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黑龙江省绥化市肇东七中2019-2020学年八年级下学期期末物理试题
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这是一份黑龙江省绥化市肇东七中2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共16页。试卷主要包含了【答案】D，【答案】A，【答案】C，【答案】B，【答案】BC等内容，欢迎下载使用。
2019-2020学年黑龙江省绥化市肇东七中八年级（下）期末物理试卷
1. 关于力的下列说法中错误的是( )
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B. 一个受力物体，同时也一定是施力物体
C. 发生力的作用，物体必须相互接触
D. 人向前走要用力，同时地面也有力作用在人脚上
2. 生活中我们经常对一些物理量进行估测，下列物体所受的重力最接近5N的是( )
A. 一袋盐 B. 一支2B铅笔 C. 一袋面粉 D. 一辆自行车
3. 以下这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
A. 用力揉面团，面团形状发生变化 B. 篮球撞击在篮板上，篮球变扁
C. 用力握小皮球，球变瘪了 D. 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
4. 下列关于力和运动的说法正确的是( )
A. 将足球踢出后，足球在地面上滚动时受到的力不平衡
B. 人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力
C. 给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快
D. 人造卫星在轨道上绕地球做匀速运动时运动状态不改变
5. 关于运动和力的关系，下列说法正确的是( )
A. 小张沿水平方向用力推课桌没推动，则他的推力等于课桌受到的摩擦力
B. 子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性作用
C. 静止在水平桌面的茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
D. 乒乓球运动员用球拍击球时，球拍对球的作用力大于球对球拍的作用力
6. 如图，两完全相同的试管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较( )
A. 甲大
B. 乙大
C. 一样大
D. 无法比较
7. 当我们在侨港海边玩耍时会在沙滩上留下脚印，下列说法正确的是( )
A. 脚印大的人对沙滩的压强大 B. 质量大的人对沙滩的压强大
C. 当抬起一只脚，人对沙滩的压强变大 D. 当抬起一只脚，人对沙滩的压力变小
8. 一艘船从东海驶入黄浦江时，船身受的浮力会( )
A. 减小 B. 不变 C. 增大 D. 无法判断
9. 如图所示为小球在地面弹跳的频闪照片。根据此图，以下分析正确的是( )
A. 小球在下落时，它的重力势能减小，动能不变
B. 小球在上升时，它的重力势能增大，动能减小
C. 小球弹起的最大高度在下降，机械能在减小
D. 小球弹起的最大高度在下降，机械能不变
10. 关于物体所受的浮力，下列说法正确的是( )
A. 物体放入水中下沉时，物体受到的浮力小于重力
B. 物体体积越大，受到的浮力一定越大
C. 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
D. 物体在水中浸没的深度越大，物体受的浮力越大
11. 游泳时，人用力向后划水，就可以向前运动，这说明了______。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体______。
12. 如图所示，一个重40N的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F=10N作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，则物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为______N；若将拉力F增加到20N，则物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为______N。
13. 某同学乘公交车上学，当车离开站台时，以车为参照物，站台上候车的乘客是______的(选填“运动”或“静止”)。当行驶的公交车突然刹车时，由于______乘客会向前倾。
14. 如图所示，两个完全相同的圆台形容器，放置在水平桌面上，容器内盛有深度相同的水，则水对容器底部的压强pa______pb，水对容器底部的压力Fa______Fb.(选填“大于”、“等于”或“小于”)
15. 如图所示，是我国自行设计研制的“蛟龙”号载人潜水器，其于2012年6月，在马里亚纳海沟创造了下潜7062米的中国载人深潜纪录，也是世界同类潜水器最大下潜深度纪录。当“蛟龙”号受到海水的压强是5×107Pa时，说明下潜至______m深处；当“蛟龙”号完成任务上浮时，其受到的浮力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)重力。(ρ海水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
16. 如图所示，小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图甲，向杯中加盐，鸡蛋悬浮如图乙。此变化过程中，鸡蛋质量不变，则液体的先后的密度ρ甲______(大于/小于)ρ乙，鸡蛋先后受到的浮力F甲______(大于/小于)F乙。
17. 如图所示，将重2.2N的物块浸没在水中称量时，弹簧测力计的示数为1.2N，则物块受到的浮力为______N，方向______，施力物体是______。
18. 潜艇的上浮和下沉是靠改变______ 来实现的．它在20米深处下潜到50米深的过程中，受到的浮力______ (填“变大”“变小”或“不变”)
19. 篮球场上，小明投篮，篮球在斜向上运动过程中，篮球的______能转化为______能。
20. 2019年11月28日，我国成功发射高分十二号卫星。在卫星随着运载火箭一起加速上升的过程中，卫星的动能______，势能______。(均填“增大”“减小”或“不变”)
21. 如图所示是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片M(重力可忽略不计)的一对细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力F1、F2方向______，并通过调整钩码的重力来改变拉力的______。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转动一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时两个力是否______。
22. 小黄同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想：
A.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的太小可能与物体运动的速度有关
小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，根据___________________的知识可知，木块所受的滑动摩擦力的大小等于木块所受拉力的大小；
(2)在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数如图所示是______，此时摩擦力为______N；
(3)实验探究中，小黄采用的实验探究方法是______
A.类比法B.科学推理法C.控制变量法
23. 如图所示是小丽同学在探究压力的作用效果时的部分图片。
(1)比较甲、乙两图可知：压力的作用效果与______有关。
(2)实验中是通过观察海绵的______来反映压力的作用效果，这种研究方法称为转换法。
24. “探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想：
猜想A：可能与物体浸没在液体中的深度有关。
