广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属学校2021-2022学年八年级上学期期末生物试卷(含答案)

这是一份广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属学校2021-2022学年八年级上学期期末生物试卷(含答案)，共17页。试卷主要包含了单项选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年广东省深圳市龙华区教科院附属学校八年级（上）期末生物试卷
一、单项选择题
1. 如图表示腔肠动物和扁形动物特征的关系，下列各项有关阴影部分描述正确的是（　　）


A. 身体呈两侧对称 B. 都营寄生生活 C. 有口无肛门 D. 有刺细胞
2. 蛔虫寄生在人体小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。下列与寄生特点无关的是（　　）
A. 有口有肛门 B. 消化管结构简单 C. 生殖器官发达 D. 体表有角质层
3. 以下动物中不属于环节动物的是（　　）
A. 蚯蚓 B. 水蛭 C. 沙蚕 D. 线虫
4. 蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是（　　）
A. 身体分为头、胸、腹三部分 B. 身体呈两侧对称，运动器官发达
C. 体表有外骨骼，身体和附肢都分节 D. 身体由许多体节组成，感觉器官发达
5. 鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下列叙述不正确的是（　　）
A. 体表都被有鳞片，适应各种水域环境
B. 依靠游泳来获取食物和防御敌害
C. 在水中用鳃呼吸，鳃中含有丰富的毛细血管
D. 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
6. 蝾螈四肢短小，有时也会爬到陆地上来，人们常常会误以为是蜥蜴，那么与蜥蜴相比，以下哪个选项是蝾螈的特征（　　）
①体表覆盖角质的鳞片
②体表裸露
③在陆地上产卵
④在水里产卵
⑤皮肤可辅助呼吸
⑥卵表面有坚硬的卵壳
A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑤
7. 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法不正确的是（　　）
A. ①是气管②是肺③是气囊
B. 气体进入体内的途径是①→③→②
C. 气体交换发生在③
D. ②可以储存气体


8. 下列与“小布”（深圳大鹏湾附近海域曾出现的一条布氏鲸）不属于同一类生物的是（　　）
A. 蝙蝠 B. 熊猫 C. 河马 D. 海马
9. 下列关于动物的生殖叙述不正确的是（　　）
A. 水螅与生殖有关的结构是芽体 B. 乌龟生殖方式是胎生
C. 蚯蚓与生殖有关的结构是环带 D. 麻雀生殖方式是卵生
10. 下列关于动物的特征说法不正确的是（　　）
A. 爬行动物体表覆盖鳞片或甲，体温恒定
B. 两栖动物成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C. 哺乳动物体表被毛，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
D. 节肢动物体表坚韧有外骨骼，身体和附肢都分节
11. 如下表关于动物运动的描述，不正确的是（　　）
选项
动物
运动方式
适应环境
运动器官
A
麻雀
飞行
空中
翼
B
鲨鱼
游泳
水中
鳍
C
猎豹
奔跑或行走
陆地
四肢
D
河蚌
爬行
水底
鳍

A. A B. B C. C D. D
12. 如图是某同学打篮球时投篮动作，此运动过程如下，正确的排序是（　　）
①骨绕关节活动
②骨骼肌牵动骨
③骨骼肌收缩
④骨骼肌接受神经传来的刺激

A. ③①②④ B. ③②①④ C. ④③②① D. ④③①②
13. 下列属于先天性行为的一组是（　　）
A. 猫捉老鼠、鹦鹉学舌 B. 惊弓之鸟、大雁南飞
C. 蜘蛛结网、公鸡报晓 D. 青蛙冬眠、老马识途
14. 下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是（　　）
A. 成员之间有明确分工 B. 有的群体中还形成等级
C. 群体内部往往形成一定的组织 D. 各成员之间都是用声音进行信息交流
15. 在探究小鼠走迷宫的实验中，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口，记录小鼠每次走出迷宫找到食物所需的时间，实验结果如图。以下分析错误的是（　　）

