由乙图可知，前2s物体所受拉力为1N，所以摩擦力也为1N；故A错误；
B、在时，由乙图可知，物体受到的拉力为3N，由速度-时间图象可知物体正在做加速运动，此时摩擦力与拉力不平衡，物体受到的摩擦力一定不等于故B错误；
C、由速度-时间图可知，内物体正在做加速运动，其质量不变，高度不变，则重力势能不变，速度变大，动能变大，所以物体的机械能变大，故C正确；
D、由速度-时间图可知，内，物体做匀速直线运动，速度为，则内通过的距离，
由图乙知，时拉力，所以内拉力F做的功为，故D正确。
故选：CD。
当物体静止时，静摩擦力与推力二力平衡，大小相等。
当物体运动时，动摩擦力是不受推力大小影响的，只有匀速直线运动时，摩擦力与推力二力平衡，大小相等，当物体受到的推力变大或变小时，摩擦力都不变。
影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，其中动能和势能统称为机械能。在分析各个能量的变化时，根据各自的影响因素进行分析。
根据速度-时间图象可读出内物体的速度，然后利用速度公式计算物体通过的距离，根据图乙读出拉力大小，再利用公的计算公式计算做的功。
本题考查学生对图象的认识及力的合成的应用，要求能熟练读图，并能结合运动分析物体的受力情况。
 15.【答案】解：物体所受重力的方向是竖直向下的，从重心开始竖直向下画一条带箭头的线段表示出重力，并标出G。
。 【解析】解答时首先根据乒乓球漂浮在水面上，可判断乒乓球受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力方向竖直向下，大小等于浮力，作用点在木球重心上；
然后根据力的示意图的做法，用一条带箭头的线段把重力的大小、方向、作用点分别表示出来，做出力的示意图。
解答此题的关键是明确力的示意图的画法：作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。
 16.【答案】解：由图可知，物体的重力即为阻力，方向竖直向下；
根据杠杆平衡的条件，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长，连接OA就是最长的动力臂L；要使杠杆平衡动力的方向应垂直于力臂向上，据此可画出最小的动力F及其力臂L；如图所示：
 【解析】根据杠杆平衡的条件，，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长。而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长，据此可解决此题。
做出杠杆中的最小动力，可以按照以下几个步骤进行：
①确定杠杆中的支点和动力作用点的位置；
②连接支点与动力作用点，得到最长的线段；
③经过动力作用点做出与该线段垂直的直线；
④根据杠杆平衡原理，确定出使杠杆平衡的动力方向。
 17.【答案】木块移动的距离  转换  ac 使小球撞击木块时速度相同  禁止超载或禁止超速 【解析】解：实验中根据小球推动木块移动的距离来反映小球动能的大小，根据小球对木块做功的多少来判断小球动能的大小，运用的研究方法是转换法；
在探究动能大小与物体运动速度的关系时，应控制球的质量相同而速度不同，球应该从斜面的不同高度滑下，由图示实验可知，可以应用ac两图所示实验进行实验探究；
在研究动能与质量的关系时，让小球从同一高度由静止滚下，这样能控制小球撞击木块时速度是相同的；
为了交通安全，减轻交通事故造成的伤害，需要减小汽车的动能，可以禁止汽车超载或禁止汽车超速。
故答案为：木块移动的距离；转换法；； 使小球撞击木块时速度相同；禁止超载或禁止超速。
小球动能大小通过小球推动木块移动的距离来反映，采用的是转换法。小球撞击木块运动，木块运动距离越长，小球对木块做功越多，小球的动能越大；
探究动能大小与速度的关系，应控制球的质量相同而速度不同，球应该从斜面的不同高度滑下；
研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同；
动能的大小与质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况，及如何正确的对实验现象进行分析，归纳出正确的结论。
 18.【答案】右  力臂  变小  找规律，使结论具有普遍性  动力动力臂=阻力阻力臂杠杆重力影响实验效果 【解析】解：
