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黑龙江省哈尔滨市松北区2019-2020学年八年级下学期期末物理试题
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这是一份黑龙江省哈尔滨市松北区2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共20页。试卷主要包含了01×105PaB，3m水柱产生的压强D，【答案】B，6×103kg/m3×9，【答案】C，【答案】D，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
2019-2020学年黑龙江省哈尔滨市松北区八年级（下）期末物理试卷
1. 功率的单位是( )
A. 焦耳 B. 帕斯卡 C. 牛顿 D. 瓦特
2. 关于一标准大气压的值，下列叙述不合理的是( )
A. 一标准大气压为1.01×105Pa B. 相当于760m水银柱产生的压强
C. 相当于10.3m水柱产生的压强 D. 相当于10N的压力作用在1cm2的面积上
3. 关于下列生产、生活中的力，说法不正确的是( )
A. 图中人推车时没有推动，是因为推力小于摩擦力
B. 图中球与球拍的碰撞中，球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态
C. 图中手按气球，气球被压瘪，说明力可以改变物体的形状
D. 图中手拉弓时，弓也在拉手，说明力的作用是相互的
4. 下列事例中属于减小摩擦的是( )
A. 刹车时用力捏自行车车闸
B. 运动员举杠铃时手上涂抹防滑粉
C. 冰壶运动员用力刷冰
D. 人跑步时用力蹬地面
5. 下列事例中属于防止惯性带来的伤害的是( )
A. 图中纸飞机离手后还会继续飞行
B. 图中把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头牢牢套住锤柄
C. 图中跳远时利用助跑，使自己跳的更远
D. 图中司机驾驶汽车时佩戴安全带
6. 下面图中的做法，目的是为了增大压强的是( )
A. 拦河坝设计成上窄下宽
B. 日常生活中用刀切东西
C. 铁路的钢轨铺在枕木上
D. 汽车的安全带做得较宽
7. 如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是( )
A. B. C. D.
8. 甲乙两个鱼缸里面的各有大小一样的鱼，趴在水底争论不休。它们谁说得对呢？( )
A. 甲说：我的鱼缸大、水多，所以我受到的压强大
B. 乙说：我上面的水深，所以我受到的压强大
C. 甲说：我这儿的水多，所以我受到的压力大
D. 乙说：别争了，咱两受到的压强一样大
9. 在水中，鱼、漂浮的木头、静止在水底的石头的位置如图所示，下列说法正确的是( )
A. 水对石头的压强比对木头的小 B. 木头受到的浮力大于它自身的重力
C. 鱼受到的浮力等于它排开水的重力 D. 石头受到的浮力等于它自身的重力
10. 如图，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近到自己的鼻子，松手后，铁锁向前摆动又摆回来。有关铁锁在摆动过程中的能量转化，下列说法正确的是( )
A. 铁锁回摆后能碰到鼻子，因为铁锁的机械能始终不变
B. 铁锁下降过程中，重力势能转化为动能
C. 铁锁上升到最高点，重力势能最小
D. 铁锁下降到最低点，动能最小
11. 如图，用撬棒撬起石块并保持平衡，下列说法正确的是( )
A. 动力对撬棒的转动效果小于阻力对撬棒的转动效果
B. 手在A点竖直向下施力时，撬棒是个省力杠杆
C. 手在A点向不同方向施力时，力的大小都相等
D. 手分别在A、B两点沿竖直向下方向施力时，在B点比在A点费力
12. 如图，小球上下运动的过程中，下列分析不正确的是( )
A. 小球上下运动过程中，运动状态保持不变
B. 小球向下运动过程中，小球所受的重力对小球做功
C. 小球对弹簧施加拉力，弹簧对小球也施加拉力
D. 小球上下运动过程中，动能与势能不断相互转化
13. 如图：(a)图说明：力可以改变物体的______。
(b)图说明：力可以改变物体的______。
14. 把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上，用手指使劲弹一下卡片，卡片飞出去了，扣子由于具有______不会随卡片飞出，由于受到______的作用而落入杯中。
15. 如图，用20N的水平推力，使重为100N的物体在水平桌面上移动0.5m。则推力做功为______J；重力对物体做的功为______。
16. 用弹簧测力计测量物体重力，读数时，视线要______指针所指的刻度线。物体静止时如图所示，则物体的重力是______N。
17. 连通器里只装______液体且______时，各容器中的液面总保持相平。
18. 小聪质量为49kg，每只脚与地面的接触面积是175cm2，当她站立在地面上时对地面的压力为______N，压强为______Pa.(g=10N/kg)
19. 小明发现家里的大鱼缸中氧气泵工作时会在鱼缸底部产生大量的气泡，仔细观察发现这些气泡在上升的过程中体积会______(选填“变大”、“变小”或“不变”)，由此可知：液体内部压强会随液体深度的减少而______。
20. 对于浸没在液体中的物体，当F浮______G时，物体上浮；当F浮______G时，物体悬浮。
21. 如图所示是一幅简单的过山车漫画，过山车已经关闭动力系统，在轨道上滑行，则从最高点向下滑行过程中，能量的转化情况是______；滑到底停下来时，机械能全部转化为______。
22. 一个工人用如图所示的滑轮组在4s内把重350N的货物匀速提起1m，所用的拉力是100N.则拉力做功的功率是______W，此滑轮组的机械效率是______。
23. 如图，画出静止的重锤受力示意图。
24. 把羊角锤看做杠杆，如图用羊角锤拔钉子，O为支点，画出在A点施加的最小力F的示意图及其力臂L。
25. 为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如下图所示的实验：
(1)实验中用______测出拉力的大小，且要使木块在水平拉力的作用下在水平面上做______运动。
(2)比较图甲和图乙实验，可以得出结论：______。
(3)比较图甲和图丙实验，可以得出结论：______。
(4)比较图甲和图丁实验，可以得出结论：______。
26. 小文外出旅游时偶然看到甲图这样一个场景，一辆大货车将路面压塌陷。善于思考的小文想，压力的作用效果跟哪些因素有关呢？回到家，他把外形完全相同的长方体铁块和木块分别放在同一块海绵上，现象如图所示。
(1)实验中用______反映压力的作用效果；
(2)比较乙图实验，可得结论是：______一定，______；
(3)如果将同一长方体铁块(或木块)分别竖直、水平放置在同一海绵上，这样做可以探究的问题是？______。
27. 小文“测量滑轮组机械效率”，所用装置如图所示。
(1)实验原理是______；用到的测量工具是______和______。
(2)比较(a)、(b)两个滑轮组，a机械效率高，可得实验结论是：______；比较(b)、(c)两个滑轮组，c机械效率高，可得实验结论是：______。
(3)影响滑轮组机械效率的因素有______。
28. 边长为3cm，密度为2×103kg/m3的一个立方体橡皮泥块，浸没在水中，受到的浮力是多少？如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，小船所受浮力是多少？(取g=10N/kg)
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、焦耳是功和能量的单位，故A错误。
B、帕斯卡是压强的单位，故B错误。
C、牛顿是力的单位，故C错误。
D、瓦特是功率的单位，故D正确。
故选：D。
功率的国际单位是瓦特，简称瓦，符号为W。
物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。
2.【答案】B
【解析】解：
A、1标准大气压=1.01×105Pa，故A正确；
B、一标准大气压等于76cm即760mm水银柱产生的压强，故B错误；
C、一标准大气压可以支持的水柱的高度为h水=pρ水g=1.01×105Pa1.0×103kg/m3×10N/kg≈10.3m，故C正确；
D、一个标准大气压约为1.0×105Pa=1.0×105N/m2，相当于1.0×105N的压力作用在1m2面积上，或10N的压力作用在1cm2的面积上，故D正确。
故选：B。
