初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册北方的民族交融课堂教学ppt课件

这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册北方的民族交融课堂教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了北方民族迁往中原，中原汉族迁往江南，崇尚武力文化落后，文化先进不善征战，说汉语，穿汉服，结汉亲，学汉制用汉礼，北朝的更替，南北朝地图等内容，欢迎下载使用。
早期国家的产生与社会变革
统一多民族国家的建立和巩固
根据前面所学内容，如何理解“民族交融” ？
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
①对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。
②形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徒高潮。
魏晋以来积蓄，扫地无遗。 ——《资治通鉴》
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”我国北方游牧民族的生活写照。
内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡”。
原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。
一种可以折叠坐具，因胡床携带方便、使用舒适，在中原地区得到广泛流传。替代了当时人们“席地而坐”的习惯方式。
床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。
魏晋时期， 少数民族音乐不断传入中原，西域的乐器也大量传入——
魏晋时期的北方，胡汉合舞已成为普遍风气，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的民展。
北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中微分学民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
公元386年，鲜卑人拓跋珪建立北魏。
公元439年，拓跋焘统一黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。
北魏孝文帝拓跋宏(467年-499年)，南北朝时期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。5岁即位，公元490年亲政。
孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。
为了缓和阶级矛盾，巩固统治，孝文帝登基后，在冯太后的辅佐下，进行了改革，史称"孝文帝改革"。
改变措施：由游牧生活转变为农耕生活
从材料看：孝文帝为什么要将都城由平城迁至洛阳?
公元494年，孝文帝迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。
魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书》
都城平城，地处偏远，不利于对广大中原地区的统治和吸收汉文化制度。
《魏书‧咸阳王禧传》记载孝文帝言：「今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。」
规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节的汉语。下令禁止在朝廷上使用鲜卑语。规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；30岁以下的鲜卑官吏要立即改，仍说鲜卑的，一律降爵罢官。
比较汉服与胡服的区别？
鲜卑衣服狭而短，窄领小袖，便于骑射，汉服宽而长。
反映了孝文帝汉化改革后北魏的衣冠制度
孝文帝下令把鲜卑族人的姓氏(通常是复姓)，改为单姓。
孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？
把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。
自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。……北人安可不重？ ——《洛阳伽蓝记》
阅读材料孝文帝推荐汉化原因？
自从晋（东晋）、（南朝）宋以来，繁华的洛阳变成了一片荒土，都以为长江以北，全是夷狄（少数民族）。昨天到洛阳，才知道有很多身着汉族服装的士族，在中原地区；那里礼仪兴盛，人口众多，物产丰富，难以言传。北方的少数民族，不可轻视。
抛弃自己民族的长处，热衷于学习汉文化的糟粕。加速北魏国家的衰亡
三国两晋南北朝是中国历史上的一次大分裂时期。你能将魏、蜀、吴、西晋、东晋、十六国、南朝、北朝准确地对号入座吗？
想一想：三国两晋南北朝时期，北方出现过哪几次统一局面？
一 、三国鼎立的形成
政权分立：三国两晋南北朝的更替
二、民族融合（东汉、魏、晋时期）
促进北方经济的发展和民族的大融合，并为最终的统一奠定基础