猜想B：可能与液体的密度有关。
猜想C：可能与物体浸在液体中的体积有关。
为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验。
(1)通过实验a和c，可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是______N。
(2)通过分析比较acd实验，可以验证猜想______(填“A”“B”或“C”)是错误的。
(3)通过分析比较ade实验，可以验证猜想______(填“A”“B”或“C”)是正确的。
(4)通过分析比较______三次实验可以得出液体密度相同时，排开液体的体积越大浮力越大的结论。
(5)该实验探究主要运用的科学探究方法是______，盐水的密度是______kg/m3。
25. 如图所示是“探究动能与哪些因素有关”的实验，选用A、B两个质量不同的小球从同一光滑斜面上某一高度处下滑，与纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。已知图中h1
(2)比较如图的(a)和(b)，可得出初步结论是：______。
(3)比较如图的(b)和(c)，可得出初步结论是：______。
26. 如图所示，铁桶重为40N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入12kg的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上(g=10N/kg)。求：
(1)水对桶底的压强；
(2)桶底受到水的压力；
(3)台面受到桶的压强。
27. 如图所示的小球重5N，用弹簧测力计挂着小球，并使小球的25体积浸在容器的水中，此时弹簧测力计的示数为2N。
(1)求小球有25体积浸在水中时受到的浮力；
(2)求小球的体积。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：
A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，离开物体就没有力，故A项说法正确。
B、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，所以，一个受力物体，同时也一定是施力物体，故B项说法正确。
C、在发生力的作用时，两个物体不一定接触(如：磁铁吸引铁钉)；故C项说法错误。
D、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；所以，人向前走要用力，脚给地面施加力，同时地面也有力作用在人的脚上，故D项说法正确。
故选：C。
(1)力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
(2)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
(3)在发生力的作用时，两个物体不一定接触(如：磁铁吸引铁钉)；相接触的物体不一定就有力的作用。
深入理解力的概念、力的作用的相互性，是解答此题的关键。
2.【答案】A
【解析】解：
A、一袋盐的质量约为500g=0.5kg，所受的重力约为G=mg=0.5kg×10N/kg=5N，故A正确。
B、一支2B铅笔的质量约为5g，所受的重力约为G=mg=0.005kg×10N/kg=0.05N；故B错误。
C、一袋面粉的质量约为25kg，所受的重力约为G=mg=25kg×10N/kg=250N；故C错误。
D、一辆自行车的质量在15kg左右，所受的重力约为G=mg=15kg×10N/kg=150N，故D错误。
故选：A。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
3.【答案】D
【解析】解：A、用力揉面团，面团形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变，故A不符合题意；
B、篮球撞击在篮板上，篮球变扁，这是物体受力后形状发生了改变，故B不符合题意；
C、用力握皮球，皮球变瘪了，是物体受力后形状发生了改变，故C不符合题意；
D、一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，灰尘由静止到运动，这是物体受力后运动状态发生改变，故D符合题意；
故选：D。
要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
本题考查了学生对力的作用效果的理解，是一道基础题。
4.【答案】A
【解析】解：
A、踢出去的足球在地面上由于惯性继续向前滚动，不计空气阻力，在滚动过程中受摩擦力的作用，在竖直方向上受重力和支持力，所以受到的力不平衡，故A正确；
B、人推墙的力和墙对人的力这两个力作用在两个物体上，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、给正在运动的物体施加一个力时，若力与运动方向相反，故物体运动比原来更慢，故C错误；
D、人造卫星在轨道上绕地球做匀速运动时方向在不断改变，所以运动状态发生改变，故D错误。
故选：A。
(1)对足球进行受力分析即可解答，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；
(2)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
(3)若施加的力与运动方向相同，则物体做加速运动；若施加的力与运动方向相反，则物体做减速运动；
(4)物体运动状态的改变包括运动速度的改变、运动方向的改变。
本题考查了力与运动的关系、平衡力的条件以及力可以改变物体的运动状态等知识点，属于基础知识。
5.【答案】A
【解析】解：
A、课桌没动，即为静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力。根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，故A正确；
B、子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹具有惯性。惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；
C、茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C错误；
D、乒乓球运动员用球拍击球，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力是一对相互作用力，其大小相等，故D错误。
故选：A。
(1)处于静止或匀速直线运动状态的物体，即处于平衡状态，受平衡力的作用；
(2)惯性是物体具有的保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力；
(3)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
(4)物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
此题考查惯性、平衡力的辨别、力的作用效果、相互作用力，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
6.【答案】C
【解析】解：
由题知，甲乙两管内盛有同种液体，即液体的密度相同，而液面相平，即深度相同，由p=ρgh可知液体对试管底的压强一样大。
故选：C。
分析两种液体的密度、深度关系，利用液体压强公式p=ρgh比较压强大小关系。注意深度是指液体内某点到液面的距离，不是液柱的长度。
此题考查了液体压强公式的应用，关键是抓住题目的已知条件(同种液体、液面相平)。
7.【答案】C
【解析】解：
A、脚印大的人说明受力面积大，但不能说明压强大，因为压强的大小还与压力的大小有关，故A错误；
B、质量大的人说明对地面的压强比较大，但是不能说明压强大，因为压强的大小还与受力面积有关，故B错误；
CD、当抬起一只脚时，人对地面的压力不变，但是受力面积变小，根据压强公式p=FS可知压强变大，故C正确，D错误。
故选：C。
压强的定义是指单位面积受到的压力，公式是p=FS；压强与受力面积和压力都有关。
本题考查影响压强大小的因素，压强大小于受力面积的大小和压力的大小都有关，属于中等题。
8.【答案】B
【解析】解：
船在东海和黄浦江均处于漂浮状态，根据漂浮条件可知：船受到的浮力大小等于重力大小，
而船的重力不变，则船受到的浮力大小不变。
故选：B。