意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，是76cm=760mm，水银柱的上方为真空，所以当时大气压等于76cm即760mm水银柱产生的压强，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小，其具体数值是p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.01×105Pa。
本题考查一标准大气压的大小，是一道基础题，难度不大。
3.【答案】A
【解析】解：
A、车没有被推动，处于静止状态，此时推力和摩擦力平衡，所以推力等于摩擦力，故A不正确；
B、球与球拍发生碰撞时，球拍对球施加的力使球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
C、在手的压力作用下气球被压瘪，说明力可以改变物体的形状，故C正确；
D、手拉弓时，弓也在拉手，该现象说明物体间力的作用是相互的，故D正确。
故选：A。
(1)在平衡力的作用下，物体保持静止状态或匀速直线运动状态；
(2)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
(3)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体也是受力物体。
此题考查了力和运动的关系、力的作用效果及力作用的相互性，是基本规律的应用。
4.【答案】C
【解析】解：A、刹车时用力捏自行车车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故A不合题意；
B、运动员举杠铃时手上涂抹防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B不合题意；
C、冰壶运动员用力刷冰，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C符合题意；
D、人跑步时用力蹬地面，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故D不合题意。
故选：C。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小。
5.【答案】D
【解析】解：A、纸飞机离开手后，由于惯性，继续保持运动状态，还会继续飞翔，这是利用了惯性，故A错误；
B、锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄静止时，锤头由于惯性继续向下运动，则可以紧套在锤柄上，这是利用了惯性，故B错误；
C、助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性还要保持他起跳前的速度，从而能跳的更远，这是利用了惯性，故C错误；
D、司机在驾驶汽车时必须系上安全带是为了减小惯性带来的伤害，防止发生事故，故D正确。
故选：D。
惯性是任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，据此对各选项逐一进行分析。
本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止；要明确一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害。
6.【答案】B
【解析】解：A、在水的密度一定时，水越深，水的压强越大，所以拦河坝设计成上窄下宽。不符合题意。
B、用刀切东西，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，容易切开物体。符合题意。
C、铁路的钢轨铺在枕木上是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，保护路基。不符合题意。
D、安全带比较宽是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，系安全带时舒服。不符合题意。
故选：B。
(1)压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。
(2)增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
(3)减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
(4)液体压强跟液体的密度和深度有关，密度越大，越深，液体压强越大。
此题与实际生活联系密切，掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。能在生活中灵活应用压强知识来解释我们身边常见的物理现象，达到学以致用的目的。
7.【答案】A
【解析】解：A、图中两个力作用在同一物体上，但不在一条直线上，不是一对平衡力；
BCD、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力。
故选：A。
判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。
8.【答案】B
【解析】解：由图可知，乙所处的深度较深，水的密度一定，根据p=ρgh可知，乙受到的压强大；
甲乙两条鱼相同，则受力面积相同，故根据p=FS可知，乙受到的压力大。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
根据p=ρgh分析压强大小，根据p=FS分析压力大小。
此题考查液体压强公式和压强定义式的应用，关键是知道影响液体大小的因素，难度不大。
9.【答案】C
【解析】解：
A、因为石头所处的深度比木头所处的深度大，所以水对石头的压强比对木头的大，故A错；
B、因为木头漂浮，所以木头受到的浮力等于它自身的重力，故B错；
C、根据阿基米德原理可知，鱼受到的浮力等于它排开水的重力，故C正确；
D、石头沉底(石头的密度大于水的密度)，石头受到的浮力小于它自身的重力，故D错。
故选：C。
A、通过比较石头和木头所处的深度大小，利用p=ρgh比较受到压强大小关系；
B、漂浮的物体，受到的浮力等于它自身的重力；
C、浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体的重力；
D、下沉的物体，物体受到的浮力小于它自身的重力。
本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件和液体压强公式的应用，属于基础题目。
10.【答案】B
【解析】解：A、铁锁回摆后不能碰到鼻子，因为铁锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小。不符合题意。
B、铁锁下降过程中，重力势能转化为动能。符合题意。
C、铁锁上升到最高点，重力势能最大，动能为零。不符合题意。
D、铁锁下降到最低点，质量不变，高度最小，重力势能最小。质量不变，速度最大，动能最大。不符合题意。
故选：B。
(1)动能大小的影响因素：质量和速度。质量越大，速度越大，动能越大。
(2)重力势能大小的影响因素：质量和高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
(3)物体上升过程中动能转化为重力势能；物体下落时重力势能转化为动能；不计摩擦时，机械能的总量是不变的。
(1)掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素。
(2)掌握重力势能、动能、弹性势能之间的相互转化。
(3)掌握机械能和内能之间的转化。
11.【答案】B
【解析】解：A.因用撬棒撬起石块并保持平衡，根据杠杆的平衡条件，动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂．所以动力对撬棒的转动效果等于于阻力对撬棒的转动效果；A选项错误；
B.分别画出手在A点竖直向下施力F1的力臂OD和阻力的力臂OC，如右图二幅图的右图，由图可知，OD>OC，即动力臂大于阻力臂，根据杠杆的平衡条件，动力小于阻力，撬棒是个省力杠杆，B选项正确；
C.手在A点向不同方向施力时，力的力臂可能大于OC，也可能于OC：当在A点施加的力F2垂直棒向下时，OA即为动力臂，易知，OA>OD，根据杠杆的平衡条件F2F1，所以，手在A点向不同方向施力时，力的大小不相等，C选项错误；
D、手分别在A、B两点沿竖直向下方向施力时，易知，在A点的动力臂小于在B点的动力臂，根据杠杆的平衡条件，手分别在A点沿竖直向下方向施力大于在B点沿竖直向下方向施加的力，所以，D选项错误．
故选B.
