高中语文人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征教学ppt课件

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1.学习筛选整合信息，梳理说明顺序，理清结构层次。2.了解中国建筑的基本特征，结合生活实际，体会文化内涵。3.深入理解科学论文简明准确生动的语言特色，在写作中借鉴应用。4.激发对中国建筑艺术的热爱之情，树立科学意识，培养人文情怀。
1.学会进行逻辑严密、条理清晰的论述，掌握谋篇布局的方法。2.品味科学论文简明、准确的语言特色，借鉴生动设喻的论证方法。
一、课文导入与作者简介二、梳理文章结构与概括段落大意三、体会文章严密清晰的论述条理四、课堂小结
一、课文导入与作者简介
歌德说：“建筑是凝固的音乐。”雨果说：“建筑是用石头写成的史书。”黑格尔说：“建筑是一门最早的艺术。”建筑是人类智慧的结晶，也是文化审美的载体，你对建筑感兴趣吗？
请同学们欣赏下列图片，仔细观察并思考这些建筑物有何特色。
这些建筑物是中国人民世世代代居住的住所，它们分布于我国的大江南北，有的已有上千年历史，有的体现了当地风土人情，有的甚至还被列入联合国教科文组织世界遗产名录，它们或依山而建，或临水而筑，形态不一，风格迥异，但是建筑学家梁思成先生却认为它们“同属于一个体系”，“如弟兄之同属于一家的关系”，这是为什么呢？这就涉及到本课将要学习的“中国建筑的特征”这一课题了。
梁思成（1901年—1972年），籍贯广东新会，是中国近代思想家、政治家、文学家梁启超之子，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为中国近代建筑之父，曾参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。
二、梳理文章结构与概括段落大意
思考①：本文的标题叫《中国建筑的特征》，是否全文都在讲“特征”？
思考②：除了概括“特征”之外，其他段落文字在讲什么？作用是什么？
请同学们阅读课文，理解内容，根据要求完成下面表格。
请同学们快速阅读课文第二部分，使用提取关键信息的方法，概括出中国建筑的九大特征。
① 个别建筑物由台基、房屋本身和屋顶三部分构成。② 一“所”房子由若干建筑物围绕户外空间建造而成，左右对称，向南采光。③ 采用以木材做立柱和横梁的框架结构。④ 斗拱有结构作用和装饰作用。⑤ 举架使屋顶呈缓和的弯曲面。⑥ 屋顶有壮丽的装饰性。⑦ 大胆选用朱红作为主要颜色。⑧ 加工外露部件使之具有装饰效果。⑨ 充分利用建筑材料的装饰潜力。
思考：九大特征分别属于中国建筑的哪些方面特点？这样的介绍顺序又构成了什么样的论述条理？
三、体会文章严密清晰的论述条理
① 个别建筑物由台基、房屋本身和屋顶三部分构成。【立体构成】② 一“所”房子由若干建筑物围绕户外空间建造而成，左右对称，向南采光。【平面布局】
③ 采用以木材做立柱和横梁的框架结构。【领先世界】④ 斗拱有结构作用和装饰作用。【显著特征】⑤ 举架使屋顶呈缓和的弯曲面。
⑥ 屋顶有壮丽的装饰性。【骄傲成就】⑦ 大胆选用朱红作为主要颜色。【最为大胆】⑧ 加工外露部件使之具有装饰效果。⑨ 充分利用建筑材料的装饰潜力。
本文开宗明义即提出了中国的建筑体系是“独特”的，独特之处既在于分布广阔，也在于历史悠久，先从空间与时间两方面明确了其影响力，然后再从“总体-结构-装饰”三个方面具体阐述其基本特征，由主到次，自下而上，从整体到局部，清晰详细地呈现了中国建筑方方面面的特点，形成了逻辑严密、有条不紊的论述风格。
思考：梁思成先生设计的扬州鉴真和尚纪念堂能够体现出中国建筑的哪些特征？
本文作为一篇典型的科学论文，在引论和本论部分针对“中国建筑的特征”进行了结构严谨、条理清晰的论述，具有合理的逻辑顺序，也有鲜明的观点和丰富的例证，充分体现出科学之精神。 除了学习这种论述结构之外，我们也可以学习对相对完整而严谨的论述文字进行关键信息的筛选和整合，从而提高阅读效率。
高一年级下册—统编版—语文—第三单元
中国建筑的特征（答疑环节）
如何准确筛选关键信息？
① 抓关键句（首句、过渡句、尾句）② 找关键词（术语名词、指示代词）③ 利用标点符号（冒号、破折号）
注意：关键信息必须是概括性的、总结性的、标志性的。
在木结构建筑中，所有构件交接的部分都大半露出，在它们外表形状上稍稍加工，使成为建筑本身的装饰部分。【例如：梁头做成“挑尖梁头”或“蚂蚱头”；额枋[fāng]出头做成“霸王拳”；昂[áng]的下端做成“昂嘴”，上端做成“六分头”或“菊花头”；将几层昂的上段固定在一起的横木做成“三福云”等等；或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、角叶，乃至如屋脊、脊吻、瓦当等都属于这一类。】它们都是结构部分，经过这样的加工而取得了高度装饰的效果。
概括：加工外露部件使之具有装饰效果
如何做到论述条理严密清晰？
说理（逻辑）顺序：① 演绎顺序、归纳顺序（如：前提-结论；现象-本质）② 重要性顺序、类别顺序（如：主要-次要；个别-一般）③ 时间顺序、因果顺序（如：首先-其次；原因-结果）④ 空间顺序、结构顺序（如：局部-整体；总起-分说）
①一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。②有些人只顾做事，不动脑筋。③自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。④他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。⑤到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
正确顺序： ② ① ④ ③ ⑤
②有些人只顾做事，不动脑筋。【总起】①一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。④他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。③自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。【分说“只顾做事”】⑤到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。【分说“不动脑筋”】