当船从东海驶入黄浦江时，物体处于漂浮状态，则物体受到的浮力与重力大小相等，则在这过程中浮力不变。
本题考查物体的浮沉条件的应用，根据物体的浮沉情况，判断物体受到的力之间大小关系。
9.【答案】BC
【解析】解：A、小球在下落时，其质量不变，高度变小，所以势能减小，下落速度越来越快，所以动能增大，故A错误。
B、小球上升过程中，质量不变，高度增大，所以势能增大，速度越来越慢，所以动能减小，故B正确。
CD、在弹跳过程中，由于克服阻力做功，部分机械能转化为内能消耗掉，所以高度越来越小，机械能减小，所以C正确，D错误。
故选：BC。
掌握势能的影响因素：质量和被举的高度。物体的质量越大、被举高度越大，势能就越大。在分析势能的变化时，要分析高度和质量的变化情况。
掌握动能的影响因素：质量和速度。物体的质量越大、速度越大，动能就越大。在分析动能的变化时，要分析速度和质量的变化情况。
掌握能量的转化，小球在弹跳过程中要克服阻力做功。
此题主要考查了学生对动能和势能影响因素的掌握，同时考查了机械能的分析。
10.【答案】AC
【解析】解：
A、物体放入水中下沉时，只受重力和浮力作用，并且物体受到的浮力小于重力，故A正确；
B、物体体积大，排开液体的体积不一定大，物体受到的浮力不一定大，故B错；
C、由阿基米德原理公式：F浮=ρ液gV排可知，物体排开水的体积越大受到的浮力越大，故C正确；
D、由阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排可知，物体受到的浮力与液体的密度有关，与物体的密度无关，故D错。
故选：AC。
利用下列知识分析判断：
(1)由阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排可知，决定浮力大小的因素是ρ液和V排；
(2)物体受到的浮力和自身的重力相等时漂浮或悬浮，物体受到的浮力大于自身的重力时上浮，物体受到的浮力小于自身的重力时下沉。
本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握与应用，是一道较为简单的应用题。
11.【答案】力的作用是相互的 发生形变
【解析】解：(1)游泳时，人用力向后划水，人对水施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水同时也对人施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；
(2)用力捏空易拉罐，而易拉罐变扁了，说明易拉罐发生了形变。
故答案为：力的作用是相互的；发生形变。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)力的作用效果有两个：一是力能改变物体的形状，二是力能改变物体的运动状态。
此题考查了力的作用相互性及力的作用效果，是一道联系实际的应用题，难度不大。
12.【答案】10 10
【解析】解：物体在水平地面上匀速直线运动，属于平衡状态，那么拉力与摩擦力属于一对平衡力，由平衡条件得，摩擦力大小等于拉力大小等于10N，则摩擦力大小为10N；
若将拉力F增加到20N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，故物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为10N。
故答案为：10；10。
本题目首先要判断物体所处状态，物体处于匀速直线运动，属于平衡状态，那么根据平衡力的条件，便可求出物体所受摩擦力的大小。
本题主要考查学生对二力平衡的掌握，看学生能否判断平衡状态，并应用平衡条件求出相关问题。
13.【答案】运动 惯性
【解析】解：
站台上的乘客与车的相对位置发生了改变，故以车为参照物，站台上的人是运动的；
人向前倾的原因是：原来人处于运动状态，当刹车时，人的下半身随着车运动停止，而人的上身由于惯性，仍保持原来的运动状态，故人会向前倾倒。
故答案为：运动；惯性
(1)在判断物体是运动还是静止的过程中，应选择一个标准作为参照，该标准就是参照物；所以我们判断物体是运动还是静止，即只需看所研究的物体与参照物间的相对位置是否发生改变即可；
(2)惯性是指一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
本题考查了运动与静止的相对性、对惯性现象的认识，是一道基础题。
14.【答案】等于 大于
【解析】解：容器内盛有深度相同的水，即h相同，根据p=ρgh可知，水对容器底压强pa=pb；
由p=FS得，水对容器底部的压力F=pS，
由于压强相等，Sa>Sb，所以Fa>Fb。
故答案为：等于；大于。
先根据p=ρgh判断水对容器底部的压强，再根据F=pS判断水对容器底部的压力。
此题考查压强的大小比较，关键是压强定义式和液体压强公式的正确选用，难度不大。
15.【答案】5000 大于
【解析】解：由p=ρgh可得，蛟龙号的深度为：
h=pρ水g=5×107Pa1.0×103kg/m3×10N/kg=5000m。
“蛟龙”号潜水器在上浮时，受到的浮力大于自身的重力；
故答案为：5000；大于。
根据p=ρgh求出当“蛟龙”号受到海水的压强是5×107Pa时的深度；根据物体的浮沉条件得出上浮时受到的浮力与重力的关系。
本题考查了物体浮沉条件和液体压强公式的应用，关键公式的灵活应用，比较简单。
16.【答案】小于 小于
【解析】解：鸡蛋在甲中沉入水底，则ρ甲<ρ鸡蛋，F甲
所以，液体的密度ρ甲<ρ乙；鸡蛋受到的浮力F甲
同一只鸡蛋质量不变，则重力不变，根据图甲中沉底、图乙中悬浮，利用物体的浮沉条件即可判断不同情况下鸡蛋所受浮力之间的关系和先后两次液体密度的关系。
本题考查了物体浮沉条件的应用，要注意同一只鸡蛋的鸡蛋质量不变，则重力不变。
17.【答案】1 竖直向上 水
【解析】解：
(1)根据称重法可知，物块在水中受到的浮力：
F浮=G−F示=2.2N−1.2N=1N；
(2)物体在水中受浮力的作用，施力物体是水，浮力的方向是竖直向上的。
故答案为：1；竖直向上；水。
(1)已知物块的重、物块浸没在水中时弹簧测力计的示数，根据称重法F浮=G−F示求物块所受浮力的大小；
(2)物体在水中受水的浮力，浮力的方向是竖直向上的。
本题考查了称重法测浮力的应用，以及浮力的方向，属于基础题目。
18.【答案】自身重力；不变
【解析】解：在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，潜水艇浸没在水中无论是上浮还是下沉，潜水艇的体积不变(排开水的体积不变)，受浮力不变；通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，实现上浮或下沉的；所以潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自身重力来实现的；
在20米深处下潜到50米深的过程中，潜水艇的体积不变，排开水的体积不变，由阿基米德原理F浮=ρ水V排g可知，潜水艇受到水的浮力不变；
故答案为：自身重力；不变．
在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自身重力来实现的；
浸没在水中的潜水艇，排开水的体积不变，根据阿基米德原理可知浮力不变．
此题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，知道潜水艇自身体积不变(排开水的体积不变、受浮力不变)是本题的关键．
19.【答案】重力势 动
【解析】解：篮球在斜向上运动过程中，篮球的质量不变，高度变大，速度变小，重力势能变大，动能减小，重力势能转化为动能。
故答案为：重力势；动。
(1)动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
(2)重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
对于判断能量转化的题目，我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化，找到能量转化的方向。
20.【答案】增大 增大
【解析】解：在卫星随着运载火箭一起加速上升的时候，卫星的质量不变，速度增大，动能增大；高度增大，重力势能增大。
故答案为：增大；增大。
①动能大小跟质量、速度有关。质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大。
②重力势能大跟质量、高度有关。质量一定时，高度越高，重力势能越大；高度一定时，质量越大，重力势能越大。
③机械能=动能+势能。
掌握动能、重力势能的影响因素，能利用控制变量法判断动能、重力势能的变化即可正确解题。
