人教部编版26 好的故事教学ppt课件

这是一份人教部编版26 好的故事教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了好的故事，六语上，鲁迅代表作品，齐读生字词，幽静而雅致，纵横交叉，清而明净，突然忽然，不整齐没有秩序，万颗奔星等内容，欢迎下载使用。

课时目标：1.会写11个生字，能正确读写词语表中的词语。2.知道“好的故事”是指“我”的梦境。3.能读懂第1自然段，了解“我”的现实处境。
【小说集】《呐喊》（共14篇），包括《狂人日记》《故乡》《孔乙己》《阿Q正传》等。《彷徨》（共11篇），包括《伤逝》《祝福》等。
【散文集】《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》。《朝花夕拾》共收入10篇作品。
【散文诗集】《野草》。《好的故事》即选自《野草》。
幽雅——（ ） 澄碧——（ ）
（水波）一起一伏地动。
长短、高低、大小不齐；不一致。
形容一条一条，接连不断。
一缕缕阳光透过窗户照进房间里来。
自主阅读《好的故事》这篇课文，结合课文内容，按下图提示找出相应的段落。
（ ）——（ ）
“好的故事”其实是一个梦境。
我闭了眼睛，像后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
我正要凝视他们时,骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱……还剩着几点虹霓色的碎影。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
齐读课文第1自然段，第1自然段中描写了“昏沉的夜”的情景，在这里“昏沉的夜”有什么特殊含义？你是怎么理解的？
该文写于一九二五年二月，当时北京笼罩在极其混沌、黑暗、恐怖的气氛中。封建军阀卖身投靠帝国主义，把中国变成半封建半殖民地国家，人民在苦难的深渊里挣扎，因此“昏沉的夜”象征了当时的封建军阀统治。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
这故事很美丽，幽雅，有趣。有许多美的人和美的事，错综交织，飞动扩展，以至于无穷，十分壮美。下节课我们就一起去看看这个故事吧。
课时目标：1.能结合课文内容，说出故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。（重点）2.能结合“阅读链接”中的材料，说出对课文最后两个自然段的理解。（难点）
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中。
随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。
为什么作者把这些景物写得纷繁复杂，几乎没有规律可言？
这些景物都来自江南水乡，为什么鲁迅会梦到这些景物？
“我”的梦境中为什么都是水中的倒影？
（恰恰表现了梦境的变幻无常。）
（这些景物都是他童年熟悉的美的人和美的事。）
（寓意美的人和美的事只是在梦中、在水中的虚幻场景，还没有实现。）
作者强烈地追求美的人和美的事，把它们比作好的故事，描绘得“美丽，幽雅，有趣”。这梦是如此美丽、幽雅、有趣，可它终究是一场梦，当他骤然醒来时，心中却满是不舍。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
此时此刻，这梦中“好的故事”与眼前的“昏沉的夜”形成了鲜明的对比，在鲁迅先生的心中，这梦只是一场普通的梦，这夜也只是寻常的夜吗？
“追回他，完成他，留下他”表明作者对故事的喜爱，对故事的留恋，也是对美好世界的追求与留恋。夜虽然昏沉，但作者依旧怀抱希望，怀抱对“好的故事”的期待。总之，即使再昏暗，还有微弱的灯光；纵使再虚幻，也是美好的故事。
默读“阅读链接”，深化对课文内容的理解，完成图示。
“真爱/总记得好的故事”体现了_________________________________________________________。
《野草》是现代文学家鲁迅先生创作的一部散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇。
诗集内容形式多样、想象丰富、构思奇特、语言形象，富有抒情性和音乐性；在艺术上最鲜明的特点就是象征手法的广泛运用。
“梦境”象征美好的理想，“昏沉的夜”象征黑暗的社会现状，作者说“真爱这一篇好的故事”想表达对美好生活的追求和向往。