初中数学湘教版八年级下册5.1 频数与频率教学设计

这是一份初中数学湘教版八年级下册5.1 频数与频率教学设计，共3页。教案主要包含了新知探究，新知运用，课堂小结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

7.3频数和频率
教学目标
1．能说出频数、频率的意义，知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度.
2．经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解决实际问题中的作用，发展数感和统计观念
教学重点
正确理解频数、频率的意义
教学难点]
正确理解频数、频率的意义
教学准备
多媒体
教学过程
创设情境
“数学实验室”
为了增强环境保护意识，学校举办“环保节”，要求每班选出1名“环保小卫士”，选举办法如下：
（1）民主提名候选人，全班同学举手表决，得票数较多的前3名为正式候选人：
（2）在统一发放的白纸(选票)上，各自写上你认为应当选的1名候选人名字：
（3）将选票投入投票箱：
（4）由全班推选的3位同学分别唱票、监票和记录统计：
（5）根据统计结果，得票最多的同学当选为“环保小卫士”．
二、新知探究
1、概念
（1）频数：某个对象出现的次数；
（2）频率：频数与总次数的比值.
2、议一议：
（1）选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法?
（2）每位候选人得票的频数指的是什么?
（3）每位候选人得票的频率指的是什么?
（4）你认为．通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这两种方法，哪种更好?
三、新知运用
1、下列说法中，正确的是（ ）
A．频数表示每个对象出现的次数与总次数的比值
B.频率表示每个对象出现的次数
C.频数与总次数的比值是频率
D．频率与总次数的比值是频数
2、●○●○○●○○○●○○○○●○○○○○，出现实心圆的频数是 ，
频率是 ，出现空心圆的频数是 ，频率是
3、某班有50名学生，如果将他们按出生月份分成4组，其中4～6月份组的频率为0.32，则这个组有 名同学。
四、课堂小结
你学到了什么？
五、课堂检测
P23 练习
板
书
设
计
7.3频数和频率
频数：
频率：