


人教版 (新课标)第三章 绿色植物与生物圈的水循环第2课时导学案
展开
这是一份人教版 (新课标)第三章 绿色植物与生物圈的水循环第2课时导学案,共6页。学案主要包含了学习目标,基础知识,随堂检测等内容,欢迎下载使用。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环(第2课时 ) 一、学习目标1. 说出大量根毛对植物吸水的意义。2. 说明导管是水分在植物体内运输的通道。3. 解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。4. 描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。二、基础知识1. 根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛。大量的根毛对吸收水分的意义是______________________________。2. 从茎的纵切面和横切面上可以发现,红色的部分看上去像长长的管子的结构叫做_______,这就是水分在茎内的运输结构,属于_______组织。每一根导管都是由许多长形、管状的细胞组成,这些细胞没有_________和__________,上下细胞间的_______已经消失,形成一根中空的管道。________也溶解在水中,随着水分运输到植物体的各个部分。3. 水分在植物体内的运输途径:土壤溶液的水分→_______细胞→根内的______→________的导管→植株各处……4. 叶片由______、______与_______三部分组成。其中,表皮是由_____层排列紧密的细胞组成,分为_____表皮和_____表皮。表皮上分布有________。写出下图中叶片的结构名称:叶片以及嫩茎上有气孔。可知气孔的结构:气孔是由一对半月形的_____细胞围成的空腔,是植物__________的“门户”,也是__________的“窗口”。保卫细胞的形状和大小是能够调节的,气孔既能_______,又能_______。植物上表皮的气孔比下表皮的要少,是为了减弱______作用。叶肉细胞可以分为两部分,接近上表皮的是________,细胞排列比较整齐有规律,细胞呈圆柱形,细胞含的叶绿体比较;接近下表皮的是_________,细胞形成不规则,排列比较疏松,细胞含的叶绿体比较_________。植物体内的大部分水分是通过_______作用散失的。水分从活的植物体表面以_________状态散失到大气中的过程叫做_________,主要通过植物的_________进行。蒸腾作用的意义(1)对植物而言:拉动_____和__________在体内的运输,保证各组织器官的需要;可降低植物叶片的____________,避免植物因气温过高而被灼烧。(2)对生物圈而言:可增加大气_______,降低环境的_______,增加_________。促进生物圈的水循环。三、随堂检测1.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )A.气孔、导管、根毛 B.根毛、气孔、导管C.根毛、导管、气孔 D.导管、气孔、根毛2.把一段带叶的枝条插入滴加几滴红墨水的水瓶中,阳光下照射3~4小时,叶脉变红后取出枝条,横切并观察,其中被染成红色的结构是( )A.木质部 B.形成层 C.韧皮部 D.树皮3.土壤中的水分被参天大树的根吸收后,通过下列哪种组织运输到叶?( )A. B. C. D. 4.工人移栽树木时,常选在傍晚或阴天,根部留一坨土,剪去部分枝叶,并且给移栽好的树木进行“输液”。下列关于树木移栽的叙述不正确的是( )A.选在傍晚或阴天移栽,可降低植物的蒸腾作用B.根部留一坨土可保护幼根和根毛,利于吸收水分C.剪去部分枝叶主要是为了减少有机物的消耗D.给树木“输液”时应将针管插入到树木的导管中5.大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为植物的蒸腾作用可以( )A.降低空气的温度 B.吸收空气中的二氧化碳C.增加空气中氧的含量 D.提高大气湿度,增加降水量6.如图为叶片部分细胞结构示意图,请回答:(1)[___]__________不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”,而且是植物体散失水分的“门户”。它主要分布在叶片的__________。(2)“窗口”或“门户”的开关受[___]__________控制。(3)不含[4]__________,并且对内层细胞起保护作用的细胞是[___]__________。
答案以及解析1.答案:C解析:植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛,可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气(水蒸气)。因此植物体吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。2.答案:A解析:水是由木质部中的导管运输的。3.答案:B解析:D为分生组织;C为营养组织;A为保护组织;B为输导组织,输导组织能运输水分和无机盐。4.答案:C解析:叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位,移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用,提高成活率,而不是减少有机物的消耗。5.答案:D解析:植物蒸腾作用散失水分可提高大气湿度,增加降水量。6.答案:(1)3;气孔;下表皮(2)2;保卫细胞(3)叶绿体;1;表皮细胞解析:(1)散布在表皮细胞中的由肾形保卫细胞组成的气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”和植物体散失水分的“门户”,图中3是气孔,它主要分布在叶片的下表皮。(2)气孔是由一对保卫细胞围成的空隙,保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水,气孔张开;保卫细胞失水,气孔闭合。所以“窗口”或“门户”(即气孔)的开关受2保卫细胞控制。(3)表皮由表皮细胞和保卫细胞组成,其中1表皮细胞是无色透明的,不含有4叶绿体,对内层细胞起保护作用。
相关学案
这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环第1课时导学案,共3页。学案主要包含了学习目标,基础知识,随堂检测等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三节 开花和结果第2课时导学案,共4页。学案主要包含了学习目标,基础知识,随堂检测等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版 (新课标)七年级上册第二节 植株的生长第2课时导学案,共5页。学案主要包含了学习目标,基础知识等内容,欢迎下载使用。
