6《芣苢》《插秧歌》群文阅读 教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《“采采芣苢，薄言采之。” ——从〈芣苢〉〈插秧歌〉悟劳动之美 》

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】大家还记得多少初中、小学学过的关于劳动的诗句？

【聆听、思考、回答】

从之前学习过的课文导入课题，引发学生思考，激发兴趣。

【承转】中华民族是勤劳的民族，一代代炎黄子孙在这片可爱的土地上，耕耘着、收获着，春种希望，秋收喜悦，传承了历史，推动了中华文明绵延不息。

也正是因为有了国人的勤劳质朴，才有了大量的劳动场景被记录到文学中，才有了“江南可采莲，莲叶何田田”那欢愉生动的画面，才有了“竹喧归浣女，莲动下渔舟”那诗中有画的美丽，才有了“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”那简单质朴的生活。让我们走进诗歌世界里，去看一下古人的劳作场景吧！

【聆听】

让学生初步了解中华民族的劳动精神及传承，激发学生学习兴趣。

《芣苢》《插秧歌》

【展示PPT】PPT展示《芣苢》、《插秧歌》

【讲解】荒地或路旁常见，分布几遍全国。 嫩叶可食，有些地区用作饲料;全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳;全草捣烂与肥皂配制成农药防治棉蚜或蚜虫有效。7-8月种子成熟后采收。

【任务】齐读诗歌、范读诗歌

【齐读】

【范读】

通过诵读感知诗歌中所写的劳动的欢乐场面

【提问】农人采摘芣苢、插秧的过程是什么？

【提示】理解动词，描述采摘、栽种过程。

【思考并回答】

通过劳动过程感悟劳动之美

【展示PPT】 展示文人对《芣苢》的评价

方玉润《诗经原始》:"恍听田家妇女，三三五五，于平原绣 野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷，则此诗可不必细绎而自得其妙焉。"

余冠英《诗经选》:"这篇似是妇女采芣苢子时所唱的歌。开始是泛言往取，最后是满载而归，欢乐之情可以从这历程见出来。

【聆听】

【思考】

  【做笔记】

通过学习他人的评价，赏析诗歌中的劳动欢乐美。

【学生展示】用散文化的语言描述《芣苢》或者《插秧歌》的内容。

【教师总结补充】

【思考】

【展示】

展示学生对于诗歌内容的理解以及情感的把握

《归园田居·其三》陶渊明

陶渊明在彭泽县做了八十多天的县令，便辞官隐居乡野，终老田园。此间作《归园田居》五首，此为第三首。其一表达的是初归园田的欣喜，其三是躬耕田园的自在。脱离官场的喜悦冲刷了劳动的辛苦，劳动收获比较少的遗憾惋惜。本诗于平淡中又富有情趣。全诗洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

【展示】

【阅读】

【思考并回答】

感知诗歌中所描写的劳动之心境美

【清平乐·村居】辛弃疾

【讲解】 茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉，这样的构思巧妙、新颖，色彩和谐、鲜明，给人留下了难忘的印象。

【聆听】

【思考】

感知诗歌中所描写的劳动之生活美。

【四时田园杂兴·三十一】

PPT展示全文

【讲解】前两句写出了农人的勤劳，体现了男女劳作的分工。后两句说得是家中的小孩儿因年龄小，干不了大人的活，他们从小耳濡目染，喜爱劳动，也跟着大人学着种瓜。句子虽然平淡，但是把农家小孩子的特点描绘的活灵活现：当家早、爱劳动、机灵聪明，所以大人在劳作时，他们躲在阴凉儿地里跟着学习劳动技术。这场景告诉我们：劳动是一门技术，更是人成长的必需。

【阅读】

【思考并回答】

感知诗歌中所描写的劳动之勤劳美

【江南】

自古江南吴、楚、越之地，水道纵横、池塘遍布，多植莲藕。夏秋之际，少女多乘小舟出没莲荡中，轻歌互答，采摘莲子。到了采莲季节，青年男女打扮得整整齐齐，泛着一叶叶小舟，在湖面边采边唱。

1、双关手法，以"莲"谐"怜"，象征爱情。

2、铺排：诗中“东”“西”“南”“北”并列，文情恣肆，极为生动，充分体现了歌曲反复咏唱、余味无穷之妙。

【聆听】

【思考】

【做笔记】

感知诗歌中所描写的劳动之场景美

热点素材积累，悟劳动之美

【学生展示】阅读下列关于“劳动”的素材，结合实际生活说一说你对“劳动”的理解。

【交流】

【展示】

拓展延伸，素材积累；认识到劳动的价值与意义，树立正确的劳动观念。

【梳理总结】中华民族向来重视对勤劳美德的培养，并将之看成是修身、齐家和治国的重要途径。进入新时代，我们更应树立正确的劳动价值观，弘扬勤劳美德，创造美好生活。

　　勤劳是中华民族千百年来的行为倡导和传统美德。对劳动的肯定和赞美是中国传统文化的重要内容。能劳动、会劳动的人，才会有美好未来。从国家到个人，实现奋斗目标、开创美好未来从来都离不开辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动成就美丽人生，劳动为实现中华民族伟大复兴输入磅礴力量。

【聆听】

【思考】

感悟中华传统美德，将劳动和现代社会结合起来，理解劳动在新时期的新内涵，再悟劳动之美。

【课后作业】

文氏外孙入村收麦     

苏辙

欲收 新麦 继 陈谷, 赖有 诸孙 替 老人。

三夜 阴霪 败 场圃，一竿 晴日 舞 比邻。

急炊 大饼 偿 饥乏，多博 村酤 劳 苦辛。

闭廪 归来 真 了事，赋诗 怜汝 足 精神。

1、《文氏外孙入村收麦》描绘了几幅画面？按照什么顺序组织这几幅画面的？请简要概括。

2、《文氏外孙入村收麦》中的颔联运用了什么手法？表达了什么情感？

【复习】

【练习】

学会概括诗歌中的劳动场景，分析对比手法，体会诗人情感。