A. 从行为获得途径看，小鼠走迷宫属于学习行为
B. 随着尝试次数增加，小鼠走迷宫所需时间变短
C. 如果用蚯蚓进行相同实验，找到食物时间更长
D. 小鼠走迷宫的行为不会随着没有食物奖励而消失
16. 下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）
A. 动物主要通过食物链与食物网相互制约依赖，维持生态平衡
B. 动物直接或间接地以植物为食，对植物的生长造成了危害
C. 动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围
D. 动物促进了生态系统的物质循环
17. 下列选项中，不属于仿生的是（　　）
A. 鸟翼与飞机 B. 长颈鹿与抗荷服 C. 青蛙与蛙泳 D. 蝙蝠与雷达
18. 下列各种现象中，属于动物间“通讯”的是（　　）
A. 狐狸在躲避追捕时摇晃尾巴 B. 蚂蚁根据同伴分泌物找到食物
C. 变色龙根据环境来变换体色 D. 警犬通过嗅觉找到隐匿的罪犯
19. 与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（　　）
A. 菌落大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 B. 菌落小，表面光滑黏稠，或粗糙干燥
C. 菌落大，颜色呈现白色、黄色或黑色 D. 菌落小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
20. 为检测空气中的细菌和真菌，在教室中打开培养皿并暴露在空气中，相当于（　　）
A. 配制培养基 B. 接种 C. 消毒 D. 灭菌
21. 如图所示四种生物的细胞结构中，不具有成形的细胞核的是（　　）
A. B. C. D.
22. 细菌能引起人体患多种疾病，下列疾病不是由细菌引起的是（　　）
A. 手足癣 B. 痢疾 C. 扁桃体炎 D. 猩红热
23. 如图所示在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上，乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，观察肉汤的变化。下列说法错误的是（　　）
A. 该实验的变量是细菌的有无
B. 肉汤最先变质的是乙瓶
C. 该实验证实了细菌是由原已存在的细菌产生的
D. 通过该实验，巴斯德提出了巴氏消毒法
二、解答题
24. 某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物，请回答以下问题。

（1）某同学将AD分为一类，将BCEF分为一类，他的分类依据是体内有无 ______。
（2）上述动物中体温恒定的有 ______（填写字母）。
（3）D类动物身体中气体进出的通道是 ______。
（4）E类动物生殖和繁育后代的方式具有 ______的特征，属于哺乳动物。
（5）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选项正确的是 ______。
A.DABCEF
B.ABDCEF
C.ADBCEF
D.ABCDEF
25. 据下面两则材料回答问题：
材料一：1928年9月，细菌学家亚历山大•弗菜明在英国伦敦圣玛丽医院的一间实验室里发现，青霉菌具有强烈的杀菌作用，而且就连其培养汤也有较好的杀菌能力。于是他推论，真正的杀菌物质一定是青霉菌生长过程的代谢物，并将青霉菌分泌的抑菌物质称为青霉素。
树料二：二战期间，青霉素在治疗细菌性感染方面发挥着巨大的作用，但因为产量少价比黄金。近十多年来，随着基因工程的发展，科学家将控制青霉素合成途径的关键基因转移到青霉素生产菌中，大大提高青霉素的产量。
（1）在青霉菌直立菌丝的顶端，生有绿色的 ______。
（2）青霉素可以破坏细菌的细胞壁并在细菌繁殖期将其杀死，这种物质称为 ______。
（3）利用青霉素生产菌制造青霉素的技术称为 ______。在此技术中，科学家能够让某些携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞。
（4）微生物除应用于医学领域外，在人类生活中还有广泛的应用，如可利用 ______发酵来制作面包、酒等食品。
26. 土壤中生活着肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，这些微生物的数量极其繁多，为探究土壤中微生物的分解作用，某生物小组设计如下两组实验：
培养瓶
步骤
甲
乙
第一步
在甲、乙两个培养瓶中盛放等量经过灭菌的同种落叶若干
第二步
加入适量表层土壤
加入等量灭菌处理的表层土壤
第三步
将甲、乙两个培养瓶在无菌条件下放置一段时间，并保持一定湿度
第四步
观察叶片变化
（1）甲、乙两组的变量是 ______。
（2）甲乙两组选择相同的树叶，其目的是 ______。
（3）第三步树叶保持一定的湿度，其原因是 ______。
（4）结果预测：______组树叶有腐烂现象，说明土壤中的微生物对落叶 ______（“有”或“没有”）分解作用。
27. 习近平在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会上提出“人与自然应和谐共生”，我们要构建人与自然和谐共生的地球家园。下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成以下问题。