根据杠杆的平衡条件，动力×动力臂=阻力×阴力臂，当动力臂大于阻力臂时，为省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，为费力杠杆；
当阻力×阻力臂为定值时，动力臂越长越省力．
本题考察杠杆平衡条件的具体运用，关键是在不同的情况下正确画出动力臂，比较大小，根据杠杆的平衡条件得出结论．
12.【答案】A
【解析】
【分析】
(1)力的作用效果：一改变物体形状，二改变物体运动状态。
(2)做功的两个必要条件，即：一作用在物体上的力，二物体在这个力的方向上通过的距离。
(3)物体间力的作用是相互的。
(4)对于判断能量转化的题目，我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化，找到能量转化的方向。
此题考查了力的作用效果、做功的条件、力的作用相互性、动能和势能的转化，是一道力学基础题。
【解答】
A、小球上下运动，运动方向发生改变，速度也在不断变化，因此运动状态发生改变。错误，符合题意。
B、小球受重力作用，向下运动，小球所受的重力对小球做功。正确，不合题意。
C、物体间力的作用是相互的，小球对弹簧施加拉力，弹簧对小球也施加拉力。正确，不合题意。
D、小球向上运动，高度变高，速度变慢，动能减小，转化为重力势能。小球向下运动，高度变低，速度变快，重力势能减小，转化为动能，动能与势能不断相互转化。正确，不合题意。
故选：A。
13.【答案】运动状态 形状
【解析】解：
拍球时，改变了球的运动状态，故图(a)表示力能使物体的运动状态发生改变；弓被拉弯是力改变了弓(物体)的形状，故图(b)表示力能使物体发生形变。
故答案为：运动状态；形状。
力的作用效果可以是使物体运动状态发生改变，也可以使物体的形状发生改变。
本题考查了力的作用效果的识别，是基础性题目。
14.【答案】惯性 重力
【解析】解：小卡片和扣子原来都处于静止状态，当用手指突然弹击小卡片时，小卡片由于受到弹力的作用而向前飞出，由静止变为运动，而扣子由于具有惯性保持原来的静止状态，于是扣子在重力的作用下落入瓶中。
故答案为：惯性；重力。
(1)惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来运动状态不变的性质。
(2)重力的方向是竖直向下的。
本题主要考查学生对惯性和重力的理解和把握，难度不大，属于基础题。
15.【答案】10 0 J
【解析】解：推力对物体做功：W=Fs=20N×0.5m=10J；
物体在水平地面上运动，在重力的方向上没有移动距离，所以重力做功为0J。
故答案为：10；0J。
(1)做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，知道推力和移动的距离，利用W=Fs求对木箱做功；
(2)箱子是在水平地面上移动，在重力的方向上移动距离为0，重力做功为0。
本题考查功的计算，注意三种情况不做功：一是有力无距离(例如：推而未动)，二是有距离无力(靠惯性运动)，三是力的方向与运动方向垂直。本题易错点：判断推力和重力做功情况。
16.【答案】对准 2.6
【解析】解：弹簧测力计读数时，视线要与指针相平；弹簧测力计的最大刻度值是5N，因此量程是0∼5N；每1N分成5等份，故分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.6N，则物体受到的重力为2.6N。
故答案为：对准；2.6。
使用弹簧测力计测重力时应注意：1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；2、读数时，视线与指针相平；3、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量；根据弹簧测力计的分度值读数。
主要考查了弹簧测力计的使用方法，是最基本的测量工具的使用。是一道力学的基础题。
17.【答案】一种 静止
【解析】解：根据连通器的特点可知，连通器里装一种液体，且液体静止时，各容器中的液面总保持相平。
故答案为：一种；静止。
根据连通器的特点分析解答。
本题的解题关键是了解连通器中液体的特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。
18.【答案】490 14000
【解析】解：小聪对水平地面的压力：F=G=mg=49kg×10N/kg=490N；
站立在水平地面上时的受力面积：S=2×175cm2=350cm2=0.035m2，
站立在水平地面上时，她对地面的压强：p=FS=490N0.035m2=14000Pa。
故答案为：490；14000。
小聪对水平地面的压力和自身的重力相等，根据G=mg可得其大小；知道每只脚与地面的接触面积可求站立时的受力面积，再根据p=FS求出他对地面的压强。
本题考查了压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意单位的换算。
19.【答案】变大 减小
【解析】解：气泡在上升的过程中，由于其所处深度不断减小，根据公式p=ρgh可知，所受的水的压强不断变小，其内部的压强大于外部压强，故其体积会变大；
由此可知：液体内部压强会随液体深度的减少而减小。
故答案为：变大；减小。
根据公式p=ρgh判断气泡在上升的过程中所受压强的变化，然后与其内部压强比较得出体积变化，进而可以得出结论。
此题考查液体压强特点，关键是得出气泡在上升的过程中所受压强的变化，难度不大，属于基础题目。
20.【答案】>=
【解析】解：浸没在液体中的物体上浮条件是F浮>G，悬浮时F浮=G。
故答案为：>；=。
根据物体浮沉条件：浸没水中的物体，F浮>G，上浮(最后漂浮：F浮′=G)；F浮
21.【答案】重力势能转化为动能 内能
【解析】解：过山车已经关闭动力系统，在轨道上滑行，则从最高点向下滑行过程中，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，能量的转化情况是重力势能转化为动能；滑到底停下来时，是因为受到阻力的作用，克服摩擦力做功，机械能全部转化为内能。
故答案为：重力势能转化为动能；内能。
(1)一种形式的能转化为另一种形式的能，一种形式的能减少，另一种形式的能增加；
(2)影响重力势能大小的因素是质量和高度，质量一定时，高度变小，重力势能变小；
(3)影响动能大小的因素是质量和速度，质量一定时，物体的动能越大，速度越大；
本题综合考查了影响机械能大小的因素和能量的转化，体现了物理知识与生活的密切联系，要仔细认真分析。
22.【答案】12570%
【解析】解：从图可知，由五段绳子吊着物体，
而h=1m，
故S=5h=5×1m=5m，
∵F=100N，G=350N，
∴拉力做的总功为：W总=FS=100N×5m=500J，
对货物做的有用功为：W有用=Gh=350N×1m=350J，
而t=4s，
∴拉力做功的功率为：P=W总t=500J4s=125W
该滑轮组的机械效率为：η=W有用W总=350J500J=70%。
故答案为：125，70%。
已知物体升高的高度以及动滑轮上绳子的段数，从而可以计算出绳子末端移动的距离S，
从题可知，提起货物做的功是有用功，可利用公式W有用=Gh计算有用功，拉力做的功是总功，可利用公式W总=FS计算总功，又知道做功的时间，可利用公式P=Wt计算拉力做功的功率，最后再利用公式η=W有用W总计算机械效率。
本题考查总功、有用功、功率以及机械效率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断。
23.【答案】
【解析】
【分析】
静止的重锤处于平衡状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，重力和拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，据此根据力的示意图的画法画出这两个力即可。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
【解答】
重锤受到了两个力，重力和拉力；重锤受到这两个力，处于静止状态即平衡状态；这两个力就是平衡力，大小相等、方向相反。过重锤的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，作图时应注意两条线段长度要相等，如图所示：
。
24.【答案】解：力臂越长越省力，最长的力臂即支点与作用点的连线，然后根据力臂的画法作出垂直于力臂的作用力即可。如图所示：
【解析】由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力。连接支点和力的作用点A即是最大动力臂，当作用力与之垂直时，作用力最小。
此题主要考查了杠杆中最小的力的问题，将所学的物理知识与生活实际联系在起来。
