人教版二年级下册表内除法（二）教案设计

这是一份人教版二年级下册表内除法（二）教案设计，共2页。教案主要包含了复习旧知，合作探究，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
四
课时
1
课题
用7、8、9的乘法口诀求商
内容
教材第38页例1、例2，第40页练习八第1、2题。
课型
新授课
教学
目标
1、知识与技能：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。
2、过程与方法：能比较熟练地进行除法求商。
3、情感态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力。
教学
重难点
重点
掌握用乘法口诀求商的方法。
难点
掌握用乘法口诀求商的方法。
教学方法
引导法、探究法
学生学法
自主+合作
教学
准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
练习本
教
学
目
标
教学内容
二次备课
活动一、复习旧知
1、口算练习
4 × 5 5 × 8 7 × 9 9 × 4
7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8
7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7
2、 将下列口诀补充完整要。
（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四
七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八
3、 计算下面各题。
24÷6 15÷3
说一说，自己是怎样求商的。
活动二、合作探究
1、情境导入；
师：六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！
课件出示主题图，观察
2、教学例1。
（1）出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？
怎样挂小旗整齐？
（2）有多少面小旗？列式得出结果。说说你是怎样想的？
教学内容
二次备课
教
学
过
程
（3）有56面小旗，怎样挂小旗整齐？
引导学生提出问题。
如果挂8行，每行有多少面小旗？
解决问题并列出算式。板书：56÷8
（4）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）
（5）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
3、练习：引导学生完成书本第38页做一做。
4、教学例2
（1）出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。
每9个摆1行，可摆几行？
摆成3行，平均每行摆多少个
（2）学生列式计算。说说你是怎样得出商的
5、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
活动三、巩固练习
1、指导学生完成教材第39页做一做第1、2题。
要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。
2、引导学生完成教材第39页做一做第3题。
用比赛的形式提高学生的学习积极性。
活动四、课堂总结
通过今天的学习我们又有了什么样的收获？
板书设计
用7、8、9的乘法口诀求商
7×8=56 27÷9=3
56÷8 =7 27÷3=9
56÷7=8
七（八）五十六 （三）九二十七
教
学
反
思