（1）根据题目提供的六种生物，分析并写出图中①和⑤所代表的生物名称：①______，⑤______。
（2）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包含生物种类最多的是 ______。
（3）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，上述六种生物中，与柏树亲缘关系最近的是 ______。
（4）大熊猫是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立 ______是保护生物多样性最为有效的措施。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】解：腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。
通过比较可以看出：腔肠动物和扁形动物共同特征的是有口无肛门。选项C符合题意。
故选：C。
腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的身体背腹扁平、左右对称，有口无肛门。
解答此类题目的关键是明确腔肠动物和扁形动物的特征。

2.【答案】A
【解析】解：与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，肠仅有一层细胞构成，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。所以，蛔虫有口有肛门与寄生生活无关。
故选：A。
蛔虫寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。
解题的关键是识记并理解蛔虫的主要特征。

3.【答案】D
【解析】解：ABC、蚯蚓、水蛭、沙蚕的身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物，ABC不符合题意。
D、线虫身体细长，属于线形动物，D符合题意。
故选：D。
环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，代表动物有沙蚕、水蛭和蚯蚓等。
关键知道环节动物的特征及代表动物。

4.【答案】C
【解析】解：A、身体分为头、胸、腹三部分是昆虫的特征，而甲壳纲和蛛形纲的身体都分头胸部和腹部两部分，多足纲身体分为头部和躯干部两部分，错误。
B、扁形动物身体呈两侧对称，因此不属于节肢动物的主要依据，错误。
C、体表有外骨骼、身体分节、附肢分节，属于节肢动物的特征，正确。
D、环节动物的也是身体由许多体节组成，因此不属于节肢动物的主要依据，错误。
故选：C。
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征以及常见动物。

5.【答案】A
【解析】解：A、不是所有的鱼都被有鳞片，如泥鳅，同时生物适应一定的环境，不能适应各种水域环境，错误。
B、鱼用鳍游泳，依靠游泳来获取食物和防御敌害，与鱼水生生活相适应，正确。
C、鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝内含有丰富的毛细血管，有利于气体交换，正确。
D、鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍，鳍是鱼在水中的运动器官，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，正确。
故选：A。
鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线型，有侧线。
解答此类题目的关键是熟记鱼类的主要特征。

6.【答案】D
【解析】解：蝾螈既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物。所以蝾螈②体表裸露、④在水里产卵、⑤皮肤可辅助呼吸
故选：D。
两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
解答此题的关键是明确各动物类群的特征。

7.【答案】A
【解析】解：A、图中①气管，②气囊，③肺，A错误。
B、在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，B正确。
CD、②气囊起储存空气的作用，可辅助肺完成双重呼吸，③肺是气体交换的场所，CD正确。
故选：A。
鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。
知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。

8.【答案】D
【解析】解：布氏鲸、蝙蝠、熊猫、河马，胎生哺乳都属于哺乳动物，海马生活在水中，用鳃呼吸，属于鱼类。故D符合题意。
故选：D。
（1）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等.
（2）鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
掌握哺乳动物和鱼类的主要特征是解题的关键。

9.【答案】B
【解析】解：A、水螅在温度适宜、营养条件良好的环境中，大多进行出芽生殖，这时在水螅的外胚层会长出芽体，水螅的芽体成熟后能够脱离母体，形成幼小水螅。正确。
B、乌龟属于爬行动物，生殖方式是卵生，而胎生是哺乳动物特有的生殖特点。错误。
C、蚯蚓的环带起繁育后代的作用。性成熟时体表出现环带，交配时可相互受精，卵产于环带中，脱落后形成卵茧，直接发育。正确。
D、麻雀属于鸟类，生殖方式是卵生。正确。
故选：B。
胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖和发育特点，其他动物一般都是卵生。
掌握各种动物的生殖特征是解题的关键。

10.【答案】A
【解析】解：A、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，A错误。
B、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B正确。
C、哺乳动物的主要特征：体表被毛，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生哺乳，体内有膈，C正确。
D、节肢动物体表坚韧有外骨骼，身体和附肢都分节，D正确。
故选：A。
鸟类和哺乳动物是恒温动物，鱼类、两栖动物、爬行动物是变温动物，解答即可。
掌握各类动物的主要特征是解题的关键。

11.【答案】D
【解析】解：A、麻雀属于鸟类，用翼在空中飞行，A正确。
B、鲨鱼生活在水中，靠鳍游泳，B正确，
C、猎豹靠四肢在陆地上奔跑或行走，C正确。
D、河蚌属于软体动物，靠斧足在水底爬行，D错误。
故选：D。
动物运动的形式多种多样，有：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。
动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。

