人教部编版五年级上册6 将相和备课ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册6 将相和备课ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了无价之宝，和氏璧，快速地读，将相和，齐读生字词，同心协力，书写指导，完璧归赵，渑池会面，负荆请罪等内容，欢迎下载使用。

有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。
读的时候不要一个字一个字地读，学会连词成句地读。
抓住一个段落的中心句来了解段落意思。
边读边进行合理的情节推测，也可提高阅读速度。
课时目标：1.会认“璧、臣”等13个生字，会写“召、臣”等13个生字，掌握3个多音字。2.能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，了解课文的主要内容，学习“完璧归赵”的故事。（重点）
理由不足；（行为）不合道理。
闭口不言及某人某事，多指有意回避。
借指原物完整无损地归还本人。
这些书我看过之后一定会完璧归赵，请您放心。
（力量，势力）变弱，使变弱。
“将”和“相”分别是谁呢？他们为什么和好？之前又是因为什么“不和”呢？
快速阅读课文，课文围绕廉颇、蔺相如讲了哪几个故事？试着用小标题概括。
带璧换城，秦无诚意，设法送璧归赵。
以死相拼，让秦王为赵王击缶。
避免与廉颇见面，回车退避。
带兵至边境，作好抵御秦兵的准备。
背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
国家利益为重，负荆请罪。
（第10～14自然段）
（第15～17自然段）
我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。
从蔺相如的这段话中，你感受到了什么？
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
当蔺相如看出秦王毫无诚意，故意说璧上有毛病，巧妙地把和氏璧要回手中，这一言行充分地表现了他的机智。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
蔺相如：勇敢无畏，才智过人
面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：
仔细观察插图，发挥想象，说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事。
课时目标： 学习“渑池会面”“负荆请罪”的故事，根据具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。（难点）
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么样的品质特点？
因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦王在侮辱赵王，贬低了赵国的地位，而蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严，所以逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。
秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
在渑池会上，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴，反而爬到他头上去了，于是将相之间产生了矛盾。这个矛盾是怎样解决的呢？请同学们自学第三个小故事。
请病假不上朝，免得跟廉颇见面；远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？……如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，……我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！
脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
仔细观察插图，展开想象，廉颇负荆请罪，他和蔺相如之间会有怎样的对话呢？
学完了课文，你知道这三个故事之间有什么联系吗？“将”“相”和好的根本原因是什么？
“将”“相”和好的根本原因是他们都以国家利益为重。
课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。