21.【答案】相反 大小 在同一条直线上
【解析】解：
(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。
故答案为：(1)相反；大小；(2)在同一条直线上。
(1)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；通过改变钩码的重力来改变拉力的大小；
(2)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
22.【答案】(1)二力平衡；(2)1.6N；1.6；(3)C。
【解析】解：(1)弹簧测力计显示的是拉力，当物体只有保持匀速直线运动时，摩擦力等于拉力，所以实验时要匀速直线拉动物体。根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)小黄拉动物体做匀速直线运动，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为1.6N；拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为1.6N；
(3)探究滑动摩擦力与压力的关系，需控制接触面的粗糙程度相同；探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需控制压力大小相同，用到了控制变量法，C正确。
故答案为：(1)二力平衡；(2)1.6N；1.6；(3)C。
(1)滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度。
(2)拉动小车做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是平衡力，大小相等；摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与外界的拉力大小无关；
(3)摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要用控制变量法。
(1)用控制变量法研究滑动摩擦力大小的影响因素。
(2)滑动摩擦力大小的影响因素与压力大小、接触面的粗糙程度有关。与接触面积、运动速度无关。
(3)掌握二力平衡条件，注意实验中根据二力平衡条件的知识来测量摩擦力。
23.【答案】压力的大小 凹陷程度
【解析】解：
(1)由图甲乙可知，甲乙的接触面积相同，压力是不同的，乙的压力大，压力的作用效果明显，故得出：压力作用效果与压力大小有关。
(2)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种研究方法叫转换法。
故答案为：(1)压力的大小；(2)凹陷程度。
(1)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制另一个因素不变，由图分析回答。
(2)通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
24.【答案】2 A B abc 控制变量法 1.2×103
【解析】解：(1)由图a可知，物体的重力为8N；
由图a和c可知物体完全浸没在水中受到的浮力：F浮=G−F=8N−6N=2N；
(2)根据acd可知，液体的密度相同，排开液体的体积相同，深度不同，弹簧测力计的示数相同，浮力相同，说明浮力的大小不会随着深度的增加而改变，即浮力与深度无关，故猜想A错误；
(3)根据ade可知，排开液体的体积相同，液体的密度不相同，弹簧测力计的示数不同，浮力不同，说明物体在水中和在盐水中受到的浮力是不同的，即浮力与液体密度有关，故B猜想正确；
(4)要探究浮力与排开液体体积的关系，需要控制液体密度相同时，改变排开液体的体积，图abc符合题意；
(5)当研究一个物理量同时与多个因素有关时，则采用控制变量法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决。故本实验采用了控制变量法。
根据F浮=ρ水gV排，
物体的体积V=V排=F浮ρ水g=2N1.0×103kg/m3×10N/kg=2×10−4m3，
由图ac可知，物体浸没在盐水中受到的浮力F浮′=8N−5.6N=2.4N，
又因为F浮′=ρ盐水gV排，
所以盐水的密度ρ盐水=F浮′gV排=2.4N10N/kg×2×10−4m3=1.2×103kg/m3。
故答案为：(1)2；(2)A；(3)B；(4)abc；(5)控制变量法；1.2×103。
(1)据图读出物块所受重力和拉力，然后利用称重法可求出浮力的大小；
(2)(3)(4)应用控制变量法分析图所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论，然后分析答题；
(5)在影响因素是多个时，就要采用控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，控制其它因素保持不变；
由浮力公式的变形公式求出铁块的体积，然后由浮力公式求出盐水的密度。
本题探究浮力的大小跟哪些因素有关，考查称重法计算物体的浮力、阿基米德原理、控制变量法的运用等知识。
25.【答案】纸盒被推动的距离 在质量一定时，速度越大，动能越大 在速度一定时，质量越大，动能越大
【解析】解：(1)物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动纸盒运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察纸盒被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小；
(2)比较如图的(a)和(b)知小球的质量相同，下落的高度不同，小球到达斜面底端的速度不同，高度越高，纸盒被推动的距离越远，动能越大，故可以得出在质量一定时，速度越大，动能越大；
(3)比较如图的(b)和(c)知小球的高度相同，小球到达斜面底端的速度相同，质量不同，质量越大，纸盒被推动的距离越远，动能越大，故可以得出在速度一定时，质量越大，动能越大。
故答案为：(1)纸盒被推动的距离；(2)在质量一定时，速度越大，动能越大；(3)在速度一定时，质量越大，动能越大。
(1)实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动纸盒运动距离的远近来体现小球具有动能的大小。
(2)(3)动能大小跟质量和速度有关，根据控制变量法分析解答。
两种物理学方法的使用：①由纸盒在水平面上移动的距离远近来体现球的动能多少，是一种转换法；②动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究。
26.【答案】解：
(1)水对桶底的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa；
(2)S=200cm2=2.0×10−2m2，
由p=FS可得，桶底受到水的压力：
F=pS=1500Pa×2.0×10−2m2=30N；
(3)台面受到的压力：
F=G桶+G水=G桶+m水g=40N+12kg×10N/kg=40N+120N=160N，
台面受到的压强：
p′=F′S=160N2×10−2m2=8000Pa。
答：(1)水对桶底的压强为1500Pa；
(2)桶底受到水的压力为30N；
(3)台面受到桶的压强为8000Pa。
【解析】(1)已知水的密度和深度，利用公式p=ρgh计算水对桶底的压强；
(2)求出了水对桶底的压强和桶底面积，利用公式F=pS得到桶底受到水的压力；
(3)桶对台面的压力等于桶重与水重之和；已知桶底面积，利用公式p=FS求台面受到桶的压强。
本题考查压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上压力等于物体自身的重力，最容易出错的是受力面积的判断，本题给出了台面的面积，这是一个陷阱，受力面积指的是两个物体相互接触的面积，所以做题的时候一定要注意，还要注意解题过程中单位的换算。
27.【答案】解：
(1)小球有25体积浸在水中时受到的浮力：
F浮=G−F′=5N−2N=3N。
(2)由F浮=ρgV排得，小球排开水的体积：
V排=F浮ρ水g=3N1.0×103kg/m3×10N/kg=3×10−4m3，
因小球25的体积浸没在水中，
所以，小球的体积：
V=52V排=52×3×10−4m3=7.5×10−4m3。
答：(1)小球有25体积浸在水中时受到的浮力为3N；
(2)小球的体积为7.5×10−4m3。
