(新高考)高考政治背诵手册人教版必修四 《生活与哲学》答题模板

2021届高考政治人教版必修四《生活与哲学》答题模板一、唯物论1.运用唯物论的知识分析问题【答题要素】物质决定作用＋意识能动作用＋规律客观性＋其他观点【答题模板】①物质决定意识，意识是物质的反映。这要求我们一切从实际出发、实事求是。②意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。这要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。③规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。这要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件。这要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。▲另外应注意的观点：①意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。②任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。③运动是物质的固有属性和存在方式。④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。2.怎样做到一切从实际出发、实事求是【答题要素】尊重客观规律＋主观能动性＋二者结合＋反对错误倾向＋其他角度【答题模板】①从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。②充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。⑤从辩证法角度：承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。3.某项政策调整的唯物论依据【答题要素】物质与运动的关系+运动与静止的关系+物质运动与规律的关系【答题模板】①从物质与运动的关系看，世界上的事物都是运动变化的。②从运动与静止的关系看，事物发展是绝对运动和相对静止的统一。③从物质运动与规律的关系看，物质运动是有规律的，规律是客观的，这要求我们按客观规律办事。二、认识论1.辩证唯物主义认识论的体现【答题要素】可知论+实践论+认识的基础+认识的发展【答题模板】①世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物。②实践的特点：客观物质性+主观能动性+社会历史性。③实践决定认识：来源+动力+唯一标准+目的。④认识过程：认识具有反复性、无限性（追求真理是一个永无止境的过程）和上升性。2.运用认识论的知识分析问题【答题要素】实践决定认识＋认识反作用＋真理特点＋认识过程【答题模板】①实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。②认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。③真理是具体的、有条件的。④认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。三、唯物辩证法的联系观1.运用联系的观点分析问题【答题要素】联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法【答题模板】①联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。这要求我们用联系的观点看问题。②联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。③联系具有多样性。这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。④整体和部分相互联系、密不可分。这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。⑤整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向。2.整体与部分辩证关系的生活启示【答题要素】总的关系+具体关系+方法论+结合材料【答题模板】①总的关系（辩证统一）。②具体关系（区别：含义不同，地位不同；联系）。③方法论（树立全局观念，重视局部的发展）。④结合材料。四、唯物辩证法的发展观运用发展的观点分析问题【答题要素】发展普遍性＋发展实质＋发展途径＋发展状态＋发展原因＋发展规律【答题模板】①一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。②发展的实质是新事物代替旧事物。③事物发展的途径：前进性与曲折性的统一。④事物发展的状态：量变与质变的统一。⑤事物发展的原因：内因与外因的统一。⑥任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。五、唯物辩证法的矛盾观1.对立统一规律的体现【答题要素】斗争性的表现+同一性的表现（相互依赖、相互转化）+同一性与斗争性的关系【答题模板】①原理内容（对立统一：既有区别，又有联系）。②具体关系（具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响）。③如何做（两者并重，既要……又要……）。2.运用矛盾分析法解决问题【答题要素】一分为二+承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一【答题模板】①在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持一分为二地看问题。②承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。③矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。④在认识事物时要遵从特殊到普遍再到特殊的认识顺序，在处理问题时要坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来，到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。⑤既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。⑥既要把握主流、识大体、顾大局，又不能忽视支流。⑦坚持两点论和重点论相统一，反对均衡论和一点论。六、社会历史观1.社会存在与社会意识的辩证关系的体现【答题要素】辩证关系（从一般到个别：决定作用+相对独立性）+分析材料【答题模板】①决定作用（社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化决定社会意识的变化），分析材料。②反作用（社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用），分析材料。③相对独立性（先于或后于社会存在的发展），分析材料。2.人民群众的社会历史地位的体现【答题要素】具体原理+关键词句+二者结合【答题模板】①物质财富方面（创造者、结合材料）。②精神财富方面（创造者、结合材料）。③社会变革方面（决定力量、结合材料）。3.运用唯物史观分析问题【答题要素】社会存在与社会意识＋价值观＋人民群众＋其他观点【答题模板】①社会存在与社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。②价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。这要求我们树立正确的价值观。③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。▲另外应注意的观点：①生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。②做出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外，要与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。七、人生价值观1.运用人生价值的知识分析问题【答题要素】人的价值的内容+人的真正价值+实现人生价值的途径+结合材料【答题模板】①人的价值的内容（自我价值与社会价值的统一，分析材料）。②人的真正价值（在于对社会的责任和贡献，分析材料）。③实现人生价值的途径（根本途径、客观条件、主观条件，分析材料）。2.怎样实现人生价值【答题要素】人的价值＋价值观＋价值标准＋实现人生价值的途径【答题模板】①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会做贡献。②价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。③正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、符合社会发展的规律。④实现人生价值的途径。第一，在劳动和奉献中实现人生价值。要积极投身于为人民服务的实践。第二，在个人与社会的统一中实现人生价值。要正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。第三，在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。