宁夏吴忠市2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

这是一份宁夏吴忠市2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共19页。试卷主要包含了【答案】D，【答案】C，【答案】B，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明( )
A. 力的作用是相互的
B. 力是物体对物体的作用
C. 力可以改变物体的形状
D. 重力的方向竖直向下
假如教室里悬挂的灯所受的力突然全部消失了，它将( )
A. 加速下落B. 匀速下落
C. 保持静止D. 可以向各个方向运动
下列现象中，属于利用惯性的是( )
A. 坐汽车时要系好安全带B. 学校路段减速慢行
C. 行车时要注意保持车距D. 跳远运动员快速助跑
如图所示，和是一对平衡力的是( )
A. B.
C. D.
下列做法中，为了减少摩擦的是( )
A. 移动货物时，在货箱下面垫几根圆木B. 足球守门员戴上手套接球
C. 篮球表面上印有花纹D. 擦玻璃时，用力压住抹布擦
如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强( )
A. 平放时最大B. 立放时最大
C. 侧放时最大D. 平放、立放、侧放时，一样大
如图，当竖直盛有水的试管倾斜时水不溢出，水对管底的压强将( )
A. 减小
B. 增大
C. 不变
D. 无法确定
将三个体积相同、材料不同的实心小球甲、乙、丙放入盛水的容器中，静止时情形如图所示，则三个小球所受浮力大小关系正确的是( )
A.
B.
C.
D.
如图四种情境中，人对物体做功的是( )
A. 提着水桶在水平地面上匀速前进
B. 用力搬石头但没有搬动
C. 举着杠铃原地不动
D. 推着小车前进
下列物体具有动能的是( )
A. 飞行的飞机B. 客厅里的灯C. 树上的苹果D. 被压缩的弹簧
高空中沿水平方向匀速飞行的飞机正在向灾区投放救灾物资，则飞机在此过程中的势能将( )
A. 不变B. 变小C. 变大D. 不确定
下列是关于弹簧门在自动关闭过程中能量的转化的说法，其中正确的是( )
A. 门的势能转化为弹簧的动能B. 门的动能转化为弹簧的弹性能
C. 弹簧的弹性势能转化为门的动能D. 弹簧的动能转化为门的势能
如图是指甲剪的示意图，下列说法正确的是( )
A. ABC是省力杠杆
B. OBD是省力杠杆
C. OED是省力杠杆
D. OBD和OED都是省力杠杆
如图所示的四中剪刀中，最适用于剪开较硬物体的是( )
A. B.
C. D.
同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计。则( )
A. 手的拉力：
B. 手的拉力：
C. 手的拉力：
D. 无法确定
一艘轮船从河里驶入海里，则它所受浮力将
A.减小
B.增大
C.不变
D.无法确定
选择______；理由：______。
自己的鞋底上有凹凸不平的花纹，这是为了______。
用脚踢足球时，足球飞出去，说明力可以______，同时脚也感到疼是因为______。飞行中的足球最终落向地面是由于受到______作用；正在地面上滚动的足球，它具有______能，这种能量的大小跟______和______两个因素有关，若此时它所受的一切外力突然消失，则它将______。
重为60N的木箱在一水平推力作用下做匀速直线运动。若它受到的阻力大小为16N，则水平推力的大小为______N，它对水平面的压力大小是______N。
俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是通过______来增大压力作用效果。
如图，茶壶是______原理在生活中的实际应用。壶盖上的小孔的作用主要是调节壶内和壶外的______。
如图，一阵大风吹来，伞面可能被向______“吸”并严重变形，这是因为伞面上方空气流速大，压强______。
如图所示，旗杆顶端上安装的是______ 滑轮，使用这种滑轮的好处是______。
用一个自重为50N的动滑轮将重为150N的物体匀速向上提起3m，需要用______N的拉力，这个动滑轮的机械效率是______。不计摩擦及绳重
______选填“有”或“没有”机械效率为的机械。
如图，投出去的篮球在空中飞行，请在图上画出它所受力的示意图不计空气阻力。
画出图中小球所受浮力的示意图．
如图，是自行车脚踏板的示意图，请画出作用在脚踏板上的力F的力臂L。
简答：如图，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。请说明其中的道理。
计算
小明的体重为60kg，则他受到的重力是多少？
设小明每只脚的面积为，则当他在水平路面上行走时对地面的压强是多大？
如果小明从一楼上到四楼用时50s，则他上楼时的功率大约是多少？
如图，小明正在做俯卧撑，如果把他的身体看成一个杠杆，O为支点，A为重心，则地面对他的手的支持力F的大小是多少？
如图所示，是“探究影响压力作用效果”的因素时所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示。
实验中，可通过观察海绵的______来比较压力的作用效果。
