小学数学人教版二年级下册用2～6的乘法口诀求商教案设计

这是一份小学数学人教版二年级下册用2～6的乘法口诀求商教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，引入新知，探索学习，拓展应用，加深理解，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
二
课时
6
课题
用乘法口诀求商（二）
内容
课本P19页例2，练习四第4～6题。
课型
新授课
教学
目标
1、能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。
2、能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意识。
3、在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。
教学
重难点
重点
用乘法口诀求商的方法。
难点
培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。
教学方法
引导法、讲授法
学生学法
自主+合作
教学
准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
练习本
教
学
目
标
教学内容
二次备课
一、创设情境，引入新知
出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。
二、探索学习
1 、教学例2
（1）引导学生根据图上的信息提出数学问题。（按乘法，和除法的思路考虑）
学生尝试在练习本商列出算式，在组内交流。
（2）学生根据收集到的信息提出数学问题，教师板书。
每个笼屉放4个包子，6个笼屉一共放多少个包子？
一共包了24个包子，每个笼屉放4个包子，需要多少个笼屉？
一共包了24个包子，需要6个笼屉，每个笼屉放多少个包子？
2、你会解决哪个问题？写好算式后再组里说说为什么这样列算式。
4、全班汇报，评价。
5、说说商是几，你是怎么算的？比较总结求商的方法。
小结：三个算式，可以用一句乘法乘法口诀求商。
教学内容
二次备课
教
学
过
程
三、拓展应用，加深理解
1、引导学生完成19页做一做1、2。
要求学生口述对题意的理解以及求商的方法。
2、引导学生完成练习四第4、5、6题。
要求学生读懂题意，理解题意，独立完成。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
板书设计
用乘法口诀求商（二）
4×6=24
24÷4=（ ） 24÷6=（ ）
想：四（ 六 ）二十四 想：（四）六 二十四
教
学
反
思