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    初中科学浙教版九年级下册第2章 生物与环境第 1 节 生物与环境的相互关系精品课件ppt

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    这是一份初中科学浙教版九年级下册第2章 生物与环境第 1 节 生物与环境的相互关系精品课件ppt,文件包含ZJ版九下21生物与环境的相互作用pptx、ZJ版九下21生物与环境的相互作用课后小练doc、ZJ版九下21生物与环境的相互作用预学案doc、动物对环境的适应wmv、环境对生物的影响wmv等5份课件配套教学资源,其中PPT共43页, 欢迎下载使用。

    生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园。 研究生物圈中生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系,维持生物圈的相对稳定状态,对于人类的生存和发展是非常重要的。
    野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区?这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点?
    鱼生活在什么样的环境中?鱼能离开这种环境吗?鱼的生长会受到哪些因素的影响?
    说一说:影响小麦正常生长的因素有哪些?
    其中,麦蚜、蚯蚓、七星瓢虫、老鼠、蛇等称为影响小麦生存的生物因素。而阳光、土壤、水分、空气等称为影响小麦生存的非生物因素。
    任何生物都生活在一定的环境中,都会受到各种环境因素的影响。同时,生物的生命活动也会使环境发生变化。这显示出了生物与环境之间的密切关系。
    阳光、温度、空气、水、无机盐等
    影响某种生物生活的其他生物
    二、非生物因素对生物的影响
    任何生物都生活在一定的环境中,都会受到各种环境因素的影响。
    1、阳光影响植物的形态与分布
    2、温度对植物的分布有影响
    茂密的热带雨林(南方)
    3、水分对植物的分布有影响
    4、无机盐对植物的分布有影响
    生物的生存既受同种生物的影响,也受不同种生物的影响。
    三、生物因素对生物的影响
    生物不仅受非生物因素的影响,还受生物因素的影响。
    概念: 一种生物以另一种生物为食的生物关系。意义: 完成营养级间的能量流动,维持群落中物种数量的相对平衡。
    概念: 一种生物与另一种生物间的争夺阳光、水肥、空间等的竞争关系。意义: 完成营养物质和能量多向流动,使生物多样性维持群落中物种数量的相对平衡。
    概念:一种生物(寄生者)生活在另一种生物(寄主)的体内或体表,并从后者 摄取营养以维持生活的种间关系。结果:对寄生物有利,对寄主有害。
    花为蝴蝶、蜜蜂提供食物,蝴蝶、蜜蜂为花传播花粉。
    1、捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处?
    两者都是一种生物以另一种生物为食的种间关系;不同:寄生不但从寄主体内获取营养,还生活于另一种生物的体表或体内。
    2、举一些日常生活中的实例,进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。
    植物为动物提供生存环境、提供食物
    动物为植物帮助传粉、种子的散播。
    争夺食物、空间或配偶;
    同种生物的个体之间可以是互助的。例如,蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫往往是千百只个体生活在一起,在群体内部分工合作。 同种生物的不同个体之间也会发生争夺食物、空间或配偶等现象。例如,在农田里,相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。
    在农田里,相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。
    A、同种生物间的竞争关系
    同种生物在生存领域上的竞争
    概念:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等产生的生物关系。意义:结果常表现为双方相互抑制,达尔文自然选择学说认为它是推动生物进化的重要因素。
    概念: 两种同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象。意义: 营群聚生活方式的生物,如蚂蚁、蜜蜂等个体之间有明确的分工,同时又通力合作,共同维护群体的生存。
    四、生物对环境的适应
    在生物与环境相互作用的漫长过程中,生物也在不断地进化,以适应环境。 生物只有适应环境才能生存。 现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
    生物与生物之间是互为环境条件的。
    生物与环境之间是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
    1、动物对环境的适应
      在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到40.7℃时才会出汗。
    哺乳动物具有发达的四肢,适于在陆地上行走或奔跑,以便觅食和躲避敌害,如猎豹。
    沙漠中的动物,如蝎子,白天往往把自己藏在数厘米深的沙里。
    鱼类适应水生生活的形态结构特征:
    ① 多流线型外形,并覆有保护性鳞片。
    ④ 以鳔调节身体,获得水的浮力。
    ⑤ 直肠极短,无膀胱,粪便及尿及时排出。
    鸟类适应空中生活的形态结构特征:
    ① 身体呈流线型、体表被覆羽毛。
    ③ 骨大多中空,很薄,有的愈合在一起。
    ④ 双重呼吸方式,飞翔时充足的氧气供给。
    拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物,从而使一方或双方受益的生态适应现象(颜色、外形都与环境类似 )。既保护了自己不被敌人发现。
    保护色是指动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。既保护了自己不被敌人发现,又伪装了自己,更容易接近猎物。
    蚯蚓在土壤中的活动既疏松了土壤又增加了土壤的肥力。
    鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用。
    在草原上,植食性动物对草本植物也会产生影响。
    刺状叶可以减少水分的散失,肉质茎可以贮存更多的水分,从而使仙人掌能适应沙漠中降水少、降水时间相对集中的气候条件。
    2、植物对环境的适应和影响
    森林植物的蒸腾作用,可以增加空气的湿度,进而影响降雨。
    植物能够防风固沙,净化空气。
    生物对环境的适应和影响
    1、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响(  ) A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分
    2、生物与环境之间是相互影响、相互依赖的,下列相关叙述错误的是(   )A.荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B.仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C.噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系D.捕食使大量个体死亡,不利于物种的生存和发展
    3、港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元,是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是(   )A.移入海洋馆 B.建立自然保护区C.完善法律法规 D.建立种质库
    4、新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世,济宁市某纱厂厂长为降低运输成本,曾试图引种新疆棉在本地栽培,结果种植后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明(   )A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.生物与环境相互作用
    5、如图所示,同一株水毛茛,漂浮在水面的叶呈扁平状,淹没在水中的叶呈丝状,下述对该现象解释正确的是(  )A.该生物的性状不是基因作用的结果B.该生物的性状仅是环境作用的结果C.该生物性状仅是基因作用的结果D.该生物性状是基因和环境共同作用的结果
    6、近几年,由于大力推广植树造林,不断扩大绿化面积,前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了( )A.环境因素对生物的影响B.生物因素对环境的影响C.非生物因素对生物的影响D.生物对非生物因素的影响
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