【解析】(1)知道小球的重力G和小球的25体积浸在容器的水中时弹簧测力计的示数F′，根据称重法F浮=G−F′求出受到的浮力；
(2)根据F浮=ρgV排求出小球排开水的体积，进一步求出小球的体积。
本题考查了称重法求浮力和阿基米德原理的应用，是一道较为简单的应用题。
2019-2020学年黑龙江省绥化市肇东七中八年级（下）期末物理试卷
1. 关于力的下列说法中错误的是( )
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B. 一个受力物体，同时也一定是施力物体
C. 发生力的作用，物体必须相互接触
D. 人向前走要用力，同时地面也有力作用在人脚上
2. 生活中我们经常对一些物理量进行估测，下列物体所受的重力最接近5N的是( )
A. 一袋盐 B. 一支2B铅笔 C. 一袋面粉 D. 一辆自行车
3. 以下这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
A. 用力揉面团，面团形状发生变化 B. 篮球撞击在篮板上，篮球变扁
C. 用力握小皮球，球变瘪了 D. 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
4. 下列关于力和运动的说法正确的是( )
A. 将足球踢出后，足球在地面上滚动时受到的力不平衡
B. 人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力
C. 给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快
D. 人造卫星在轨道上绕地球做匀速运动时运动状态不改变
5. 关于运动和力的关系，下列说法正确的是( )
A. 小张沿水平方向用力推课桌没推动，则他的推力等于课桌受到的摩擦力
B. 子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性作用
C. 静止在水平桌面的茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
D. 乒乓球运动员用球拍击球时，球拍对球的作用力大于球对球拍的作用力
6. 如图，两完全相同的试管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较( )
A. 甲大
B. 乙大
C. 一样大
D. 无法比较
7. 当我们在侨港海边玩耍时会在沙滩上留下脚印，下列说法正确的是( )
A. 脚印大的人对沙滩的压强大 B. 质量大的人对沙滩的压强大
C. 当抬起一只脚，人对沙滩的压强变大 D. 当抬起一只脚，人对沙滩的压力变小
8. 一艘船从东海驶入黄浦江时，船身受的浮力会( )
A. 减小 B. 不变 C. 增大 D. 无法判断
9. 如图所示为小球在地面弹跳的频闪照片。根据此图，以下分析正确的是( )
A. 小球在下落时，它的重力势能减小，动能不变
B. 小球在上升时，它的重力势能增大，动能减小
C. 小球弹起的最大高度在下降，机械能在减小
D. 小球弹起的最大高度在下降，机械能不变
10. 关于物体所受的浮力，下列说法正确的是( )
A. 物体放入水中下沉时，物体受到的浮力小于重力
B. 物体体积越大，受到的浮力一定越大
C. 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
D. 物体在水中浸没的深度越大，物体受的浮力越大
11. 游泳时，人用力向后划水，就可以向前运动，这说明了______。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体______。
12. 如图所示，一个重40N的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F=10N作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，则物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为______N；若将拉力F增加到20N，则物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为______N。
13. 某同学乘公交车上学，当车离开站台时，以车为参照物，站台上候车的乘客是______的(选填“运动”或“静止”)。当行驶的公交车突然刹车时，由于______乘客会向前倾。
14. 如图所示，两个完全相同的圆台形容器，放置在水平桌面上，容器内盛有深度相同的水，则水对容器底部的压强pa______pb，水对容器底部的压力Fa______Fb.(选填“大于”、“等于”或“小于”)
15. 如图所示，是我国自行设计研制的“蛟龙”号载人潜水器，其于2012年6月，在马里亚纳海沟创造了下潜7062米的中国载人深潜纪录，也是世界同类潜水器最大下潜深度纪录。当“蛟龙”号受到海水的压强是5×107Pa时，说明下潜至______m深处；当“蛟龙”号完成任务上浮时，其受到的浮力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)重力。(ρ海水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
16. 如图所示，小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图甲，向杯中加盐，鸡蛋悬浮如图乙。此变化过程中，鸡蛋质量不变，则液体的先后的密度ρ甲______(大于/小于)ρ乙，鸡蛋先后受到的浮力F甲______(大于/小于)F乙。
17. 如图所示，将重2.2N的物块浸没在水中称量时，弹簧测力计的示数为1.2N，则物块受到的浮力为______N，方向______，施力物体是______。
18. 潜艇的上浮和下沉是靠改变______ 来实现的．它在20米深处下潜到50米深的过程中，受到的浮力______ (填“变大”“变小”或“不变”)
19. 篮球场上，小明投篮，篮球在斜向上运动过程中，篮球的______能转化为______能。
20. 2019年11月28日，我国成功发射高分十二号卫星。在卫星随着运载火箭一起加速上升的过程中，卫星的动能______，势能______。(均填“增大”“减小”或“不变”)
21. 如图所示是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片M(重力可忽略不计)的一对细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力F1、F2方向______，并通过调整钩码的重力来改变拉力的______。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转动一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时两个力是否______。
22. 小黄同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想：
A.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的太小可能与物体运动的速度有关
小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，根据___________________的知识可知，木块所受的滑动摩擦力的大小等于木块所受拉力的大小；
(2)在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数如图所示是______，此时摩擦力为______N；
(3)实验探究中，小黄采用的实验探究方法是______
A.类比法B.科学推理法C.控制变量法
23. 如图所示是小丽同学在探究压力的作用效果时的部分图片。
(1)比较甲、乙两图可知：压力的作用效果与______有关。
(2)实验中是通过观察海绵的______来反映压力的作用效果，这种研究方法称为转换法。
24. “探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想：
猜想A：可能与物体浸没在液体中的深度有关。
猜想B：可能与液体的密度有关。
猜想C：可能与物体浸在液体中的体积有关。
为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验。
(1)通过实验a和c，可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是______N。
