江苏省连云港市灌云县西片2022-2023学年八年级上学期第二次月考生物试卷 (含答案)

这是一份江苏省连云港市灌云县西片2022-2023学年八年级上学期第二次月考生物试卷 (含答案)，共14页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江苏省连云港市灌云县西片八年级（上）第二次月考生物试卷 一、选择题（本大题共15小题，共15.0分）   移栽植物时，会剪一部分枝叶，目的是（　　）A. 降低光合作用 B. 降低蒸腾作用 C. 降低呼吸作用 D. 降低吸收作用   植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（　　）
①水分的吸收和运输②无机盐的运输③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用．A. ②③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②③④ D. ①②④⑤   以下关于实验“观察植物叶表皮的气孔”的操作叙述中正确的是（　　）A. 选取蚕豆叶下表皮作为实验材料，因为上表皮没有气孔
B. 制作临时装片时首先在载玻片上滴加的液体是生理盐水
C. 要对表皮细胞进行染色处理
D. 用显微镜的低倍镜观察   当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小道，你会感到空气特别清新和湿润，此时你会改善空气质量的是绿色植物的（　　）A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用   取甲、乙、丙三只广口瓶组装成如图所示的实验装置。向三只瓶内分别充入二氧化碳，并将瓶口密封。然后将甲瓶置于黑暗处，将乙瓶、丙瓶置于阳光下。2h后，向三只瓶内分别滴入澄清的石灰水。结果显示只有乙瓶内的澄清石灰水没有变浑浊，这组实验的结果可以证明（　　）
A. 植物在黑暗处不能产生氧气 B. 甲瓶和丙瓶内含有大量的二氧化碳
C. 植物能放出二氧化碳 D. 植物在光下能吸收二氧化碳   生态系统的自我调节能力主要取决于（　　）A. 生产者 B. 分解者
C. 生态系统结构的复杂程度 D. 非生物的物质和能量   如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（　　）A. 生态系统无调节能力
B. 生态系统的调节能力是无限的
C. 只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
D. 生态系统调节能力是有限的   人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是（　　）A. 清晨的草地 B. 下午的草地 C. 清晨的树林 D. 下午的树林   对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的结构是（　　）A. 雄蕊和雌蕊 B. 花瓣 C. 花托 D. 萼片园艺师能将一株花色为单色的野菊花培育成具有多种颜色、多种花型的塔菊，采用的是下列技术中的（　　）A. 组织培养 B. 嫁接 C. 压条 D. 扦插不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　）
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊  ③经历了自花传粉  ④经历了传粉  ⑤经历了受精。A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤某校生物学兴趣小组的同学为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个相同的花盆里种下相同数量和质量的豌豆种子，并设计了如下表所示的实验条件。这个实验设计需要作出的调整是（　　）花盆编号光照温度/℃水分甲向阳处20充足乙暗室里30充足 A. 将两个花盆都放在暗室里 B. 将两个花盆都放在向阳处
C. 给两个花盆浇的水不需要同样充足 D. 两个花盆的温度条件相同且适宜取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开（如图），下列叙述正确的是（　　）A. 碘酒滴于玉米粒剖面，①和②变蓝
B. 玉米种子中①的数量与蚕豆种子相同
C. ③、④、⑤共同组成玉米种子的胚
D. 图中的②是由受精极核发育而来
 以下是作物培育过程中所采用的繁殖方式，其中属于有性生殖的是（　　）A. 用水稻种子育秧苗 B. 用扦插方法繁殖葡萄
C. 以黑枣为砧木嫁接柿子树 D. 草莓的压条繁殖玉米与菜豆种子都有（　　）A. 果皮和种皮 B. 胚和胚乳 C. 果皮和胚 D. 种皮和胚 二、简答题（本大题共1小题，共5.0分）如图是大豆的生殖和生长发育示意图，请据图回答下列问题。
（1）传粉是指花粉落到甲图的[______]______上。
（2）花粉萌发出花粉管，花粉管到达子房后，释放出两个精子，分别与 ______和极核相融合，叫作双受精。
（3）乙图是大豆的种子，它是由甲图的[______]发育而成，该种子中哪些结构是由受精卵发育来的？______（填序号）。
（4）若将丙图植株的叶片组织在无菌条件下培养，可以培育出完整的植物，这是一种植物快速繁殖技术，叫做 ______。 三、实验探究题（本大题共2小题，共10.0分）如图为某生物兴趣小组探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号a～f为玉米种子），A放在常温下，B放在低温下，请仔细读图并完成下列问题：
（1）图中bc种子对照，可以探究 ______对种子萌发的影响。
（2）图中be种子作对照，可以得出的实验结论是 ______。
（3）玉米种子萌发时所需的营养来自 ______。
（4）种子萌发过程中，胚芽将发育成 ______。
（5）种子萌发除必要的外界条件外，自身还需要满足的条件是：______，并且种子不在休眠期。
如图为某实验小组设计的探究绿色植物光合作用的实验装置，请分析回答：
（1）______组装置试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃。
（2）______两组对照说明植物光合作用的条件是光。
（3）若将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液（能缓慢供应二氧化碳），单位时间内冒出的气泡数量会 ______（填“增加”或“减少”）。
