语文七年级上册14* 走一步，再走一步教案设计

《走一步，再走一步》

教学目标

1.整体感知课文内容，能够复述课文内容；

2.整体把握课文内容，领会作者写作的意图；把握文章的主旨；

3.联系自己的生活实践，感悟人生哲理。　

教学重点

复述故事情节，整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。

教学难点

探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。

 就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。

同学们，你们知道这个人是谁吗？想知道他小时候究竟经历了一段怎样的故事，对他的人生产生了如此重要的影响？就让我们一起进入今天的新课学习

（板书——走一步，再走一步）

二、作者简介，字词教学

1．字词积累

闷热（    ）训诫（     ）峭壁（    ）凸出（     ）颤抖（     ）

嶙峋（    ）迂回（     ）头晕目眩（    ）啜泣（     ）屡次（   ）

纳罕（    ）

2.解释下列词语

训诫:告诫，教导。

嶙峋：形容人瘦削。

纳罕：惊奇，诧异。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

迂回：回旋，环绕。

小心翼翼:谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

3.作者简介

莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927—1983）。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

二、初读课文，整体感知

1.本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历？

文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历，并由此悟出了人生哲理。

三、默读课文，复述大意

1.今天我们学习一种新的阅读方法――默读。默读就是要求带着一定目的，不出声、非常快速地阅读。它是我们今后学习中用到的主要读书方法。

（要求：不出声；不指读；不回看。）

速读课文解决以下问题

（1） 故事的主要人物是谁？其他的还有哪些人？有名字的有哪两个？

（2） 故事发生在什么时间？

（3） 故事发生在什么地点？

（4） 故事发生的起因是什么？

（5） 故事发生的过程是怎样的？

（6） 故事的结果又是怎样的？

2.我们现在根据归纳的要点：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果复述这个故事，注意复述时在事情的经过部分要详细一些。

四、课文研读

1.杰里是一个什么样的孩子？你从文章哪些地方可以看出来？

明确：懦弱、胆怯、多病

勇敢

2.圈点勾画出文章中表现人物心理状态的句子，说一说，表现了“我”什么样的心理？你能描绘“我”的心理历程吗？

明确：由恐惧到自豪

五、主旨研讨

这件事情虽已过去了，但作者却从中领悟到深刻的生活哲理。

1.从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？

明确：联系结尾的议论来理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。

2.一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？

明确：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。

3.为什么不要想着距离有多远？

明确：在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。

六、拓展启示

1.作者从一件往事，感悟到人生的哲理，成为一笔精神财富。也给了我们一个启示：生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。假如你是“我”的同学，将怎么办？杰利与其他孩子有什么不同？父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来？除了以上的道理，我们还会从这篇课文中得到什么启示？

 朋友之间应互相关爱，互相帮助，要懂得照顾弱小者；教育孩子应注意培养他们自身的能力；遇到危险要冷静，寻找方法，一步步解决，不悲观失望、失去信心。

学习《走一步，再走一步》，还给你哪些启示呢？假如你是“我”，将怎么办？假如你是“我”的同学，将怎么办？杰利与其他孩子有什么不同？父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来？

2.课下阅读王蒙《我怎样决定了自己的一生》

六、课堂小结

居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。大家在学习了《走一步，再走一步》这篇课文后，给你留下什么思考呢？进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望梦想永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。

七、作业布置

以“走一步，再走一步”为主题自己创作一份手抄报。