25.【答案】弹簧测力计 匀速直线 在接触面积和压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 物体间的接触面积相同，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大 物体间的压力相同，接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与接触面积大小无关
【解析】解：
(1)实验中用弹簧测力计测出拉力的大小，木块在水平木板上做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，由二力平衡条件可知，摩擦力大小等于测力计示数；
(2)图甲和图乙两次实验，压力相同和接触面积相同，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力大小相同，故可得出：在接触面积和压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(3)图甲和图丙两次实验，物体间的接触面积相同，接触面的粗糙程度相同，压力不同，滑动摩擦力不同，由此可得：物体间的接触面积相同，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。
(4)图甲和图丙两次实验，压力相等、接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，滑动摩擦力相同，由此可得：物体间的压力相同，接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与接触面积大小无关。
故答案为：(1)弹簧测力计；匀速直线；(2)在接触面积和压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3)物体间的接触面积相同，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；(4)物体间的压力相同，接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与接触面积大小无关。
(1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块在水平方向上做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；
(2)比较图甲和图乙，接触面粗糙程度一定，压力一定，接触面粗糙程度是不同的，是探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系。
(3)比较图甲和图丙，压力不相等、接触面的粗糙程度相同，是探究滑动摩擦力的大小和压力大小的关系。
(4)比较图甲和图丁，压力相等、接触面的粗糙程度相同，是探究滑动摩擦力的大小和接触面积大小的关系。
采用控制变量法研究的探究实验，在分析时要抓住相同因素和不同因素，这是解决这类问题的关键，此类问题考查学生的实验分析和归纳能力。
26.【答案】海绵的凹陷程度 受力面积 压力越大，压力作用效果越明显 压力一定时，压力的作用效果与受力面积的关系
【解析】解：(1)实验中用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，采用了转换法；
(2)比较乙图实验，乙、丙两图受力面积相等，压力越大，泡沫塑料形变越大，压力作用效果越明显。所以乙、丙实验可得结论是：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
(3)将同一长方体铁块(或木块)分别竖直、水平放置在同一海绵上，在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显，可以探究的问题是压力一定时，压力的作用效果与受力面积的关系；
故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)受力面积；压力越大，压力作用效果越明显；(3)压力一定时，压力的作用效果与受力面积的关系。
(1)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
(2)在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
(3)在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
解决本题的关键：一是会用控制变量法和转换法研究压力作用效果的影响因素，二是掌握压力作用效果与压力、受力面积有关。
27.【答案】η=W有W总=GhFs 刻度尺 弹簧测力计 使用不同滑轮组提升相同物重时，动滑轮的总重越重，滑轮组的机械效率越低 使用相同的滑轮组提升不同的重物，物重越大，滑轮组的机械效率越高 物重和动滑轮重
【解析】解：(1)滑轮组的机械效率实验原理：η=W有W总=GhFs；
由实验原理可知，实验中需要测量距离s和h，重力G和拉力F，因此实验过程中需要的测量工具为刻度尺和弹簧测力计；
(2)比较(a)、(b)两个滑轮组可知，滑轮组不同(动滑轮的总重不同)，物重相同，而a的机械效率高，因此可得实验结论是：使用不同滑轮组提升相同物重时，动滑轮的总重越重，滑轮组的机械效率越低；
比较(b)、(c)两个滑轮组可知，滑轮组相同(动滑轮的总重相同)，物重不相同，而c的机械效率高，因此可得实验结论是：使用相同的滑轮组提升不同的重物，物重越大，滑轮组的机械效率越高。
(3)根据(2)中的分析可知，影响滑轮组的机械效率有物重和动滑轮重。
故答案为：(1)η=W有W总=GhFs；刻度尺；弹簧测力计；(2)使用不同滑轮组提升相同物重时，动滑轮的总重越重，滑轮组的机械效率越低；使用相同的滑轮组提升不同的重物，物重越大，滑轮组的机械效率越高；(3)物重和动滑轮重。
(1)测量滑轮组的机械效率实验原理：η=W有W总=GhFs，据此可知实验中需要的测量工具。
(2)分析相关实验中相同量和不同量，得出机械效率与变化量的关系。
(3)根据(2)中的实验结论可知影响滑轮组机械效率的因素。
本题测量滑轮组的机械效率，考查实验原理、所用的测量工具、影响机械效率的因素等。
28.【答案】解：立方体橡皮泥块的体积V=L3=(3cm)3=27cm3=2.7×10−5m3；
∵橡皮泥浸没在水中，V排=V，
∴受到的浮力是F浮1=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×2.7×10−5m3=0.27N。
如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，
则根据漂浮的条件：所受的浮力是F浮2=G=mg=ρVg=2×103kg/m3×10N/kg×2.7×10−5m3=0.54N。
答：浸没在水中，受到的浮力是0.27N。
如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，小船所受浮力是0.54N。
【解析】浸没在水中，根据边长求出物体体积，利用阿基米德原理即可求所受浮力，当把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，根据物体的漂浮条件浮力等于重力，所以求出物体的重力即可得知小船所受的浮力。
本题考查物体沉没和漂浮时所受浮力的问题。
2019-2020学年黑龙江省哈尔滨市松北区八年级（下）期末物理试卷
1. 功率的单位是( )
A. 焦耳 B. 帕斯卡 C. 牛顿 D. 瓦特
2. 关于一标准大气压的值，下列叙述不合理的是( )
A. 一标准大气压为1.01×105Pa B. 相当于760m水银柱产生的压强
C. 相当于10.3m水柱产生的压强 D. 相当于10N的压力作用在1cm2的面积上
3. 关于下列生产、生活中的力，说法不正确的是( )
A. 图中人推车时没有推动，是因为推力小于摩擦力
B. 图中球与球拍的碰撞中，球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态
C. 图中手按气球，气球被压瘪，说明力可以改变物体的形状
D. 图中手拉弓时，弓也在拉手，说明力的作用是相互的
4. 下列事例中属于减小摩擦的是( )
A. 刹车时用力捏自行车车闸
B. 运动员举杠铃时手上涂抹防滑粉
C. 冰壶运动员用力刷冰
D. 人跑步时用力蹬地面
5. 下列事例中属于防止惯性带来的伤害的是( )
A. 图中纸飞机离手后还会继续飞行
B. 图中把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头牢牢套住锤柄
C. 图中跳远时利用助跑，使自己跳的更远
D. 图中司机驾驶汽车时佩戴安全带
6. 下面图中的做法，目的是为了增大压强的是( )
A. 拦河坝设计成上窄下宽
B. 日常生活中用刀切东西
C. 铁路的钢轨铺在枕木上
D. 汽车的安全带做得较宽
7. 如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是( )