（4）绿色植物通过光合作用还可以吸收大气中的二氧化碳，从而维持生物圈的 ______。此外，绿色植物还可以通过 ______作用参与生物圈的水循环。
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
故选：B。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
 2.【答案】B 【解析】解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻，故植物在进行①水分的吸收和运输、②无机盐的运输、③光合作用、④呼吸作用和⑤蒸腾作用都受到气孔开闭影响的。
故选：B。
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，据此解答．
掌握气孔的功能结构及开闭原理是解题的关键．
 3.【答案】D 【解析】解：A、在观察蚕豆叶表皮气孔的实验中，所选取的材料通常是叶的下表皮，上表皮的气孔少于下表皮，A错误。
B、制作植物细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是维持细胞的原有形状，B错误。
CD、用显微镜的低倍镜观察，观察气孔不必染色，保卫细胞有叶绿体，是有颜色的，可以看得比较清楚，C错误，D正确。
故选：D。
（1）制作临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→取→展（涂）→盖→染→吸。
（2）陆生植物上表皮的气孔少于下表皮的气孔。
解答此题的关键是明确显微镜的结构和临时装片的制作过程。
 4.【答案】C 【解析】解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
此题考查了绿色植物对环境的影响。
 5.【答案】D 【解析】解：甲瓶处于黑暗状态下，瓶内的植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，瓶内的二氧化碳含量增加。乙瓶内的植物叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用；由于二氧化碳是光合作用的原料，因此，乙瓶内的二氧化碳含量减少。丙瓶尽管处于光照条件下，但瓶内没有绿色植物，不能进行光合作用，二氧化碳变化不大。因此2h后，向3只瓶内分别滴入澄清的石灰水，出现的现象是：甲、丙变浑浊，乙不变浑浊，从而证明了植物在光下能吸收二氧化碳。
故选：D。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
实验中，控制变量和设置对照实验是探究实验方案必须处理好的两个关键问题。
 6.【答案】C 【解析】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多。可见，生态系统的自我调节能力取决于营养结构的复杂程度。
故选：C。
生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．据此解答。
明确生态系统的自我调节能力取决于营养结构的复杂程度即能答题。
 7.【答案】D 【解析】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如果人类大量捕杀鹰，使一些草原害虫的数量增加，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏。这说明生态系统调节能力是有限的。
故选：D。
此题考查生态系统具有一定的自动调节能力的认识。
人为因素：主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性。
 8.【答案】D 【解析】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低，而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高，而植物进行光合作用的主要部位是叶片，所以树进行光合作用的强度要大于草的强度。
故选：D。
空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。
植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。
 9.【答案】A 【解析】解：植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精。而发育情况为：

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选：A。
本题考查花的结构。一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托，①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊，据此答题。
朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系。
 10.【答案】B 【解析】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此将一株单颜色的野菊花，培育成具有多种颜色、多种花型的“塔菊”，可以使用几种颜色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵野生菊花植株上即可。
故选：B。
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接的知识是考试的重点，做这题的关键是熟练掌握嫁接的优点以及应用。
 11.【答案】C 【解析】解：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意。
故选：C。
此题考查果实和种子的形成过程有关知识点。
一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。
 12.【答案】D 【解析】解：该实验是为了研究光对豌豆种子萌发的影响，甲、乙作为对照实验，从图表中可知变量有两个：一个是光照（甲有阳光，乙无光）；另一个是温度（甲是20℃，乙是30℃）．因此需要修改的地方是两个花盆没有放在同一温度环境中，因为探究实验中要保持变量的唯一。
故选：D。