(2)通过分析比较acd实验，可以验证猜想______(填“A”“B”或“C”)是错误的。
(3)通过分析比较ade实验，可以验证猜想______(填“A”“B”或“C”)是正确的。
(4)通过分析比较______三次实验可以得出液体密度相同时，排开液体的体积越大浮力越大的结论。
(5)该实验探究主要运用的科学探究方法是______，盐水的密度是______kg/m3。
25. 如图所示是“探究动能与哪些因素有关”的实验，选用A、B两个质量不同的小球从同一光滑斜面上某一高度处下滑，与纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。已知图中h1
(2)比较如图的(a)和(b)，可得出初步结论是：______。
(3)比较如图的(b)和(c)，可得出初步结论是：______。
26. 如图所示，铁桶重为40N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入12kg的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上(g=10N/kg)。求：
(1)水对桶底的压强；
(2)桶底受到水的压力；
(3)台面受到桶的压强。
27. 如图所示的小球重5N，用弹簧测力计挂着小球，并使小球的25体积浸在容器的水中，此时弹簧测力计的示数为2N。
(1)求小球有25体积浸在水中时受到的浮力；
(2)求小球的体积。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：
A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，离开物体就没有力，故A项说法正确。
B、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，所以，一个受力物体，同时也一定是施力物体，故B项说法正确。
C、在发生力的作用时，两个物体不一定接触(如：磁铁吸引铁钉)；故C项说法错误。
D、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；所以，人向前走要用力，脚给地面施加力，同时地面也有力作用在人的脚上，故D项说法正确。
故选：C。
(1)力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
(2)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
(3)在发生力的作用时，两个物体不一定接触(如：磁铁吸引铁钉)；相接触的物体不一定就有力的作用。
深入理解力的概念、力的作用的相互性，是解答此题的关键。
2.【答案】A
【解析】解：
A、一袋盐的质量约为500g=0.5kg，所受的重力约为G=mg=0.5kg×10N/kg=5N，故A正确。
B、一支2B铅笔的质量约为5g，所受的重力约为G=mg=0.005kg×10N/kg=0.05N；故B错误。
C、一袋面粉的质量约为25kg，所受的重力约为G=mg=25kg×10N/kg=250N；故C错误。
D、一辆自行车的质量在15kg左右，所受的重力约为G=mg=15kg×10N/kg=150N，故D错误。
故选：A。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
3.【答案】D
【解析】解：A、用力揉面团，面团形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变，故A不符合题意；
B、篮球撞击在篮板上，篮球变扁，这是物体受力后形状发生了改变，故B不符合题意；
C、用力握皮球，皮球变瘪了，是物体受力后形状发生了改变，故C不符合题意；
D、一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，灰尘由静止到运动，这是物体受力后运动状态发生改变，故D符合题意；
故选：D。
要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
本题考查了学生对力的作用效果的理解，是一道基础题。
4.【答案】A
【解析】解：
A、踢出去的足球在地面上由于惯性继续向前滚动，不计空气阻力，在滚动过程中受摩擦力的作用，在竖直方向上受重力和支持力，所以受到的力不平衡，故A正确；
B、人推墙的力和墙对人的力这两个力作用在两个物体上，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、给正在运动的物体施加一个力时，若力与运动方向相反，故物体运动比原来更慢，故C错误；
D、人造卫星在轨道上绕地球做匀速运动时方向在不断改变，所以运动状态发生改变，故D错误。
故选：A。
(1)对足球进行受力分析即可解答，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；
(2)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
(3)若施加的力与运动方向相同，则物体做加速运动；若施加的力与运动方向相反，则物体做减速运动；
(4)物体运动状态的改变包括运动速度的改变、运动方向的改变。
本题考查了力与运动的关系、平衡力的条件以及力可以改变物体的运动状态等知识点，属于基础知识。
5.【答案】A
【解析】解：
A、课桌没动，即为静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力。根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，故A正确；
B、子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹具有惯性。惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；
C、茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C错误；
D、乒乓球运动员用球拍击球，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力是一对相互作用力，其大小相等，故D错误。
故选：A。
(1)处于静止或匀速直线运动状态的物体，即处于平衡状态，受平衡力的作用；
(2)惯性是物体具有的保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力；
(3)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
(4)物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
此题考查惯性、平衡力的辨别、力的作用效果、相互作用力，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
6.【答案】C
【解析】解：
由题知，甲乙两管内盛有同种液体，即液体的密度相同，而液面相平，即深度相同，由p=ρgh可知液体对试管底的压强一样大。
故选：C。
分析两种液体的密度、深度关系，利用液体压强公式p=ρgh比较压强大小关系。注意深度是指液体内某点到液面的距离，不是液柱的长度。
此题考查了液体压强公式的应用，关键是抓住题目的已知条件(同种液体、液面相平)。
7.【答案】C
【解析】解：
A、脚印大的人说明受力面积大，但不能说明压强大，因为压强的大小还与压力的大小有关，故A错误；
B、质量大的人说明对地面的压强比较大，但是不能说明压强大，因为压强的大小还与受力面积有关，故B错误；
CD、当抬起一只脚时，人对地面的压力不变，但是受力面积变小，根据压强公式p=FS可知压强变大，故C正确，D错误。
故选：C。
压强的定义是指单位面积受到的压力，公式是p=FS；压强与受力面积和压力都有关。
本题考查影响压强大小的因素，压强大小于受力面积的大小和压力的大小都有关，属于中等题。
8.【答案】B
【解析】解：
船在东海和黄浦江均处于漂浮状态，根据漂浮条件可知：船受到的浮力大小等于重力大小，
而船的重力不变，则船受到的浮力大小不变。
故选：B。
当船从东海驶入黄浦江时，物体处于漂浮状态，则物体受到的浮力与重力大小相等，则在这过程中浮力不变。
本题考查物体的浮沉条件的应用，根据物体的浮沉情况，判断物体受到的力之间大小关系。
9.【答案】BC
【解析】解：A、小球在下落时，其质量不变，高度变小，所以势能减小，下落速度越来越快，所以动能增大，故A错误。