A. B. C. D.
8. 甲乙两个鱼缸里面的各有大小一样的鱼，趴在水底争论不休。它们谁说得对呢？( )
A. 甲说：我的鱼缸大、水多，所以我受到的压强大
B. 乙说：我上面的水深，所以我受到的压强大
C. 甲说：我这儿的水多，所以我受到的压力大
D. 乙说：别争了，咱两受到的压强一样大
9. 在水中，鱼、漂浮的木头、静止在水底的石头的位置如图所示，下列说法正确的是( )
A. 水对石头的压强比对木头的小 B. 木头受到的浮力大于它自身的重力
C. 鱼受到的浮力等于它排开水的重力 D. 石头受到的浮力等于它自身的重力
10. 如图，先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近到自己的鼻子，松手后，铁锁向前摆动又摆回来。有关铁锁在摆动过程中的能量转化，下列说法正确的是( )
A. 铁锁回摆后能碰到鼻子，因为铁锁的机械能始终不变
B. 铁锁下降过程中，重力势能转化为动能
C. 铁锁上升到最高点，重力势能最小
D. 铁锁下降到最低点，动能最小
11. 如图，用撬棒撬起石块并保持平衡，下列说法正确的是( )
A. 动力对撬棒的转动效果小于阻力对撬棒的转动效果
B. 手在A点竖直向下施力时，撬棒是个省力杠杆
C. 手在A点向不同方向施力时，力的大小都相等
D. 手分别在A、B两点沿竖直向下方向施力时，在B点比在A点费力
12. 如图，小球上下运动的过程中，下列分析不正确的是( )
A. 小球上下运动过程中，运动状态保持不变
B. 小球向下运动过程中，小球所受的重力对小球做功
C. 小球对弹簧施加拉力，弹簧对小球也施加拉力
D. 小球上下运动过程中，动能与势能不断相互转化
13. 如图：(a)图说明：力可以改变物体的______。
(b)图说明：力可以改变物体的______。
14. 把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上，用手指使劲弹一下卡片，卡片飞出去了，扣子由于具有______不会随卡片飞出，由于受到______的作用而落入杯中。
15. 如图，用20N的水平推力，使重为100N的物体在水平桌面上移动0.5m。则推力做功为______J；重力对物体做的功为______。
16. 用弹簧测力计测量物体重力，读数时，视线要______指针所指的刻度线。物体静止时如图所示，则物体的重力是______N。
17. 连通器里只装______液体且______时，各容器中的液面总保持相平。
18. 小聪质量为49kg，每只脚与地面的接触面积是175cm2，当她站立在地面上时对地面的压力为______N，压强为______Pa.(g=10N/kg)
19. 小明发现家里的大鱼缸中氧气泵工作时会在鱼缸底部产生大量的气泡，仔细观察发现这些气泡在上升的过程中体积会______(选填“变大”、“变小”或“不变”)，由此可知：液体内部压强会随液体深度的减少而______。
20. 对于浸没在液体中的物体，当F浮______G时，物体上浮；当F浮______G时，物体悬浮。
21. 如图所示是一幅简单的过山车漫画，过山车已经关闭动力系统，在轨道上滑行，则从最高点向下滑行过程中，能量的转化情况是______；滑到底停下来时，机械能全部转化为______。
22. 一个工人用如图所示的滑轮组在4s内把重350N的货物匀速提起1m，所用的拉力是100N.则拉力做功的功率是______W，此滑轮组的机械效率是______。
23. 如图，画出静止的重锤受力示意图。
24. 把羊角锤看做杠杆，如图用羊角锤拔钉子，O为支点，画出在A点施加的最小力F的示意图及其力臂L。
25. 为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如下图所示的实验：
(1)实验中用______测出拉力的大小，且要使木块在水平拉力的作用下在水平面上做______运动。
(2)比较图甲和图乙实验，可以得出结论：______。
(3)比较图甲和图丙实验，可以得出结论：______。
(4)比较图甲和图丁实验，可以得出结论：______。
26. 小文外出旅游时偶然看到甲图这样一个场景，一辆大货车将路面压塌陷。善于思考的小文想，压力的作用效果跟哪些因素有关呢？回到家，他把外形完全相同的长方体铁块和木块分别放在同一块海绵上，现象如图所示。
(1)实验中用______反映压力的作用效果；
(2)比较乙图实验，可得结论是：______一定，______；
(3)如果将同一长方体铁块(或木块)分别竖直、水平放置在同一海绵上，这样做可以探究的问题是？______。
27. 小文“测量滑轮组机械效率”，所用装置如图所示。
(1)实验原理是______；用到的测量工具是______和______。
(2)比较(a)、(b)两个滑轮组，a机械效率高，可得实验结论是：______；比较(b)、(c)两个滑轮组，c机械效率高，可得实验结论是：______。
(3)影响滑轮组机械效率的因素有______。
28. 边长为3cm，密度为2×103kg/m3的一个立方体橡皮泥块，浸没在水中，受到的浮力是多少？如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，小船所受浮力是多少？(取g=10N/kg)
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、焦耳是功和能量的单位，故A错误。
B、帕斯卡是压强的单位，故B错误。
C、牛顿是力的单位，故C错误。
D、瓦特是功率的单位，故D正确。
故选：D。
功率的国际单位是瓦特，简称瓦，符号为W。
物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。
2.【答案】B
【解析】解：
A、1标准大气压=1.01×105Pa，故A正确；
B、一标准大气压等于76cm即760mm水银柱产生的压强，故B错误；
C、一标准大气压可以支持的水柱的高度为h水=pρ水g=1.01×105Pa1.0×103kg/m3×10N/kg≈10.3m，故C正确；
D、一个标准大气压约为1.0×105Pa=1.0×105N/m2，相当于1.0×105N的压力作用在1m2面积上，或10N的压力作用在1cm2的面积上，故D正确。
故选：B。
意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，是76cm=760mm，水银柱的上方为真空，所以当时大气压等于76cm即760mm水银柱产生的压强，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小，其具体数值是p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.01×105Pa。
本题考查一标准大气压的大小，是一道基础题，难度不大。
3.【答案】A
【解析】解：
A、车没有被推动，处于静止状态，此时推力和摩擦力平衡，所以推力等于摩擦力，故A不正确；
B、球与球拍发生碰撞时，球拍对球施加的力使球被击打回去，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
C、在手的压力作用下气球被压瘪，说明力可以改变物体的形状，故C正确；
D、手拉弓时，弓也在拉手，该现象说明物体间力的作用是相互的，故D正确。
故选：A。
(1)在平衡力的作用下，物体保持静止状态或匀速直线运动状态；