为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的______两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的______两次实验进行比较得出结论。
通过实验得出结论：压力作用的效果不仅跟______的大小有关，而且跟______有关。
如图，是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
拖动物块时做______运动，这是利用了二力平衡条件可以测量出滑动摩擦力的大小。
实验甲乙使用同一木板的目的是保持______一定，实验可得出的结论是：______。
实验乙丙都使用放有钩码的物块的目的是保持______一定，实验可得出的结论是：______。
在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作，根据此图回答下列问题：
①甲、乙两图是探究液体压强与液体的______关系；
②要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状______选填“有关”或“无关”；
③要探究压强与液体密度的关系，应选用______两个图进行对比。
某同学为了探究物体所受浮力的大小与其排开的水所受重力的关系，做了如图所示的实验测力计每小格代表。
你认为更合理的实验顺序是______。
由______两图可得：______N；由______两图可得：______N，由此可得：浸在水中的物体，所受浮力的大小等于______。
“探究杠杆的平衡条件”实验中：
将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现其右端下沉。此时，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______端调节。
如图所示，杠杆调节平衡后，某同学在杠杆A点挂3个钩码，在B点挂______个相同的钩码，杠杆恰好在水平位置平衡后，于是他便得出了杠杆的平衡条件。他这样得出的结论是否科学？______选填“科学”或“不科学”，理由是______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，
A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的。此选项不符合题意；
B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用。此选项不符合题意；
C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状。此选项不符合题意；
D、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关。此选项符合题意。
故选：D。
①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；
②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态；
③由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的。
此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大。
2.【答案】C
【解析】解：教室里悬挂的电灯处于静止状态，如果它所受的力突然全部消失了，根据牛顿第一定律可知，电灯的运动状态将不变，即仍保持静止状态。
故选：C。
根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去。
本题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握，是一道基础题。
3.【答案】D
【解析】解：
A、坐汽车时要系好安全带，是为了防止因惯性带来的伤害，不是利用惯性，故A不合题意；
B、学校路段减速慢行，是为了防止因惯性而引发交通事故，不是利用惯性，故B不合题意；
C、行车时要注意保持车距，是为了防止因惯性而引发交通事故，不是利用惯性，故C不合题意；
D、跳远运动员快速助跑，使运动员获得一定速度，起跳后运动员由于惯性会继续向前运动，可取得较好的成绩，属于利用惯性，故D符合题意。
故选：D。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止。
此题考查了惯性在实际生活中应用，要学会利用惯性知识解决实际问题。
4.【答案】B
【解析】解：
A、图中两个力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B、图中两个力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确；
C、图中两个力不在同一条直线上，不是一对平衡力，故C错误；
D、图中两个力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上，据此分析解题。