B、小球上升过程中，质量不变，高度增大，所以势能增大，速度越来越慢，所以动能减小，故B正确。
CD、在弹跳过程中，由于克服阻力做功，部分机械能转化为内能消耗掉，所以高度越来越小，机械能减小，所以C正确，D错误。
故选：BC。
掌握势能的影响因素：质量和被举的高度。物体的质量越大、被举高度越大，势能就越大。在分析势能的变化时，要分析高度和质量的变化情况。
掌握动能的影响因素：质量和速度。物体的质量越大、速度越大，动能就越大。在分析动能的变化时，要分析速度和质量的变化情况。
掌握能量的转化，小球在弹跳过程中要克服阻力做功。
此题主要考查了学生对动能和势能影响因素的掌握，同时考查了机械能的分析。
10.【答案】AC
【解析】解：
A、物体放入水中下沉时，只受重力和浮力作用，并且物体受到的浮力小于重力，故A正确；
B、物体体积大，排开液体的体积不一定大，物体受到的浮力不一定大，故B错；
C、由阿基米德原理公式：F浮=ρ液gV排可知，物体排开水的体积越大受到的浮力越大，故C正确；
D、由阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排可知，物体受到的浮力与液体的密度有关，与物体的密度无关，故D错。
故选：AC。
利用下列知识分析判断：
(1)由阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排可知，决定浮力大小的因素是ρ液和V排；
(2)物体受到的浮力和自身的重力相等时漂浮或悬浮，物体受到的浮力大于自身的重力时上浮，物体受到的浮力小于自身的重力时下沉。
本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握与应用，是一道较为简单的应用题。
11.【答案】力的作用是相互的 发生形变
【解析】解：(1)游泳时，人用力向后划水，人对水施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水同时也对人施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；
(2)用力捏空易拉罐，而易拉罐变扁了，说明易拉罐发生了形变。
故答案为：力的作用是相互的；发生形变。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)力的作用效果有两个：一是力能改变物体的形状，二是力能改变物体的运动状态。
此题考查了力的作用相互性及力的作用效果，是一道联系实际的应用题，难度不大。
12.【答案】10 10
【解析】解：物体在水平地面上匀速直线运动，属于平衡状态，那么拉力与摩擦力属于一对平衡力，由平衡条件得，摩擦力大小等于拉力大小等于10N，则摩擦力大小为10N；
若将拉力F增加到20N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，故物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为10N。
故答案为：10；10。
本题目首先要判断物体所处状态，物体处于匀速直线运动，属于平衡状态，那么根据平衡力的条件，便可求出物体所受摩擦力的大小。
本题主要考查学生对二力平衡的掌握，看学生能否判断平衡状态，并应用平衡条件求出相关问题。
13.【答案】运动 惯性
【解析】解：
站台上的乘客与车的相对位置发生了改变，故以车为参照物，站台上的人是运动的；
人向前倾的原因是：原来人处于运动状态，当刹车时，人的下半身随着车运动停止，而人的上身由于惯性，仍保持原来的运动状态，故人会向前倾倒。
故答案为：运动；惯性
(1)在判断物体是运动还是静止的过程中，应选择一个标准作为参照，该标准就是参照物；所以我们判断物体是运动还是静止，即只需看所研究的物体与参照物间的相对位置是否发生改变即可；
(2)惯性是指一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
本题考查了运动与静止的相对性、对惯性现象的认识，是一道基础题。
14.【答案】等于 大于
【解析】解：容器内盛有深度相同的水，即h相同，根据p=ρgh可知，水对容器底压强pa=pb；
由p=FS得，水对容器底部的压力F=pS，
由于压强相等，Sa>Sb，所以Fa>Fb。
故答案为：等于；大于。
先根据p=ρgh判断水对容器底部的压强，再根据F=pS判断水对容器底部的压力。
此题考查压强的大小比较，关键是压强定义式和液体压强公式的正确选用，难度不大。
15.【答案】5000 大于
【解析】解：由p=ρgh可得，蛟龙号的深度为：
h=pρ水g=5×107Pa1.0×103kg/m3×10N/kg=5000m。
“蛟龙”号潜水器在上浮时，受到的浮力大于自身的重力；
故答案为：5000；大于。
根据p=ρgh求出当“蛟龙”号受到海水的压强是5×107Pa时的深度；根据物体的浮沉条件得出上浮时受到的浮力与重力的关系。
本题考查了物体浮沉条件和液体压强公式的应用，关键公式的灵活应用，比较简单。
16.【答案】小于 小于
【解析】解：鸡蛋在甲中沉入水底，则ρ甲<ρ鸡蛋，F甲
所以，液体的密度ρ甲<ρ乙；鸡蛋受到的浮力F甲
同一只鸡蛋质量不变，则重力不变，根据图甲中沉底、图乙中悬浮，利用物体的浮沉条件即可判断不同情况下鸡蛋所受浮力之间的关系和先后两次液体密度的关系。
本题考查了物体浮沉条件的应用，要注意同一只鸡蛋的鸡蛋质量不变，则重力不变。
17.【答案】1 竖直向上 水
【解析】解：
(1)根据称重法可知，物块在水中受到的浮力：
F浮=G−F示=2.2N−1.2N=1N；
(2)物体在水中受浮力的作用，施力物体是水，浮力的方向是竖直向上的。
故答案为：1；竖直向上；水。
(1)已知物块的重、物块浸没在水中时弹簧测力计的示数，根据称重法F浮=G−F示求物块所受浮力的大小；
(2)物体在水中受水的浮力，浮力的方向是竖直向上的。
本题考查了称重法测浮力的应用，以及浮力的方向，属于基础题目。
18.【答案】自身重力；不变
【解析】解：在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，潜水艇浸没在水中无论是上浮还是下沉，潜水艇的体积不变(排开水的体积不变)，受浮力不变；通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，实现上浮或下沉的；所以潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自身重力来实现的；
在20米深处下潜到50米深的过程中，潜水艇的体积不变，排开水的体积不变，由阿基米德原理F浮=ρ水V排g可知，潜水艇受到水的浮力不变；
故答案为：自身重力；不变．
在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自身重力来实现的；
浸没在水中的潜水艇，排开水的体积不变，根据阿基米德原理可知浮力不变．
此题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，知道潜水艇自身体积不变(排开水的体积不变、受浮力不变)是本题的关键．
19.【答案】重力势 动
【解析】解：篮球在斜向上运动过程中，篮球的质量不变，高度变大，速度变小，重力势能变大，动能减小，重力势能转化为动能。
故答案为：重力势；动。
(1)动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
(2)重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
对于判断能量转化的题目，我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化，找到能量转化的方向。
20.【答案】增大 增大
【解析】解：在卫星随着运载火箭一起加速上升的时候，卫星的质量不变，速度增大，动能增大；高度增大，重力势能增大。
故答案为：增大；增大。
①动能大小跟质量、速度有关。质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大。
②重力势能大跟质量、高度有关。质量一定时，高度越高，重力势能越大；高度一定时，质量越大，重力势能越大。
③机械能=动能+势能。
掌握动能、重力势能的影响因素，能利用控制变量法判断动能、重力势能的变化即可正确解题。
21.【答案】相反 大小 在同一条直线上
【解析】解：
(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。
故答案为：(1)相反；大小；(2)在同一条直线上。
(1)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；通过改变钩码的重力来改变拉力的大小；