(2)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
(3)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体也是受力物体。
此题考查了力和运动的关系、力的作用效果及力作用的相互性，是基本规律的应用。
4.【答案】C
【解析】解：A、刹车时用力捏自行车车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故A不合题意；
B、运动员举杠铃时手上涂抹防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B不合题意；
C、冰壶运动员用力刷冰，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C符合题意；
D、人跑步时用力蹬地面，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故D不合题意。
故选：C。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小。
5.【答案】D
【解析】解：A、纸飞机离开手后，由于惯性，继续保持运动状态，还会继续飞翔，这是利用了惯性，故A错误；
B、锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄静止时，锤头由于惯性继续向下运动，则可以紧套在锤柄上，这是利用了惯性，故B错误；
C、助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性还要保持他起跳前的速度，从而能跳的更远，这是利用了惯性，故C错误；
D、司机在驾驶汽车时必须系上安全带是为了减小惯性带来的伤害，防止发生事故，故D正确。
故选：D。
惯性是任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，据此对各选项逐一进行分析。
本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止；要明确一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害。
6.【答案】B
【解析】解：A、在水的密度一定时，水越深，水的压强越大，所以拦河坝设计成上窄下宽。不符合题意。
B、用刀切东西，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，容易切开物体。符合题意。
C、铁路的钢轨铺在枕木上是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，保护路基。不符合题意。
D、安全带比较宽是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，系安全带时舒服。不符合题意。
故选：B。
(1)压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。
(2)增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
(3)减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
(4)液体压强跟液体的密度和深度有关，密度越大，越深，液体压强越大。
此题与实际生活联系密切，掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。能在生活中灵活应用压强知识来解释我们身边常见的物理现象，达到学以致用的目的。
7.【答案】A
【解析】解：A、图中两个力作用在同一物体上，但不在一条直线上，不是一对平衡力；
BCD、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力。
故选：A。
判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。
8.【答案】B
【解析】解：由图可知，乙所处的深度较深，水的密度一定，根据p=ρgh可知，乙受到的压强大；
甲乙两条鱼相同，则受力面积相同，故根据p=FS可知，乙受到的压力大。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
根据p=ρgh分析压强大小，根据p=FS分析压力大小。
此题考查液体压强公式和压强定义式的应用，关键是知道影响液体大小的因素，难度不大。
9.【答案】C
【解析】解：
A、因为石头所处的深度比木头所处的深度大，所以水对石头的压强比对木头的大，故A错；
B、因为木头漂浮，所以木头受到的浮力等于它自身的重力，故B错；
C、根据阿基米德原理可知，鱼受到的浮力等于它排开水的重力，故C正确；
D、石头沉底(石头的密度大于水的密度)，石头受到的浮力小于它自身的重力，故D错。
故选：C。
A、通过比较石头和木头所处的深度大小，利用p=ρgh比较受到压强大小关系；
B、漂浮的物体，受到的浮力等于它自身的重力；
C、浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体的重力；
D、下沉的物体，物体受到的浮力小于它自身的重力。
本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件和液体压强公式的应用，属于基础题目。
10.【答案】B
【解析】解：A、铁锁回摆后不能碰到鼻子，因为铁锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小。不符合题意。
B、铁锁下降过程中，重力势能转化为动能。符合题意。
C、铁锁上升到最高点，重力势能最大，动能为零。不符合题意。
D、铁锁下降到最低点，质量不变，高度最小，重力势能最小。质量不变，速度最大，动能最大。不符合题意。
故选：B。
(1)动能大小的影响因素：质量和速度。质量越大，速度越大，动能越大。
(2)重力势能大小的影响因素：质量和高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
(3)物体上升过程中动能转化为重力势能；物体下落时重力势能转化为动能；不计摩擦时，机械能的总量是不变的。
(1)掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素。
(2)掌握重力势能、动能、弹性势能之间的相互转化。
(3)掌握机械能和内能之间的转化。
11.【答案】B
【解析】解：A.因用撬棒撬起石块并保持平衡，根据杠杆的平衡条件，动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂．所以动力对撬棒的转动效果等于于阻力对撬棒的转动效果；A选项错误；
B.分别画出手在A点竖直向下施力F1的力臂OD和阻力的力臂OC，如右图二幅图的右图，由图可知，OD>OC，即动力臂大于阻力臂，根据杠杆的平衡条件，动力小于阻力，撬棒是个省力杠杆，B选项正确；
C.手在A点向不同方向施力时，力的力臂可能大于OC，也可能于OC：当在A点施加的力F2垂直棒向下时，OA即为动力臂，易知，OA>OD，根据杠杆的平衡条件F2
D、手分别在A、B两点沿竖直向下方向施力时，易知，在A点的动力臂小于在B点的动力臂，根据杠杆的平衡条件，手分别在A点沿竖直向下方向施力大于在B点沿竖直向下方向施加的力，所以，D选项错误．
故选B.