本题考查了平衡力的判定，是一道基础题；解题的关键是掌握平衡力的条件：一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
5.【答案】A
【解析】解：A、移动货物时，在货箱下面垫几根圆木，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故A符合题意；
B、足球守门员戴上手套接球，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C、篮球表面上印有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；
D、擦玻璃时，用力压住抹布擦，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：A。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
6.【答案】B
【解析】解：同一块砖的重力是一定的，不论砖平放、立放，还是侧放时对水平地面上压力都等于砖的重力，是相等的；
立放时，地面的受力面积是最小的，根据压强的计算公式，在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
故选：B。
要比较同一个物体对水平地面的压强的大小关系，主要看水平地面上受力面积的大小关系；
同一物体对水平地面的压力等于物体的重力，同一物体的重力是相等的；
根据压强的计算公式，在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
解答此题需要知道：压强的计算公式、压力和重力的关系，是一道基础题。
7.【答案】A
【解析】解：竖直放置的试管中装有一定量的水，从竖直放置到倾斜放置过程中，水柱的长度不变，但水的深度竖直高度变小，根据可知水对管底的压强将减小。
故选：A。
本题需要根据液体压强公式进行分析，要清楚h是指液面到试管底部的竖直距离。
此题考查了学生对液体压强特点的理解，液体压强与液体的密度和深度有关；解题的关键是要清楚深度是指液面到底部的竖直距离。
8.【答案】D
【解析】解：
三个小球的体积相同，由图知，三个球排开水的体积：，
由于三个球都浸在水中，则根据可知，三个球受到的浮力关系为。
故选：D。
三个小球的体积相同，根据图示得出三个小球排开液体体积的大小关系，根据阿基米德原理得出受到浮力的大小关系。
本题考查了学生对阿基米德原理的理解，能从图中得出排开水的体积关系是本题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、提着水桶在水平地面上匀速前进，人给水桶一个向上的力，水桶向上没有移动距离，人对水桶没有做功．不符合题意．
B、用力搬石头但没有搬动，人给石头一个向上的力，但石头没有在力的作用下移动距离，人对石头没有做功．不符合题意．
C、举着杠铃原地不动，人给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动距离，人对杠铃没有做功．不符合题意．
D、用力推小车，人给汽车一个向前的力，汽车沿着力的方向向前移动距离，人对汽车做功．符合题意．
故选
本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．
有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功．
10.【答案】A
【解析】解：A、飞行的飞机，处于运动状态，具有动能，故A符合题意；
B、悬挂在天花板上的吊灯，处于静止状态，不具有动能，故B不符合题意；
C、树上的苹果，处于静止状态，不具有动能，故C不符合题意；
D、背压缩的弹簧，处于静止状态，不具有动能，但具有弹性势能，故D不符合题意。
故选：A。
物体由于运动而具有的能量叫动能；物体由于被举高具有的能叫重力势能；物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
解决此类问题要结合影响动能的定义进行分析。
11.【答案】B
【解析】解：高空中沿水平方向匀速飞行的飞机在向灾区投放救灾物资时，飞机的高度不变，但质量减小，所以飞机的重力势能变小。
故选：B。
重力势能跟质量和高度有关。质量一定时，高度越高，重力势能越大，在高度一定时，质量越大，重力势能越大。
掌握重力势能大小的影响因素，抓住影响因素进行判断即可，比较简单。
12.【答案】C
【解析】解：
弹簧门自行关闭的过程中，弹簧逐渐恢复原状，弹簧的弹性形变程度减小，其弹性势能减小，门由静止变为运动，门的动能增大，所以该过程中弹簧的弹性势能转化为门的动能；故C正确，ABD错误。
故选：C。
弹簧门是利用弹簧的弹性工作的，推门时，弹簧发生形变，门的动能转化为弹簧的弹性势能；门自动关闭时，弹簧恢复原状，弹簧的弹性势能转化为门的动能。
本题考查机械能转化在生活中的应用，重点是弹性势能和动能间的转化，要从影响动能和弹性势能大小的因素上去分析。
13.【答案】A
【解析】解：
如图所示，对于ABC，在使用时，它的动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆；
