重庆市合川区2022-2023学年五年级上学期期末质量检测语文试题

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注意：1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。
2.答案可写在试题相关提示位置。
第一部分：基础积累与运用（35分）
选择题（第1-6题，每题1分，共6分）
1. 下列加点字的字音完全正确的一项是：（ ）
A．悄(qiǎ)然 酿造（liàng） 诸葛亮（ɡě）
B．客栈（zhàn） 眼睑（jiǎn） 任务（rèn）
C．酵母（jià） 强逼（qiǎnɡ） 拗不过（yòu）
D．出差（chāi） 抖擞(shǒu) 嫉妒（jí）
2. 下列字形全对的一项是：（ ）
A. 脊背 珍宝 爱慕 噪声 B. 铃珑 优然 暴发 隐蔽
C. 讯期 浇水 联结 消毁 D. 瓢浮 慌唐 饱览 唯独
3.《论语》里，“默而识之，学而不厌”中“识”的意思是：（ ）
A. 认识 B.知识 C.记住 D.知道
4.下列句子中，加点的成语或俗语运用不正确的一项是：（ ）
A.我就直言不讳了，你这么做是不会有好结果的。
B.我们希望世界不再有战争，以免生灵涂炭。
C.老师对打架的两个同学说：“一个巴掌拍不响，你俩都有错”。
D.班长诡计多端，把我们班的义卖活动搞得有声有色。
5.对下面句子的意思概括得最准确的一项是：（ ）
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
A.织女藏在泰山底下。 B.她要把织女捉回来。
C.她要惩罚织女。 D.她要把织女捉回来并给她惩罚。
6. 下列说法不正确的一项是：（ ）
A.要把故事讲得生动、有吸引力，讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。
B.欧阳询是初唐著名的书法家。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
C.朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。三到之中，眼到最重要。
D.说明性文章语言风格多样。有的平实，有的活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。
7. 形近字组词。（5分）
叮（ ） 哨（ ） 浸（ ） 悔（ ） 抄（ ）
钉（ ） 屑（ ） 侵（ ） 诲（ ） 纱（ ）
8. 把下面的词语补充完整。（3分）
①难以（ ）信 ②相（ ）为命 ③（ ）所当然
④金碧辉（ ） ⑤丰衣（ ）食 ⑥心（ ）神怡
9. 按要求完成下面的句子练习。（6分）
（1）读句子，展开联想和想象，把画面写得更具体。
傍晚，天空布满了火烧云。


（2）根据“生气”一词的不同意思，用“生气”写两个句子。
生气（因不合心意而不愉快）：_________________________________________________
生气（生命力；活力）：
10. 根据积累，把下面的内容补充完整。（10分）
（1）【读自然之美润心田】——在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是
”；在清少纳言的眼中，“秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，
动人的是 地朝窠里飞去”。两位作家在此处都采用了
（选择填空）【静态/动态】描写，表达了对“黄昏”的赞美。
（2） 【读传统美德耀中华】——中华民族历来倡导节俭惜时。魏征用“ ，戒奢以俭”来规劝众生勤俭；岳飞用“莫等闲， ，空悲切”来警醒世人惜时。
（3）【读忧国忧民赤子心】——“王师北定中原日， ”是陆游对祖国统一的殷殷期盼；“山外青山楼外楼， ”是林升对统治者的深深谴责；“天戴其苍， 。纵有千古， 。前途似海， ”是梁启超对祖国的声声赞美。
11. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号内。（5分）
（ ）这句话告诉我们，读书要知晓“出入法”，开始读书时要“入”，读书的最终目的是“出”。
（ ）“出”就是从书本中跳出来，能灵活运用书本知识，解决实际问题。
（ ）南宋陈善讲到：读书须知“出入法”，始当所以入，终当所以出。
（ ）只有懂得“入”又懂得“出”，这才是读书的好方法。
（ ）“入”就是要读进书中去，读懂、吃透书中内容。
第二部分：阅读理解与感悟（35分）
快速阅读短文，完成练习。
门边有个位置
= 1 \* GB3 ①每次纯净水送过来，送水师傅都匆匆忙忙。他匆忙在门外脱下鞋子，也不穿拖鞋，只穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
= 2 \* GB3 ②上个星期六，儿子坐在沙发上看电视。师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”
= 3 \* GB3 ③我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子吼道：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬极了。希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他满脸通红地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
= 4 \* GB3 ④夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”我心里很难受，许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
= 5 \* GB3 ⑤星期天，送水师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。我望着鞋套，他望着我，彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。送水师傅那么辛苦和匆忙，进门还要套上绿色的鞋套，真是让我无比愧疚。
= 6 \* GB3 ⑥门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。我不希望他体察到我的用心，果真师傅一次次地来，他好像都没有在意饮水机位置的变化，我心里暗自高兴。这点小小的方便，还需要别人在意么？
= 7 \* GB3 ⑦几天后，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让自己家里人进门出门都不方便。”我感觉很震惊，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。
= 8 \* GB3 ⑧老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”
（选文有改动）
12.看到短文题目，你产生的疑问是：① ；
② 。带着这样的问题读，能加快对短文内容的理解，提高阅读的速度。（4分）
13.根据提示，在文中找出相应的词语填在括号里。（3分）
（1）愤怒像火一样在心中燃烧。 （ ）
（2）彼此心里明白，而不公开说出来。 （ ）
（3）形容意义、价值等小得不值得一提。 （ ）
14.读短文，体会文中“我”的心理变化，并根据短文内容，简要梳理“我”为什么会有这样的心理变化，填写下图。（12分）
尴 尬
（5自然段）
（7自然段）
（4自然段）
（2—3自然段）
因为儿子说师傅的脚臭，被师傅听见了。
（6自然段）
15.读句子，回答问题。（4分）
（1）读短文第 = 1 \* GB3 ①自然段中画线的句子，联系上下文，从中体会到送水师傅

（2）我感觉很震惊，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。
这个句子里“微不足道的方便”在文中是指
16.边读边想象短文中的场景，联系短文内容，完成下面的练习。（8分）
（1）短文重点写了师傅“两次送水”的场景，第一次是：
；第二次是： 。
（2）“两次送水”的场景中，哪个场景给你的印象最深？为什么？


17. 联系短文内容，说说你对结尾“老人说：‘谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。’”的理解。（4分）


第三部分：习作表达与展示（30分）
18. 亲爱的同学，在你将近五年的小学生活中，哪个同学的哪些突出特点令你印象深刻？如果要给一个同学画漫画，你会选择谁？是出口成章的同桌，还是多才多艺的音乐委员……请先想想你选择的那个同学在外貌、性格、爱好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。题目自拟，注意做到语句通顺；书写美观，行款整齐。不要在文中出现真实的人名。