根据杠杆的平衡条件，动力×动力臂=阻力×阴力臂，当动力臂大于阻力臂时，为省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，为费力杠杆；
当阻力×阻力臂为定值时，动力臂越长越省力．
本题考察杠杆平衡条件的具体运用，关键是在不同的情况下正确画出动力臂，比较大小，根据杠杆的平衡条件得出结论．
12.【答案】A
【解析】
【分析】
(1)力的作用效果：一改变物体形状，二改变物体运动状态。
(2)做功的两个必要条件，即：一作用在物体上的力，二物体在这个力的方向上通过的距离。
(3)物体间力的作用是相互的。
(4)对于判断能量转化的题目，我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化，找到能量转化的方向。
此题考查了力的作用效果、做功的条件、力的作用相互性、动能和势能的转化，是一道力学基础题。
【解答】
A、小球上下运动，运动方向发生改变，速度也在不断变化，因此运动状态发生改变。错误，符合题意。
B、小球受重力作用，向下运动，小球所受的重力对小球做功。正确，不合题意。
C、物体间力的作用是相互的，小球对弹簧施加拉力，弹簧对小球也施加拉力。正确，不合题意。
D、小球向上运动，高度变高，速度变慢，动能减小，转化为重力势能。小球向下运动，高度变低，速度变快，重力势能减小，转化为动能，动能与势能不断相互转化。正确，不合题意。
故选：A。
13.【答案】运动状态 形状
【解析】解：
拍球时，改变了球的运动状态，故图(a)表示力能使物体的运动状态发生改变；弓被拉弯是力改变了弓(物体)的形状，故图(b)表示力能使物体发生形变。
故答案为：运动状态；形状。
力的作用效果可以是使物体运动状态发生改变，也可以使物体的形状发生改变。
本题考查了力的作用效果的识别，是基础性题目。
14.【答案】惯性 重力
【解析】解：小卡片和扣子原来都处于静止状态，当用手指突然弹击小卡片时，小卡片由于受到弹力的作用而向前飞出，由静止变为运动，而扣子由于具有惯性保持原来的静止状态，于是扣子在重力的作用下落入瓶中。
故答案为：惯性；重力。
(1)惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来运动状态不变的性质。
(2)重力的方向是竖直向下的。
本题主要考查学生对惯性和重力的理解和把握，难度不大，属于基础题。
15.【答案】10 0 J
【解析】解：推力对物体做功：W=Fs=20N×0.5m=10J；
物体在水平地面上运动，在重力的方向上没有移动距离，所以重力做功为0J。
故答案为：10；0J。
(1)做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，知道推力和移动的距离，利用W=Fs求对木箱做功；
(2)箱子是在水平地面上移动，在重力的方向上移动距离为0，重力做功为0。
本题考查功的计算，注意三种情况不做功：一是有力无距离(例如：推而未动)，二是有距离无力(靠惯性运动)，三是力的方向与运动方向垂直。本题易错点：判断推力和重力做功情况。
16.【答案】对准 2.6
【解析】解：弹簧测力计读数时，视线要与指针相平；弹簧测力计的最大刻度值是5N，因此量程是0∼5N；每1N分成5等份，故分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.6N，则物体受到的重力为2.6N。
故答案为：对准；2.6。
使用弹簧测力计测重力时应注意：1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；2、读数时，视线与指针相平；3、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量；根据弹簧测力计的分度值读数。
主要考查了弹簧测力计的使用方法，是最基本的测量工具的使用。是一道力学的基础题。
17.【答案】一种 静止
【解析】解：根据连通器的特点可知，连通器里装一种液体，且液体静止时，各容器中的液面总保持相平。
故答案为：一种；静止。
根据连通器的特点分析解答。
本题的解题关键是了解连通器中液体的特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。
18.【答案】490 14000
【解析】解：小聪对水平地面的压力：F=G=mg=49kg×10N/kg=490N；
站立在水平地面上时的受力面积：S=2×175cm2=350cm2=0.035m2，
站立在水平地面上时，她对地面的压强：p=FS=490N0.035m2=14000Pa。
故答案为：490；14000。
小聪对水平地面的压力和自身的重力相等，根据G=mg可得其大小；知道每只脚与地面的接触面积可求站立时的受力面积，再根据p=FS求出他对地面的压强。
本题考查了压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意单位的换算。
19.【答案】变大 减小
【解析】解：气泡在上升的过程中，由于其所处深度不断减小，根据公式p=ρgh可知，所受的水的压强不断变小，其内部的压强大于外部压强，故其体积会变大；
由此可知：液体内部压强会随液体深度的减少而减小。
故答案为：变大；减小。
根据公式p=ρgh判断气泡在上升的过程中所受压强的变化，然后与其内部压强比较得出体积变化，进而可以得出结论。
此题考查液体压强特点，关键是得出气泡在上升的过程中所受压强的变化，难度不大，属于基础题目。
20.【答案】>=
【解析】解：浸没在液体中的物体上浮条件是F浮>G，悬浮时F浮=G。
故答案为：>；=。
根据物体浮沉条件：浸没水中的物体，F浮>G，上浮(最后漂浮：F浮′=G)；F浮
21.【答案】重力势能转化为动能 内能
【解析】解：过山车已经关闭动力系统，在轨道上滑行，则从最高点向下滑行过程中，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，能量的转化情况是重力势能转化为动能；滑到底停下来时，是因为受到阻力的作用，克服摩擦力做功，机械能全部转化为内能。
故答案为：重力势能转化为动能；内能。
(1)一种形式的能转化为另一种形式的能，一种形式的能减少，另一种形式的能增加；
(2)影响重力势能大小的因素是质量和高度，质量一定时，高度变小，重力势能变小；
(3)影响动能大小的因素是质量和速度，质量一定时，物体的动能越大，速度越大；
本题综合考查了影响机械能大小的因素和能量的转化，体现了物理知识与生活的密切联系，要仔细认真分析。
22.【答案】12570%
【解析】解：从图可知，由五段绳子吊着物体，
而h=1m，
故S=5h=5×1m=5m，
∵F=100N，G=350N，
∴拉力做的总功为：W总=FS=100N×5m=500J，
对货物做的有用功为：W有用=Gh=350N×1m=350J，
而t=4s，
∴拉力做功的功率为：P=W总t=500J4s=125W
该滑轮组的机械效率为：η=W有用W总=350J500J=70%。
故答案为：125，70%。
已知物体升高的高度以及动滑轮上绳子的段数，从而可以计算出绳子末端移动的距离S，
从题可知，提起货物做的功是有用功，可利用公式W有用=Gh计算有用功，拉力做的功是总功，可利用公式W总=FS计算总功，又知道做功的时间，可利用公式P=Wt计算拉力做功的功率，最后再利用公式η=W有用W总计算机械效率。
本题考查总功、有用功、功率以及机械效率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断。
23.【答案】
【解析】
【分析】
静止的重锤处于平衡状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，重力和拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，据此根据力的示意图的画法画出这两个力即可。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
【解答】
重锤受到了两个力，重力和拉力；重锤受到这两个力，处于静止状态即平衡状态；这两个力就是平衡力，大小相等、方向相反。过重锤的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，作图时应注意两条线段长度要相等，如图所示：