“OED”在使用时，它的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A正确、BCD错误。
故选：A。
对于杠杆类型的判断可从动力臂与阻力臂的大小关系上入手。
本题利用生活中实例，考查了杠杆的分类，属于基础题目。
14.【答案】B
【解析】解：ACD、使用时阻力臂大于动力臂为费力杠杆，故ACD不适用于剪开较硬物体，故ACD错误；
B、剪开较硬的物体，就需要一把省力的剪刀，因此需选用动力臂大于阻力臂的剪刀，即手柄比刀口长的剪刀，B的动力臂大于阻力臂，故B正确。
故选：B。
结合生活经验和图片，先判断剪刀在使用过程中的目的，再根据各类杠杆的特点选择所需要的剪刀。
剪刀是生活中一种特殊杠杆，要根据需要选择最合适的。手柄长的剪刀省力，刀口长的剪刀省距离。
15.【答案】C
【解析】解：由图可知，甲滑轮是定滑轮，绳重和摩擦不计，使用该滑轮不省力，所以拉力等于物体的重力，；
乙滑轮是动滑轮，绳重和摩擦不计，使用该滑轮可以省一半的力，即拉力等于物体和滑轮总重力的一半，，所以：，故C正确，ABD错误。
故选：C。
使用定滑轮不省力但能改变力的方向，使用动滑轮能省一半力，但费距离。
此题考查了定滑轮和动滑轮的工作特点，难度不大。
16.【答案】不变 轮船从河里驶入海里时都漂浮，则轮船受到河水和海水的浮力都等于轮船受到的重力G，即：，轮船的重力不变，所以它的浮力不变
【解析】解：轮船从河里驶入海里时都漂浮，
则轮船受到河水和海水的浮力都等于轮船受到的重力G，即：，
轮船的重力不变，
所以船从河里驶入海里时，它的浮力不变；
故答案为：不变；轮船从河里驶入海里时都漂浮，则轮船受到河水和海水的浮力都等于轮船受到的重力G，即：，轮船的重力不变，所以它的浮力不变。
轮船从河里驶入大海时都漂浮，受到的浮力都等于轮船受到的重力，得出了受到浮力的大小关系；
本题考查了物体的漂浮条件，知道轮船漂浮是解此类题目的关键。
17.【答案】增大摩擦力
【解析】解：鞋底上有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
故答案为：增大摩擦力。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此类问题时要掌握摩擦力大小的影响因素，并学会利用控制变量法研究。
18.【答案】改变物体运动状态 力的作用是相互的 重力 动 质量 速度 做匀速直线运动
【解析】解：静止的足球被踢出去，说明了力可以改变物体的运动状态；
小明用力把球踢了出去，感到脚上有点疼，这是因为物体间力的作用是相互的；
足球始终受到竖直向下的重力的作用，所以最终落向地面；
在地面上滚动的足球处于运动状态，所以具有动能，动能多少与足球质量和运动速度有关；
足球滚动过程中若所受的一切外力都突然消失，它将保持运动状态，做匀速直线运动。
故答案为：改变物体运动状态；力的作用是相互的；重力；动；质量；速度；做匀速直线运动。
①力可以改变物体的运动状态；
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；
地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向竖直向下；
②物体由于运动而具有的能量叫动能。动能与物体的质量和运动速度有关；
③一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
此题是一道力学综合题，考查的知识点较多，正确、全面掌握概念或物理规律是解答的基础。
19.【答案】16 60
【解析】解：因木箱在水平地面上做匀速直线运动，地面对木箱的摩擦力和水平推力是一对平衡力，所以，地面对木箱的摩擦力；
重为60N的木箱对水平面的压力：。
故答案为：16；60。
木箱在水平地面上做匀速直线运动时处于平衡状态，地面对木箱的摩擦力和水平推力是一对平衡力，二力大小相等；
水平面上的物体对水平面的压力和自身的重力相等。
本题考查了二力平衡条件以及压力的确定，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
20.【答案】减小受力面积
【解析】解：“磨刀不误砍柴工”是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压力作用效果。
故答案为：减小受力面积。
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，根据控制变量法可做出解答。
本题主要考查影响压力作用效果的因素及其在生活中的应用，难度不大。
21.【答案】连通器 气压相同
【解析】解：由图可知，茶壶的壶嘴与壶身上端开口、底部连通，构成连通器，即茶壶是利用连通器原理工作的；
一般茶壶的壶盖上都有一个进气小孔，该小孔的作用是为了将内外气体连通，维持壶内的气压等于壶外大气压，使茶水可以顺利倒出来。
故答案为：连通器；气压相同。
几个上端开口、底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上，这就是连通器的原理。
茶壶的壶盖上的进气小孔可将内外空气连通，起到平衡气压的作用。
本题考查连通器的原理和大气压的应用，属于基础知识考查，难度不大。
