小学数学人教版二年级下册除法的初步认识表格教案及反思

这是一份小学数学人教版二年级下册除法的初步认识表格教案及反思，共2页。教案主要包含了设置问题，引导参与，学习新知，巩固应用，加深理解，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
二
课时
4
课题
除法的初步认识
内容
课本P14页例5，练习三第4、5、6题。
课型
新授课
教学
目标
1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。
2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学
重难点
重点
理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
难点
理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。
教学方法
操作法、引导法
学生学法
自主+合作
教学
准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
练习本
教
学
目
标
教学内容
二次备课
活动一、设置问题，引导参与
谈话，出示例5情景图。
（1）要求仔细观察，找到数学信息，看看需要解决什么问题？
（2）熊妈妈是怎样分竹笋的？
（3）学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，你能说说你是怎么分的吗？
（4）刚才的操作活动是不是平均分？可以用什么表示？
（5）学生列出算式。
这个算式表示什么意思？
二、学习新知
1、认识除法算式各部分的名称。
（1）除法算式中的三个数也有它自己的名字，你们知道是什么吗？
（2）先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。
2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？
3、思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法
来计算？
学生思考、比较、讨论。
教学内容
二次备课
教
学
过
程
三、巩固应用，加深理解
1、课本第14页的“做一做”。
（1）明确要求
（2）学生动手操作，教师巡视。
（3）交流汇报。
（4）小结。
2、挑战园地：
（1）练习三第4、5题。先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式。
（2）练习三第6题：写出除法算式。
说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。让学生对照算式画
图。
四、课堂总结：通过今天的学习，你有哪些收获？
板书设计
除法的初步认识
例5 20 ÷ 4 = 5
： ： ：
被除数 除数 商
教
学
反
思