。
24.【答案】解：力臂越长越省力，最长的力臂即支点与作用点的连线，然后根据力臂的画法作出垂直于力臂的作用力即可。如图所示：
【解析】由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力。连接支点和力的作用点A即是最大动力臂，当作用力与之垂直时，作用力最小。
此题主要考查了杠杆中最小的力的问题，将所学的物理知识与生活实际联系在起来。
25.【答案】弹簧测力计 匀速直线 在接触面积和压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 物体间的接触面积相同，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大 物体间的压力相同，接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与接触面积大小无关
【解析】解：
(1)实验中用弹簧测力计测出拉力的大小，木块在水平木板上做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，由二力平衡条件可知，摩擦力大小等于测力计示数；
(2)图甲和图乙两次实验，压力相同和接触面积相同，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力大小相同，故可得出：在接触面积和压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(3)图甲和图丙两次实验，物体间的接触面积相同，接触面的粗糙程度相同，压力不同，滑动摩擦力不同，由此可得：物体间的接触面积相同，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。
(4)图甲和图丙两次实验，压力相等、接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，滑动摩擦力相同，由此可得：物体间的压力相同，接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与接触面积大小无关。
故答案为：(1)弹簧测力计；匀速直线；(2)在接触面积和压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3)物体间的接触面积相同，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；(4)物体间的压力相同，接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与接触面积大小无关。
(1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块在水平方向上做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；
(2)比较图甲和图乙，接触面粗糙程度一定，压力一定，接触面粗糙程度是不同的，是探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系。
(3)比较图甲和图丙，压力不相等、接触面的粗糙程度相同，是探究滑动摩擦力的大小和压力大小的关系。
(4)比较图甲和图丁，压力相等、接触面的粗糙程度相同，是探究滑动摩擦力的大小和接触面积大小的关系。
采用控制变量法研究的探究实验，在分析时要抓住相同因素和不同因素，这是解决这类问题的关键，此类问题考查学生的实验分析和归纳能力。
26.【答案】海绵的凹陷程度 受力面积 压力越大，压力作用效果越明显 压力一定时，压力的作用效果与受力面积的关系
【解析】解：(1)实验中用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，采用了转换法；
(2)比较乙图实验，乙、丙两图受力面积相等，压力越大，泡沫塑料形变越大，压力作用效果越明显。所以乙、丙实验可得结论是：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
(3)将同一长方体铁块(或木块)分别竖直、水平放置在同一海绵上，在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显，可以探究的问题是压力一定时，压力的作用效果与受力面积的关系；
故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)受力面积；压力越大，压力作用效果越明显；(3)压力一定时，压力的作用效果与受力面积的关系。
(1)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
(2)在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
(3)在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
解决本题的关键：一是会用控制变量法和转换法研究压力作用效果的影响因素，二是掌握压力作用效果与压力、受力面积有关。
27.【答案】η=W有W总=GhFs 刻度尺 弹簧测力计 使用不同滑轮组提升相同物重时，动滑轮的总重越重，滑轮组的机械效率越低 使用相同的滑轮组提升不同的重物，物重越大，滑轮组的机械效率越高 物重和动滑轮重
【解析】解：(1)滑轮组的机械效率实验原理：η=W有W总=GhFs；
由实验原理可知，实验中需要测量距离s和h，重力G和拉力F，因此实验过程中需要的测量工具为刻度尺和弹簧测力计；
(2)比较(a)、(b)两个滑轮组可知，滑轮组不同(动滑轮的总重不同)，物重相同，而a的机械效率高，因此可得实验结论是：使用不同滑轮组提升相同物重时，动滑轮的总重越重，滑轮组的机械效率越低；
比较(b)、(c)两个滑轮组可知，滑轮组相同(动滑轮的总重相同)，物重不相同，而c的机械效率高，因此可得实验结论是：使用相同的滑轮组提升不同的重物，物重越大，滑轮组的机械效率越高。
(3)根据(2)中的分析可知，影响滑轮组的机械效率有物重和动滑轮重。
故答案为：(1)η=W有W总=GhFs；刻度尺；弹簧测力计；(2)使用不同滑轮组提升相同物重时，动滑轮的总重越重，滑轮组的机械效率越低；使用相同的滑轮组提升不同的重物，物重越大，滑轮组的机械效率越高；(3)物重和动滑轮重。
(1)测量滑轮组的机械效率实验原理：η=W有W总=GhFs，据此可知实验中需要的测量工具。
(2)分析相关实验中相同量和不同量，得出机械效率与变化量的关系。
(3)根据(2)中的实验结论可知影响滑轮组机械效率的因素。
本题测量滑轮组的机械效率，考查实验原理、所用的测量工具、影响机械效率的因素等。
28.【答案】解：立方体橡皮泥块的体积V=L3=(3cm)3=27cm3=2.7×10−5m3；
∵橡皮泥浸没在水中，V排=V，
∴受到的浮力是F浮1=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×2.7×10−5m3=0.27N。
如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，
则根据漂浮的条件：所受的浮力是F浮2=G=mg=ρVg=2×103kg/m3×10N/kg×2.7×10−5m3=0.54N。
答：浸没在水中，受到的浮力是0.27N。
如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，小船所受浮力是0.54N。
【解析】浸没在水中，根据边长求出物体体积，利用阿基米德原理即可求所受浮力，当把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，根据物体的漂浮条件浮力等于重力，所以求出物体的重力即可得知小船所受的浮力。
本题考查物体沉没和漂浮时所受浮力的问题。
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