当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；杠杆重心左移，应将平衡螺母左端和右端的平衡螺母调节方向一致向右调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；
测力计从a位置转到b位置，由倾斜方向变为竖直方向，力臂在杠杆上，力臂变大，阻力和阻力臂不变，拉力会变小；
多次实验并收集数据如右表。多次实验的目的是为了使结论具有普遍性。
根据表中数据有：
①；
②；
③；
可知杠杆的平衡条件为：；
杠杆的重心不在支点上，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大。
故答案为：右；力臂；变小； 找规律，使结论具有普遍性；动力动力臂=阻力阻力臂； 杠杆重力影响实验效果。
杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
杠杆左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；
分析力臂的变化，结合杠杆的平衡条件可知拉力的变化；
物理实验中要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值减小误差；有的是为了多次测量发现一定的变化规律；有的是为了多次测量使实验结论具有普遍性。先将数据中的各自的力与力臂相乘，然后分析实验数据，找出关系式；
支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响；
本题探究杠杆的平衡条件，考查器材的调试及目的、杠杆平衡条件的运用等知识，最后一问有一定难度。
 19.【答案】排开液体的体积  深度  甲丁戊     【解析】解：分析图甲、乙、丙，物体排开的水的体积越大，测力计示数越小，浮力越大，这说明浮力大小与物体排开的液体的体积有关；
观察丙图和丁图可知，物体在水中的深度，排开液体的体积不变，弹簧测力计示数不变，受到的浮力不变，说明浸没在液体中的物体所受浮力与浸没的深度无关；
探究浮力的大小与液体的密度是否有关时，应该控制物体排开的体积相同，液体的密度不同，所以应该比较甲丁戊图；由图可知，丁戊中弹簧测力计示数不同，受到的浮力不同，即浮力大小与液体的密度有关；
由图甲、丙所示实验可知，圆柱体浸没在水中时受到的浮力：；
由得圆柱体的体积：；
由图甲、戊所示实验可知，圆柱体浸没在盐水中所受浮力：，
根据阿基米德原理可知：，
则盐水的密度：。
故答案为：排开液体的体积；深度；甲丁戊；；；。
物体受到的浮力的大小与物体排开液体的密度和体积有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另一外一个因素不变，分析实验中相同量和不同量，结合称重法测浮力得出浮力大小与变化量的关系；
根据求浮力大小，根据阿基米德原理求出圆柱体的体积；
求出圆柱体在盐水中的浮力；根据阿基米德原理求出盐水的密度。
本题探究“浮力的大小与哪些因素有关”，考查控制变量法、阿基米德原理的运用及称重法测浮力。
 20.【答案】解：校车接送同学的平均速度：
；
校车对水平路面的压力：
，
校车对水平路面的压强：
；
校车此时牵引力的功率：
。
答：校车接送同学的平均速度是；
校车对水平路面的压强是；
校车此时牵引力的功率是。 【解析】知道校车行驶的路程和时间，根据求出校车接送同学的平均速度；
校车对水平路面的压力等于人车共重，根据求出校车对水平路面的压强；
根据求出校车此时牵引力的功率。
本题考查了平均速度公式和压强公式、功率公式的应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。
 21.【答案】解：人对地面的压强是，与地面的接触面积是，
人对地面的压力：，
人受到向上的拉力：，故甲的重力为120N；
：：5，由图可知：AO：：3，
B点受到的向下的力：，
由杠杆的平衡条件可得  ，计算得   ，
乙受到的浮力： 
乙的重力：，
乙的质量：
乙的密度为：。
答：甲物体受到的重力为300N；
乙物体的密度为。 【解析】先根据压强的变形公式求出人对地面的压力，然后即可求出甲物体受到的重力；
先求出B端受到的力，然后根据杠杆平衡的条件求出A端受到的力，再根据乙受到的重力和浮力表示出A端受到的力，从而求出乙的密度。
此题是一道综合性很强的题目，有压强计算公式、杠杆平衡条件、二力平衡知识、物体受力分析的理解和掌握。