作为探究光照对种子萌发有无影响的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量时光。
如果变量对实验的结果没有影响，那么它就不是影响实验结果的必要条件。
 13.【答案】D 【解析】解：A、淀粉具有遇碘变蓝的特性，在剖面上滴一滴碘酒，被染成蓝色的部分是②胚乳，①子叶不变蓝。A错误。
B、玉米的①子叶一片，而蚕豆种子的子叶两叶，两者不同。B错误。
C、玉米种子的胚由①子叶，③胚根，④胚轴，⑤胚芽组成，胚是新植物体的幼体。C错误。
D、一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与中央极核融合形成受精极核，受精后的受精极核发育成胚乳，受精卵发育成胚，所以，②胚乳是由受精极核发育而来。D正确。
故选：D。
（1）图中①子叶，②胚乳，③胚根，④胚轴，⑤胚芽，⑥果皮和种皮。
（2）玉米属于单子叶植物，由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构。
解题关键是掌握玉米种子的结构与功能。
 14.【答案】A 【解析】解：A、用水稻种子育秧苗的过程中有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成种子的胚）的过程，符合有性生殖的概念，属于有性生殖。A符合题意。
BCD、用扦插方法繁殖葡萄、以黑枣为砧木嫁接柿子树、草莓的压条繁殖等过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖。BCD不符合题意。
故选：A。
由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。据此作答。
关键是掌握有性生殖和无性生殖的概念，再仔细分析各类生物的生殖过程中有无两性生殖细胞的结合过程，即可解答。
 15.【答案】D 【解析】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。所以，菜豆种子和玉米种子的结构都有种皮和胚。
故选：D。
菜豆种子和玉米种子结构的异同点如图所示：   相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳 玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
熟练掌握菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。
 16.【答案】A  柱头  卵细胞  D  ①②③④  组织培养 【解析】解：（1）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。有自花传粉和异花传粉两种方式。
（2）双受精就是两个精子分别与卵细胞和极核细胞结合的过程，这种现象是被子植物特有的。
（3）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的D胚珠发育成种子。

胚由②胚芽、①胚轴、③胚根、④子叶组成，是大豆种子的主要部分，胚是由受精卵发育来的。
（4）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，因此若将丙图植株的叶片组织在无菌条件下培养，可以培育出完整的植物，这是组织培养。
故答案为：（1）A柱头。
（2）卵细胞。
（3）D；①②③④。
（4）组织培养。
观图可知：图甲中，A柱头、B花柱、C子房、D胚珠；图乙中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；图丙中，A叶、B连接根与茎的地方，C是根。
掌握大豆种子的结构及种子萌发的过程是解题的关键。
 17.【答案】空气  种子的萌发需要适宜的温度  胚乳  茎和叶  胚是完整的、活的 【解析】解：（1）图中b号和c号种子作为一组对照实验，只有空气不同，其它条件都相同，可以探究空气对种子萌发的影响。
（2）图中b号和e号种子作为一组对照实验，只有温度不同，其它条件都相同。b号种子在水面上，可以满足种子萌发的所有的条件，e号种子置于低温环境中，所以e号种子在水面以上得不到适宜的温度，种子不萌发，b号和e号种子作为一组对照实验，可以得出的实验结论是种子的萌发需要适宜的温度。
（3）、（4）在玉米种子萌发过程中所需要的营养物质来自于胚乳，在萌发过程中，首先胚根发育成根，胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分，胚芽发育成茎和叶。
（5）种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子萌发的自身条件是种子饱满、胚是完整的、活的，并且已过休眠期．
故答案为：
（1）空气
（2）种子的萌发需要适宜的温度
（3）胚乳
（4）茎和叶
（5）胚是完整的、活的
分析实验装置可知：A放在常温下，B放在低温下，该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验：a号种子与b种子、b号种子与c种子、b号种子与e种子，变量分别是水分、空气、温度，据此解答。
对照性的探究实验应注意变量的唯一性，做实验时要保证种子的数量，避免偶然性的发生影响实验效果。
 18.【答案】甲  甲、乙  增多  碳-氧平衡  蒸腾 【解析】解：（1）甲装置试管中植物在光下进行光合作用，制造了有机物，释放出了氧气，氧气有助燃的作用。没有光，乙装置的植物只进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，丙装置没有植物没有进行光合作用和呼吸作用，既不释放氧气也不产生二氧化碳。故甲装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该装置中有氧气产生。
（2）甲与乙形成一组对照实验，变量是光。
（3）碳酸氢钠不稳定，受热易分解产生二氧化碳，光合作用的原料充足加快了光合作用的速度，产生的氧气增多。
（4）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳-氧平衡。绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环。
故答案为：
（1）甲。
（2）甲、乙。
（3）增多。
（4）碳-氧平衡；蒸腾。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。据此解答。
本题考查学生对光合作用在逛下进行光合作用制造有机物释放氧气的实验的掌握情况