22.【答案】上 小
【解析】解：一阵大风吹来，伞面可能被向上“吸”并严重变形，因为伞上方的空气流速大于下方的空气流速，气体流速越大的位置压强越小，所以向上的压强大于向下的压强；所以一阵大风吹来，伞面严重变形。
故答案为：上；小。
雨伞的形状使得气流在经过时上方的距离远，流速快，压强小，下方的距离近，流速慢，压强大，产生向上的压强差。
据题意可知，知道并理解流体压强与流速的关系是解决此题的关键。
23.【答案】定 可以改变力的方向
【解析】解：国旗杆上的滑轮为定滑轮，它相当于一个等臂杠杆，所以利用它来升国旗，不能省力，可以改变力的方向。
故答案为：定；可以改变力的方向。
定滑轮的本质是等臂杠杆，使用时不能省力，但是可以改变力的方向。
本题考查了定滑轮的特点，属于基础知识的考查，比较简单。
24.【答案】
【解析】解：
使用动滑轮时，绳子段数，不计摩擦及绳重，则绳端的拉力：
；
该动滑轮的机械效率为：
。
故答案为：100；。
使用动滑轮，不计摩擦及绳重，拉力；
知道物体重、升高的高度，利用求有用功；拉力端移动距离，利用求总功，再利用效率公式求动滑轮的机械效率。
本题综合考查了有用功、总功、机械效率计算公式的应用，利用好和是本题的突破口，属于基础性题目，难度不大。
25.【答案】没有
【解析】解：因为使用机械做功时，不可避免地要克服机械重力、摩擦力等做额外功，所以总功一定大于有用功，由可知，机械效率一定小于，故没有机械效率为的机械。
故答案为：没有。
由于额外功不可避免，总功一定大于有用功，机械效率总小于1。
本题考查机械效率的知识，知道定义是关键。
26.【答案】解：
不计空气阻力投出去的篮球在空中飞行只受重力作用，从重心球心做竖直向下的力，即重力；如图所示：

【解析】不考虑空气阻力，在空中飞行的物体只受重力作用；根据重力的方向总是竖直向下的，并从重心表示出重力的作用点和方向。
本题考查了力的示意图的作法。注意不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
27.【答案】解：小球所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出如图所示：

【解析】解决本题的关键是要明确浮力的方向竖直向上，并要掌握力的示意图的画法．
本题考查了作力的示意图，作力的示意图是常考内容，要掌握．
28.【答案】解：
支点为O，反向延长画出力F的作用线，从支点画力F作用线的垂线段，可得力F的力臂L，如图所示：

【解析】先确定支点的位置，再画出力F的作用线，从支点作力的作用线的垂线段，支点到垂足的距离为力F的力臂。
本题考查了力臂的画法，属于基础题目。
29.【答案】答：击打棋子前，棋子是静止的。用力击打一摞棋子中间的一个，这一棋子因受力改变运动状态而飞出去，上面的棋子由于惯性还要保持原来的静止状态，所以在重力的作用下又落回原位置的下方。
【解析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；
地球表面的一切物体都会受到重力的作用，且重力的方向是竖直向下的。
此题考查的是有关惯性现象的解释，这是中考的一个重点知识，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
30.【答案】解：
小明受到的重力为：
；
当他在水平路面上行走时对地面的压强为：
；
一楼到四楼的高度：，
克服重力所做的功：，
克服重力做功的功率：
；
由图示可知，O为支点，地面对手的支持力的力臂；
由杠杆平衡条件得：，即，
解得：。
答：小明的体重为60kg，则他受到的重力是600N；
设小明每只脚的面积为，则当他在水平路面上行走时对地面的压强是；
如果小明从一楼上到四楼用时50s，则他上楼时的功率大约是108W；
如图，小明正在做俯卧撑，如果把他的身体看成一个杠杆，O为支点，A为重心，则地面对他的手的支持力F的大小是360N。
【解析】已知小明的质量，根据公式可求小明的重力；
已知小明的重力和每只脚的面积，根据公式可求他在水平路面上行走时对地面的压强；
一楼到四楼的高度为三层楼的高度，根据求出克服重力所做的功，根据求出克服重力做功的功率；
支点到力的作用线的距离是力臂，由图示可以求出力的力臂；应用杠杆平衡的条件可以求出地面对手的支持力。
本题考查了重力、压强、功、功率以及杠杆的平衡条件的应用，熟练公式即可解答。
31.【答案】形变程度 D、E E、F 压力 受力面积
【解析】解：实验中，可通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。
图中A、B受压面不易发生形变，现象不明显，不宜采用。
要探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该控制受力面积相同中，改变压力大小，故应通过图中的 D、E两次实验进行比较得出结论；
要探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该控制压力大小相同，改变受力面积，故应通过图中的 E、F两次实验进行比较得出结论。
通过上述三组实验的比较可得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。、