12.【答案】C
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，因而产生各种动作。某同学打篮球时投篮动作，正确的顺序是：④骨骼肌接受神经传来的兴奋、③骨骼肌收缩、②骨骼肌牵动骨、①骨绕关节活动。
故选：C。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作，据此解答。
熟知骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系是解答此题的关键。

13.【答案】C
【解析】解：A、鹦鹉学舌是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，猫捉老鼠属于先天性行为。
B、惊弓之鸟属于学习行为，大雁南飞是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
C、蜘蛛结网、公鸡报晓属于先天性行为。
D、青蛙冬眠属于先天性行为，老马识途属于学习行为。
故选：C。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

14.【答案】D
【解析】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向。因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。
故选：D。
此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。

15.【答案】D
【解析】解：A、从行为获得途径看，小鼠走迷宫行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。A正确。
B、分析坐标轴数据可知，随着尝试次数增加，小鼠走迷宫所需时间变短。B正确。
C、动物越高等，学习能力越强。蚯蚓属于环节动物比小鼠低等，所以，如果用蚯蚓进行相同实验，找到食物时间更长。C正确。
D、动物的学习行为会由于没有相关刺激而消失，所以，小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励而消失。D错误。
故选：D。
（1）动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
（2）区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）：
①先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。
②学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如小狗做算术题等。
解题关键掌握动物行为的研究方法与结论。

16.【答案】B
【解析】解：A、动物是生物圈中的消费者，通过食物链与食物网相互制约依赖，维持生态平衡，A正确。
B、动物以植物为食不会对植物造成危害，会促进生物之间的协调发展与平衡，B错误。
C、动物通帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围，C正确。
D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。D正确。
故选：B。
动物在自然界中作用是：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。

17.【答案】C
【解析】解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，如模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿长颈鹿的血液循环发明了宇航服；模仿鸟翼制造了飞机。青蛙与蛙泳与仿生无关，没有制造出仪器或设备。可见C符合题意。
故选：C。
仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，据此作答。
仿生的知识在考试中经常考到，要注意掌握。并注意积累关于仿生的例子。

18.【答案】B
【解析】解：A、狐狸在躲避追捕时摇晃尾巴，是为了分散捕食者的注意力，有利于狐狸逃脱追捕。A不合题意。
B、蚂蚁的分泌物含有特殊的气味，蚂蚁根据同伴分泌物找到食物，属于群体间的信息交流。B符合题意。
C、变色龙根据环境来变换体色，是一种保护色，用来躲避敌害和捕食猎物。C不合题意。
D、动物的通讯是同种动物之间信息交流产生的，警犬通过嗅觉找到隐匿的罪犯，不是通过“动物语言”产生的作用。D不合题意。
故选：B。
动物通讯是动物间的信息交流，是指个体通过释放一种或几种刺激信号，引起接受个体产生行为反应。群居的动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
理解掌握动物群体间的信息交流是解题的关键。

19.【答案】B
【解析】解：真菌菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）；细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。因此与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。
故选：B。
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念和特点。

20.【答案】B
【解析】解：在教室中打开培养皿并暴露在空气中，这一过程中，可以让培养基接触到空气，是将空气中少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种的过程。
故选：B。
细菌和真菌的一般培养过程：配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养。
解题关键是掌握细菌和真菌的培养方法。

21.【答案】A
【解析】解：B酵母菌、C霉菌、D蘑菇，都属于真菌，细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，属于真核生物；A细菌是单细胞生物，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，属于原核生物。
故选：A。
图中，A细菌、B酵母菌、C霉菌、D蘑菇。
掌握细菌和真菌的形态结构是解题的关键。

22.【答案】A
【解析】解：A、手足癣是由真菌引起的疾病。A符合题意。
B、痢疾是由痢疾杆菌、一种细菌引起的疾病。B不符合题意。
C、扁桃体炎是由链球菌、一种细菌引起的疾病。C不符合题意。
D、猩红热是由链球菌、一种细菌引起的疾病。D不符合题意。
故选：A。
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。
解题关键是掌握细菌和真菌引起的相关疾病。

