小学信息技术川教版（2019）四年级下册第1节 初识画笔教案及反思

四下3.1《初识画笔》

学历案

设计者：董燕青（成都市温江区实验学校）

学生班级：            学生姓名：           

【学习主题与课时】

主题：川教版信息技术四年级下册第三单元第1节《初识画笔》

课时：1课时 

【课标要求】

普通高中信息技术课程标准[2018年版]核心素养预备级要求如下：

【计算思维】：了解对信息进行加工处理的价值、过程和工具,并能够根据需求选择适当的工具。

【数字化学习与创新】：能利用简单的数字化工具,完成作品的设计与创作。

【学习目标】——我将学会

1.通过生生交流，能添加画笔模块，并利用画笔的积木，设置一支粗细为5，颜色为红色的笔，画一条长100步的直线，发展动手操作能力。

2.通过教材学习，能组织积木，绘制一条多彩的线条和一条不同粗细的线条，加强编程能力。

3.通过任务驱动，能利用画笔类积木搭建脚本绘制出自己设计心中的线条，提升编程水平。

【评价任务】——这表明我已学会

1. 能添加画笔模块，并利用画笔的积木，设置一支粗细为5，颜色为红色的笔，画一条长100步的直线（检测目标1）
2. 能组织积木，绘制一条多彩的线条和一条不同粗细的线条（检测目标2）
3. 能利用画笔类积木搭建脚本绘制出自己设计心中的线条（检测目标3）

【资源与建议】——课前早知道

1. 《初识画笔》是学习添加扩展中的画笔模块的基础内容。

2.本课时的学习路径为：认识画笔——变换的线条——脚本搭建。

3.本课时的重点是：能组织积木，绘制一条多彩的线条和一条不同粗细的线条；能利用画笔类积木搭建脚本绘制出自己设计心中的线条。

重难点的突破策略：自学教材+合学分享+操作练习+老师的适时点拨。

4.我能从3个评价任务的完成情况，判断自己是否达成相应目标。

【学习过程】——学习旅程

任务一：认识画笔

1.根据下图的步骤，添加画笔。（指向目标1）

2.观察画笔的积木，尝试设置一支粗细为5，颜色为红色的笔，画一条长100步的直线。并阅读教材74页造型中心的知识，调整猫咪的造型中心点在脚上，再绘制一条长100米的直线。（指向目标1）

3.全部交流分享自己的脚本。（检测目标1）

任务二：变换的线条

1.阅读教材75页，什么积木可以改变画笔的颜色或粗细，并填写在下表。（指向目标2）

2.尝试组织积木，绘制一条多彩的线条和一条不同粗细的线条。（指向目标2）

5.全班分享我的脚本。（检测目标2）

任务三：脚本搭建

1.选择下面任意一种线条或自己设计心中的线条，利用画笔类积木搭建脚本绘制出来。（指向目标3）

2.全班展示自己的作品，并说一说自己的脚本搭建。（检测目标3）

【作业与检测】

1.继续完善自己的脚本，并发给老师。

【学后反思】——课堂回头看

1.今天我掌握哪些知识点（评一评）

总分8-10分表示我完全掌握本节课的内容；8分以下表示我课后要积极解决有困惑的知识点。