(2)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
22.【答案】(1)二力平衡；(2)1.6N；1.6；(3)C。
【解析】解：(1)弹簧测力计显示的是拉力，当物体只有保持匀速直线运动时，摩擦力等于拉力，所以实验时要匀速直线拉动物体。根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)小黄拉动物体做匀速直线运动，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为1.6N；拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为1.6N；
(3)探究滑动摩擦力与压力的关系，需控制接触面的粗糙程度相同；探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需控制压力大小相同，用到了控制变量法，C正确。
故答案为：(1)二力平衡；(2)1.6N；1.6；(3)C。
(1)滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度。
(2)拉动小车做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是平衡力，大小相等；摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与外界的拉力大小无关；
(3)摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要用控制变量法。
(1)用控制变量法研究滑动摩擦力大小的影响因素。
(2)滑动摩擦力大小的影响因素与压力大小、接触面的粗糙程度有关。与接触面积、运动速度无关。
(3)掌握二力平衡条件，注意实验中根据二力平衡条件的知识来测量摩擦力。
23.【答案】压力的大小 凹陷程度
【解析】解：
(1)由图甲乙可知，甲乙的接触面积相同，压力是不同的，乙的压力大，压力的作用效果明显，故得出：压力作用效果与压力大小有关。
(2)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种研究方法叫转换法。
故答案为：(1)压力的大小；(2)凹陷程度。
(1)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制另一个因素不变，由图分析回答。
(2)通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
24.【答案】2 A B abc 控制变量法 1.2×103
【解析】解：(1)由图a可知，物体的重力为8N；
由图a和c可知物体完全浸没在水中受到的浮力：F浮=G−F=8N−6N=2N；
(2)根据acd可知，液体的密度相同，排开液体的体积相同，深度不同，弹簧测力计的示数相同，浮力相同，说明浮力的大小不会随着深度的增加而改变，即浮力与深度无关，故猜想A错误；
(3)根据ade可知，排开液体的体积相同，液体的密度不相同，弹簧测力计的示数不同，浮力不同，说明物体在水中和在盐水中受到的浮力是不同的，即浮力与液体密度有关，故B猜想正确；
(4)要探究浮力与排开液体体积的关系，需要控制液体密度相同时，改变排开液体的体积，图abc符合题意；
(5)当研究一个物理量同时与多个因素有关时，则采用控制变量法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决。故本实验采用了控制变量法。
根据F浮=ρ水gV排，
物体的体积V=V排=F浮ρ水g=2N1.0×103kg/m3×10N/kg=2×10−4m3，
由图ac可知，物体浸没在盐水中受到的浮力F浮′=8N−5.6N=2.4N，
又因为F浮′=ρ盐水gV排，
所以盐水的密度ρ盐水=F浮′gV排=2.4N10N/kg×2×10−4m3=1.2×103kg/m3。
故答案为：(1)2；(2)A；(3)B；(4)abc；(5)控制变量法；1.2×103。
(1)据图读出物块所受重力和拉力，然后利用称重法可求出浮力的大小；
(2)(3)(4)应用控制变量法分析图所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论，然后分析答题；
(5)在影响因素是多个时，就要采用控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，控制其它因素保持不变；
由浮力公式的变形公式求出铁块的体积，然后由浮力公式求出盐水的密度。
本题探究浮力的大小跟哪些因素有关，考查称重法计算物体的浮力、阿基米德原理、控制变量法的运用等知识。
25.【答案】纸盒被推动的距离 在质量一定时，速度越大，动能越大 在速度一定时，质量越大，动能越大
【解析】解：(1)物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动纸盒运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察纸盒被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小；
(2)比较如图的(a)和(b)知小球的质量相同，下落的高度不同，小球到达斜面底端的速度不同，高度越高，纸盒被推动的距离越远，动能越大，故可以得出在质量一定时，速度越大，动能越大；
(3)比较如图的(b)和(c)知小球的高度相同，小球到达斜面底端的速度相同，质量不同，质量越大，纸盒被推动的距离越远，动能越大，故可以得出在速度一定时，质量越大，动能越大。
故答案为：(1)纸盒被推动的距离；(2)在质量一定时，速度越大，动能越大；(3)在速度一定时，质量越大，动能越大。
(1)实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动纸盒运动距离的远近来体现小球具有动能的大小。
(2)(3)动能大小跟质量和速度有关，根据控制变量法分析解答。
两种物理学方法的使用：①由纸盒在水平面上移动的距离远近来体现球的动能多少，是一种转换法；②动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究。
26.【答案】解：
(1)水对桶底的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa；
(2)S=200cm2=2.0×10−2m2，
由p=FS可得，桶底受到水的压力：
F=pS=1500Pa×2.0×10−2m2=30N；
(3)台面受到的压力：
F=G桶+G水=G桶+m水g=40N+12kg×10N/kg=40N+120N=160N，
台面受到的压强：
p′=F′S=160N2×10−2m2=8000Pa。
答：(1)水对桶底的压强为1500Pa；
(2)桶底受到水的压力为30N；
(3)台面受到桶的压强为8000Pa。
【解析】(1)已知水的密度和深度，利用公式p=ρgh计算水对桶底的压强；
(2)求出了水对桶底的压强和桶底面积，利用公式F=pS得到桶底受到水的压力；
(3)桶对台面的压力等于桶重与水重之和；已知桶底面积，利用公式p=FS求台面受到桶的压强。
本题考查压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上压力等于物体自身的重力，最容易出错的是受力面积的判断，本题给出了台面的面积，这是一个陷阱，受力面积指的是两个物体相互接触的面积，所以做题的时候一定要注意，还要注意解题过程中单位的换算。
27.【答案】解：
(1)小球有25体积浸在水中时受到的浮力：
F浮=G−F′=5N−2N=3N。
(2)由F浮=ρgV排得，小球排开水的体积：
V排=F浮ρ水g=3N1.0×103kg/m3×10N/kg=3×10−4m3，
因小球25的体积浸没在水中，
所以，小球的体积：
V=52V排=52×3×10−4m3=7.5×10−4m3。
答：(1)小球有25体积浸在水中时受到的浮力为3N；
(2)小球的体积为7.5×10−4m3。
【解析】(1)知道小球的重力G和小球的25体积浸在容器的水中时弹簧测力计的示数F′，根据称重法F浮=G−F′求出受到的浮力；
(2)根据F浮=ρgV排求出小球排开水的体积，进一步求出小球的体积。
本题考查了称重法求浮力和阿基米德原理的应用，是一道较为简单的应用题。
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