23.【答案】B
【解析】解：A、图甲能够接触到细菌，图乙不能够接触到细菌。所以，该实验的变量是细菌的有无。A正确。
B、图甲能够接触到细菌，所以，肉汤最先变质的是甲瓶。B错误。
C、该实验模仿了巴期斯德的鹅颈瓶实验，所以，证实了细菌是由原已存在的细菌产生的。C正确。
D、通过该实验，巴斯德提出了巴氏消毒法。D正确。
故选：B。
（1）食物腐败变质是由于食物中的细菌、真菌等微生物，或空气中原有的细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的有机物，生长和大量的繁殖。
（2）甲瓶肉汤能够接触到空气以及空气中的细菌、真菌，乙瓶肉汤只能接触到空气，而空气中的细菌、真菌被玻璃弯管处阻挡，无法与肉汤接触。
解题关键是掌握对照实验的设置原则。

24.【答案】脊椎骨构成的脊柱  EF  气门  胎生、哺乳  C
【解析】解：（1）A蚯蚓、D蝗虫的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；而B青蛙、C蜥蜴、E兔和F家鸽的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。所以，某同学的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱。
（2）体温不因外界环境温度的变化而变化，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，因此能维持正常稳定的体温。所以，上述动物中体温恒定的有：E兔、F家鸽。
（3）在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，气门和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。所以，D类动物身体中气体进出的通道是气门。
（4）哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，胎生哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率，增强了它们对陆地生活的适应能力。可见，E家兔等动物生殖和繁育后代的方式具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物。
（5）无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。所以，题中动物按照由低等到高等的进化顺序排列，正确的是：ADBCEF。
故选：C。
故答案为：
（1）脊椎骨构成的脊柱
（2）EF
（3）气门
（4）胎生、哺乳
（5）C
题图中：A蚯蚓属于环节动物，B青蛙属于两栖动物，C蜥蜴属于爬行动物，D蝗虫是节肢动物，E家兔属于哺乳动物，F家鸽是鸟类。
本题考查了动物类群及其基本特征的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。

25.【答案】孢子  青霉素  转基因技术  酵母菌
【解析】解：（1）青霉直立菌丝顶端的孢子排列呈扫帚状。它靠营养菌丝从培养基内吸收营养。霉菌靠孢子繁殖后代。
（2）青霉素是一种抗生素类药物，可治疗多种细菌引起的疾病。
（3）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。如科学家将控制青霉素合成途径的关键基因转移到青霉素生产菌中，大大提高青霉素的产量。
（4）微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制豆腐乳要用霉菌等。
故答案为：（1）孢子。
（2）青霉素。
（3）转基因技术。
（4）酵母菌。
发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
解答此题的关键是掌握真菌细胞的特点等内容。

26.【答案】细菌  控制单一变量  细菌的生存需要水分  甲  有
【解析】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。该实验的变量出现在第二步不同中，所以，实验的变量是细菌。
（2）实验的变量是细菌。其他因素均为无关变量，在对照实验中，只有变量是不同的，其他变量如甲乙两组选择相同的树叶，其目的是控制单一变量。
（3）第三步树叶保持一定的湿度，其原因是为细菌的提供水分。
（4）甲组的树叶接触到细菌，并且条件充足，会再现腐烂现象，所以，实验结果预测：经过一段时间后，甲组的树叶有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。
故答案为：（1）细菌。
（2）控制单一变量。
（3）细菌的生存需要水分。
（3）甲；有。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解题关键是掌握对照实验的设置原则。

27.【答案】流感病毒  海龟  界  向日葵  自然保护区
【解析】解：（1）①没有细胞结构，因此表示流感病毒；②不能产生种子，因此表示衣藻；③有种子，但种子无果皮包被，属于裸子植物，因此表示柏树；④有种子，种子有果皮包被，属于被子植物，因此表示向日葵；⑤卵生，因此海龟；⑥胎生，因此表示大熊猫。
（2）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，界的分类单位最大，包含生物种类最多。
（3）分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。上述六种生物中，向日葵与柏树同属于种子植物门，所处的分类单位最小，因此二者亲缘关系最近。
（4）为保护生物的多样性，我国采取了相应的措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
故答案为：
（1）流感病毒；海龟。
（2）界。
（3）向日葵。
（4）自然保护区。
流感病毒属于病毒，没有细胞结构；向日葵是被子植物；柏树属于裸子植物，海龟属于爬行动物，大熊猫属于哺乳动物，衣藻属于藻类植物。
关键是熟记生物的分类单位等级以及各类植物的主要特征。