部编人教版五年级下语文1《古诗三首》优质示范课教学课件

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1 古诗三首第1课时第2课时 读一读下面的诗题，尝试理解诗题的意思。四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村 晚诗题导入第1课时四时田园杂兴（其三十一） 想一想这首诗写的是哪个季节的事情？ 四季有感而发、随事吟咏夏 季[宋]范成大 范成大（1126—1193），南宋诗人。字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人。他的诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡录》等。走近作者 写作背景：范成大早年游宦四方，57岁以后，退职闲居，在苏州石湖过着优游度岁的生活。在这一时期，他写了《四时田园杂兴》60首。这组田园诗分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，每组12首，既描写了农村一年四季的景色和农民的生活，又反映了农民遭受的剥削及生活的困苦。本课选的是“夏日”中的一首。稚子弄冰幼小的孩子zhì 幼稚 稚嫩想一想这首诗写的是什么事情？小孩子玩冰[宋]杨万里村 晚从这首诗的题目，你知道了什么？夜晚的村庄[宋]雷 震 四时田园杂兴 （其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 村 晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 自由读一读，读准字音，读出节奏。边读边思考：三首诗分别写了哪几种儿童的什么活动？童孙学种瓜初读古诗稚子弄冰牧童吹笛昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。zhòu四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大yún耘昼初读古诗ɡònɡ供翘舌音形声字上下结构 ɡònɡ供奉 供养 ɡōnɡ供给 提供从事稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。zhì稚子弄冰[宋]杨万里稚状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路zhēnɡ钲qìnɡ磬翘舌音不要多点少撇草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村 晚[宋]雷 震yī漪bēi陂三点水组词：涟漪不要读成qí用“√”给加点字选择正确的读音。 稚子（zhì zhuī） 供品（ɡōnɡ ɡònɡ） 涟漪（yī qí） 提供（ɡōnɡ ɡònɡ）√√√√ 观看课本，说说《四时田园杂兴（其三十一）》的插图画了什么内容，找到对应的诗句。研读古诗 四时田园杂兴 （其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 图中家家户户门窗紧闭，人们都在田间劳作，两个孩子在靠近树的地方学种瓜。夏 季 四时田园杂兴 （其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（初夏时节）在田间除草。春耕夏耘秋收冬藏桑树成荫。 再读古诗，说说你感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。夏季的乡村一片繁忙。村庄中的成年男女各自做着自己的活（古时一般男耕女织） 《村晚》一诗中描绘了哪些景物？将这些景物组合起来，你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 村 晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 夕阳西下，青山和夕阳相互映衬，池塘水草丰美，水面泛起金色的光芒，牧童正橫坐在牛背上随意地吹着手中的笛子。画 面 村 晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 再读古诗，注意圈出的字，说说通过这些字你想到了怎样的画面？这幅画面让你有什么样的感受？ 两个“满”字，写出了水草丰美的景象。“衔”和“浸”用拟人的手法写远山落日，形象地展现出落日挂在山头、倒映在水中的情形。宁静、悠闲下列对《村晚》理解有误的一项是（ ）。“山衔落日”写出了日落的景象，化静为动，形象生动。“衔”和“浸”生动地描绘出了落日挂在山头、倒映在水中的情形。作者先写静景后写动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅幽静美丽的田园风光图。C全班交流：这两首诗在内容和气氛上有什么不同？ 村 晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 四时田园杂兴 （其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。一片繁忙的景象一派悠闲的状态 再读这两首诗，诗中写了儿童的哪些活动？这些儿童给你一种怎样的感觉？ 村 晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 四时田园杂兴 （其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。天真可爱悠闲自在童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。天真可爱 你是在哪里感受到“童孙”的天真可爱和“牧童”的悠闲的？试着想象他们的样子、神情和动作。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。悠闲自在 有感情地朗读古诗，并尝试背诵。 村 晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 四时田园杂兴 （其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼耘田夜绩麻未解供耕织傍阴学种瓜四时田园杂兴（其三十一）农事繁忙孩童可爱大人勤劳孩子可爱课堂小结 《四时田园杂兴（其三十一）》展现了农家夏忙时的劳动场面，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出作者对乡村儿童的赞扬之意。草满水满山衔落日横牛背信口吹村晚景美人闲无忧无虑悠闲自在 《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。背诵《四时田园杂兴（其三十一）》和《村晚》。这两首诗分别描写了怎样的儿童生活？复习导入第2课时 村 晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 四时田园杂兴 （其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 自读古诗，结合注释理解诗意。边读边思考：稚子是怎么弄冰的？玩耍时心情发生了哪些变化？研读古诗 稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。满心欣喜 稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。小心翼翼十分得意万分懊恼读诗句，概括诗人笔下的儿童形象，把你想象到的画面写出来。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（ ）的儿童。纯真可爱 示例：冬天的清晨，铜盆里的水结成坚冰，幼小的孩子把冰从盆里取出。一大块冰被穿上彩线，当作银钲来敲打。 结合上课时的内容，找出三首诗中描写儿童表现的词语，通过这些词，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点。共同点：儿童纯真、可爱、招人喜欢，童年生活充满乐趣。 四时田园杂兴 （其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 村 晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 三首诗中描绘的儿童形象，你更喜欢哪一个？说说你的理由。 根据古诗内容，展开想象，选择自己喜欢的一首改写成短文。用生动的语言描述自已想象到的画面。不要逐句翻译原文，要抓住重点，想象儿童的神态、动作、心理等。示例：《四时田园杂兴》（其三十一）改写 风景优美的山脚下，住着一户勤劳的人家，他们有一个可爱、聪明的女儿，一家人甜甜蜜蜜地过着幸福的生活。 早晨，天刚蒙蒙亮，丈夫就悄悄地起床了，为了让妻子再多睡一会儿，他轻手轻脚地穿上衣服，去草房里拿出犁耙，赶上老黄牛，往田里走去。妻子也醒了，她起床伸了个懒腰，看着床上睡得正香的女儿，疼惜地用手摸了摸她那可爱的小脸蛋，转身去厨房准备早餐，屋顶的烟囱上冒出一缕炊烟。不一会儿，一阵香喷喷的饭香弥漫在空气中。妻子又拿起扫帚，仔仔细细地把房前屋后都打扫得干干净净，然后去厨房装好可口的饭菜，提上一壶热茶，给正在犁地的丈夫送去。 田里，丈夫正满头大汗地吆喝着老黄牛犁田，一块块、一排排泥土被翻过来，在他的脚下整齐地排列着。看见妻子送饭过来，他连忙放下手中的犁耙，走上田埂。妻子拿毛巾擦擦丈夫的汗水，让他赶紧吃饭。看着丈夫大口大口吃饭的样子，妻子开心地笑了。 回到家里，聪明的女儿早就起床了，她正在阴凉的桑树底下，认真地学着大人的样子，把一棵碧绿的瓜苗种在已经挖好的坑里，脸上和衣服上到处都是泥巴，真像个顽皮可爱的小猴子。 晚上，房间里传出一阵搓麻绳的声音，烛光下，纺织机匀速地转着，麻绳团在机上越卷越大。旁边，玩累了的女儿已经熟睡了。色：金 彩丝 银形：金盆 银钲音：穿林响 玻璃碎地天真可爱自得其乐稚子弄冰课堂小结动作：脱、穿、敲 《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表达出作者对孩子的喜爱之情。四时田园杂兴（其二十五） 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。拓展延伸有感情地朗读三首诗。读出诗中儿童的天真、可爱、活泼、悠闲。熟读并背诵三首诗。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。课后作业感谢聆听