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    初中苏科版7.1 正切教案配套课件ppt

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    这是一份初中苏科版7.1 正切教案配套课件ppt,共13页。PPT课件主要包含了1正切,一个方法,一个结论,用定义求正切值,一个定义等内容,欢迎下载使用。

    如何用数学的方法描述梯子的倾斜程度?
    一般地,如果锐角A的大小确定,我们可以作出无数个以A为一个锐角的直角三角形,(如图),那么图中: 成立吗?为什么?
    当∠A变化时,上面等式仍然成立吗?
    如果直角三角形的一个锐角的大小确定,那么这个锐角的对边与邻边的比值也确定。
    例1.如图,△ABC中,∠C=90°,AC=4,AB=5,求:tanA与 tanB的值。
    变式1:如图,△ABC中,∠C=90°,AC=4,tanA=2,求BC。
    变式2:如图,△ABC中,∠C=90°,tanA=2,求tanB。
    例2.如图,已知等边三角形ABC.求:tanA.
    变式1.试求tan300的值.
    变式2.试求450角的正切值.
    例3.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是AB边上的高,AC=3,AB=5,求∠ B、∠ A、∠ACD、∠BCD的正切值.
    (1)当锐角∠A确定时,tanA也确定,反之亦然.(2)当锐角∠A大小发生变化时,tanA也随之变化.
    随着锐角A的值增大,tanA也随之增大.
    锐角θ的正切值随锐角θ的增 大而增大。
    没有直角三角形时构造直角三角形
    利用同角或等角的正切可得线段比相等.
    2.在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=5,BC=1,则tanA=____,tanC=______.
    3.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12,tanA=2,求AB的值。
    4.等腰三角形ABC的腰长AB,AC为6,底边长为8,求tanC.
    1.已知a=tan350,b=tan540,c=tan420,则a、b、c的大小关系是( ) A、a<b<c B、a<c<b C、b<a<c D、c<b<a
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