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人教部编版三年级上册语文园地教案及反思
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这是一份人教部编版三年级上册语文园地教案及反思，共1页。
1.回顾积累的描写秋天的古诗，班内分享。
2.引入本课。(出示课题：语文园地二)
（二）日积月累，积累描写秋天的四字词语
1.正确认读。
秋高气爽 天高云淡 一叶知秋
金桂飘香 五谷丰登 果实累累
秋风习习 层林尽染 春华秋实
认读四字词语。
交流发现：这些都是描写秋天的四字词语。
指生读、正音。
相机教学：“累”是个多音字，在“果实累累”里读第二声。
2.分行读词，发现词语特点。
发现都是描写秋天的词语，但各有侧重，分别描写了秋天的天气、秋天的植物和丰收景象。
3.品读描写秋季的美文。
（1）这三组词语放回到创编的语段里，请学生自由读，感受秋天的图画。
秋高气爽的九月，秋风习习，金桂飘香。我来到了湖边，抬头仰望，天气晴 朗，天少云而高，云轻薄而淡，一幅天高云淡的美景。
放眼望去，层林尽染，秋霜打红了枫树林，秋雨染黄了杏树林，在秋日的暖阳 下，松柏依然绿得发亮……色彩交错的层层山林多像一幅美丽的油画。
不远处的田野更是一派丰收喜人的景象，稻田翻起金色的波浪，高粱举起了红 红的火把，大豆挺起了饱满的胸膛……却道天凉好个秋，又到一年五谷丰登时。
全班配乐赏读。
课后拓展，梳理积累
收集关于四季的词语和诗句，并分享给你的家人
1.回顾积累的描写秋天的古诗，班内分享。
2.引入本课。(出示课题：语文园地二)
（二）日积月累，积累描写秋天的四字词语
1.正确认读。
秋高气爽 天高云淡 一叶知秋
金桂飘香 五谷丰登 果实累累
秋风习习 层林尽染 春华秋实
认读四字词语。
交流发现：这些都是描写秋天的四字词语。
指生读、正音。
相机教学：“累”是个多音字，在“果实累累”里读第二声。
2.分行读词，发现词语特点。
发现都是描写秋天的词语，但各有侧重，分别描写了秋天的天气、秋天的植物和丰收景象。
3.品读描写秋季的美文。
（1）这三组词语放回到创编的语段里，请学生自由读，感受秋天的图画。
秋高气爽的九月，秋风习习，金桂飘香。我来到了湖边，抬头仰望，天气晴 朗，天少云而高，云轻薄而淡，一幅天高云淡的美景。
放眼望去，层林尽染，秋霜打红了枫树林，秋雨染黄了杏树林，在秋日的暖阳 下，松柏依然绿得发亮……色彩交错的层层山林多像一幅美丽的油画。
不远处的田野更是一派丰收喜人的景象，稻田翻起金色的波浪，高粱举起了红 红的火把，大豆挺起了饱满的胸膛……却道天凉好个秋，又到一年五谷丰登时。
全班配乐赏读。
课后拓展，梳理积累
收集关于四季的词语和诗句，并分享给你的家人
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