小学语文人教部编版五年级下册8* 红楼春趣教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册8* 红楼春趣教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了第1课时，新课导入，作者简介，作品简介，字词学习，拟声词，多音字，初读课文，①运用多种方法猜读，文中人物关系图等内容，欢迎下载使用。
曹雪芹（约1715或1721—约1764），清代小说家。名霑（zhān），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。为人性情放达，嗜酒健谈。工诗善画，尤长于小说。 主要作品：《红楼梦》。
《红楼梦》：原名《石头记》。长篇小说。书成于清乾隆间。共一百二十回。前八十回曹雪芹作，后四十回一般认为系高鹗所续。《红楼梦》是我国古典长篇小说中成就最高的写实主义作品。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的恋爱经历以及其他红楼女子的生活经历为中心线索，生动地塑造了许多具有鲜明个性的艺术形象。
本文选自《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词”。众人当时在林黛玉的住处——潇湘馆填柳絮词。规定的填词时间到后，众人正在品论所填之词，故文章开头为“一语未了”。
屉 嫣 讳 晦 墩 钗
雯 袭 垫 豁 喇
自由读课文，读准字音，读懂文意。
①一种管乐器；②像喇叭的东西
根据语境读准“喇”的字音。
1.小宝宝睡得真香，哈喇子都流出来了。 （ ）2.一阵风吹来，那个旧喇叭突然发出了豁喇喇的响声。 （ ）（ ）
给加点的字选择正确的读音，打“√”。
选自《创优作业100分》
晦气（huì huǐ）　　高墩（dūn tūn）屉子（tì shì） 宝钗（chā　 chāi）忌讳（huì wéi） 豁喇喇（lā lǎ）
在前面三课的学习中，积累的“大致读懂”古典名著的方法有哪些？
②借助资料或影视作品帮助读懂；
③遇到读不懂的地方跳过去继续往下读。
默读课文，运用以上方法大致读懂课文内容。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
“窗屉子”指的是窗户上糊冷布或是钉铁纱等用的木框子。
结合课文插图并联系一些影视作品，这句话大致意思是窗外一声巨响，把众人吓了一跳。
探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。
想象：探春话中的“忌讳”指什么？黛玉说的“放晦气”又是什么意思？
指导阅读：遇到一时读不懂的地方，可以先跳过去，读到最后一个自然段，结合“放晦气”的注释以及后文“林姑娘的病根儿都放了去了”，就可知：
探春话中的“忌讳”指的是捡别人放走了的风筝。
黛玉话中的“放晦气”指的是把不好的事情放掉。
丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。 黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
联系上下文，会发现这些词语都和放风筝有关，指的是放风筝时使用的工具，不用反复琢磨具体的意思。
下列对加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A.宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”（一回，一次）B.探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”（反正）C.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这 个不成？”（单一）
讨论：课文题目叫“红楼春趣”，“春趣”指的是什么？文中讲述了哪些你觉得有趣的内容？
春趣：指的就是放风筝的事。
②宝玉的美人儿风筝放不起来有趣；
③“放风筝能够放晦气”这一说法有趣。
看教材插图，找一找宝玉在哪里。
思考：大家在大观园里放风筝时，哪个场景给你留下了深刻的印象？
默读课文，结合相关语句谈谈对宝玉的印象。
宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
语言描写：在拾到嫣红的风筝后，宝玉立刻让人拿下来给她送去，可见宝玉心肠很好。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”
语言描写：大鱼风筝宝玉自己还没放一回就被晴雯放走了，螃蟹风筝又给了三爷，但他也不气恼。可见宝玉没有贵族公子的架子。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
动作、语言描写：风筝没放成功，宝玉心里生气，因风筝是个“美人儿”，所以舍不得跺个稀烂。从宝玉的言行举止中，可以看出他十分率直、纯真。
阅读古典名著时，在众多的人物中，应先根据笔墨多少、内容详略确定主要人物，然后重点抓住描写主要人物的语句加以品读体会。
自主阅读教材中的阅读链接《风筝》（节选）部分，想一想：文章围绕“风筝”写了哪些内容？
文章主要写了北平放风筝的习俗和作者自幼对风筝的喜爱。
对比阅读：《红楼春趣》和阅读链接的《风筝》（节选）部分，谈谈自己的阅读体会。
放风筝给人们带来许多乐趣，都写到放风筝有放晦气的意思，体现了文化的传承
写了宝玉和黛玉等人在大观园里放风筝的场景
写了作者小时候放风筝的经历、看风筝的感受以及旧时北平放风筝的盛况
精彩的语言、动作等细节描写与场面描写相结合，塑造鲜明的人物形象
语言平实、自然，以回忆的口吻叙述
交流：你喜欢课文中的哪个人物？为什么？
示例：我喜欢课文中的林黛玉，因为她心细聪明，比如她让宝玉换风筝顶线。
同学们知道《红楼梦》中的其他人物或故事吗？课后可以试着读一读，交流想法。
1.《红楼春趣》选自古典名著《红楼梦》第七十回，作者是明代 的曹雪芹。 （ ）2.课文讲述的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。 （ ） 3.我们在遇到难懂的词语时，不用反复琢磨，如“剪子儿”“籰 子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 （ ） 4.课文中探春放的是凤凰风筝，宝钗放的是大蝴蝶风筝。（ ）
判断下列有关课文内容的说法的对错，对的打“√”，错的打“✕”。
事情起因——拾风筝 放晦气
众人准备放风筝宝玉张罗放风筝宝玉放不起美人儿风筝黛玉让风筝随风而去
本文选自清代长篇小说《红楼梦》第七十回，讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事，展现出大观园里的青年男女放风筝的热闹场面。
课后阅读《红楼梦》中《香菱学诗》的故事，相互交流想法。