故答案为：形变程度；、E；E、F；压力；受力面积。
①本实验通过海绵的形变程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
②压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
本题探究“探究影响压力作用效果的因素”实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
32.【答案】匀速直线 接触面的粗糙程度 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 压力 在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
【解析】解：
当物体做匀速直线运动时受平衡力，此时滑动摩擦力等于测力计的拉力，因此，这里是利用了二力平衡的知识；
比较甲、乙两图，接触面材料相同，实验甲乙使用同一木板的目的是保持接触面的粗糙程度一定；压力大小不同，甲图中压力小，甲弹簧测力计的示数小，即摩擦力小，说明滑动摩擦力与压力大小有关，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
比较乙、丙两图，都使用放有钩码的物块的目的是保持压力一定；压力大小一定，乙图中弹簧测力计的示数小，即摩擦力小，说明滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
故答案为：匀速直线；接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验时，注意应使物体做匀速直线运动，根据二力平衡可知摩擦力等于拉力；
影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关，注意实验中应用的研究方法：控制变量法、转换法以及二力平衡原理等。
33.【答案】深度；无关；乙、丙
【解析】解：甲乙两图中的液体密度相同，探头所在深度不同，所以探究了探究液体压强与液体深度的关系；
丙和丁液体密度相同，探头在液体中的深度相同，容器形状不同，U型管中液面的高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关；
要探究压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不同，所以应选择乙丙两图；
故答案为：深度；无关；乙、丙。
液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，在探究影响液体内部压强的因素时，在探究与其中的一个因素时，就要控制另一个因素一定，需要用到控制变量法。
此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素。注意物理实验中研究方法转换法和控制变量法的运用。
34.【答案】DABC AB 1 CD 1 它排开水的重力
【解析】解：合理的实验顺序是：
D、测出空桶所受的重力；
A、测出物体所受的重力；
B、把物体浸没在装满水的溢水杯中，读出弹簧测力计的示数；
C、测出桶和排开的水所受的重力。
合理的实验顺序是DABC；
已知弹簧测力每小格示数是，由AB两图可知，物体的重力，B图弹簧测力计的示数为，C图弹簧测力计的示数为，D图中弹簧测力计的示数为；
由称重法测浮力，物体浸没时受到的物体力大小，物体排开的水重；由此可得：浸在水中的物体，所受浮力的大小等于它排开水的重力。
故答案为：；；1；CD；它排开水的重力。
要先测物体的重力和空桶的重力，然后再把物体浸没在水中，读出弹簧测力计的示数，根据称重法求出浮力；最后再测出桶和溢出水的重力得出排开水的重力；
根据弹簧测力计的分度值读弹簧测力计的示数；
根据求得浮力。用小桶和水的总重力减去空桶的重力即为物体排开液体的重力；比较浮力与排开水的重力得出结论。
本题考查“探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”的实验，涉及操作顺序的安排、称重法测浮力操作的注意事项等。
35.【答案】左 2 不科学 只有一次实验总结实验结论，结论不具有普遍性
【解析】解：杠杆静止时，杠杆右端下沉，说明左端偏高，平衡螺母需向左调节；
一个钩码的重力为G，设杠杆一个小格代表L，
根据杠杆平衡条件可得：
，
解得：，B点故需挂2个钩码；
实验中只有一次实验就总结实验结论，实验结论很具有偶然性，不具有普遍性，不科学。
故答案为：左；；不科学；只有一次实验总结实验结论，结论不具有普遍性。
在调平杠杆平衡时，杠杆的哪端高，平衡螺母要向哪端移动；
设一个钩码重为G，杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件判断在B点挂钩码的数量；用实验探究物理问题时，要多进行几次实验，总结的实验结论才具有普遍性，避免偶然性。
探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小，杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响，使实验简单化，便于探究。